請老師對我的書(shū)法作品進(jìn)行點(diǎn)評好嗎？

題主你好。你既然請老師點(diǎn)評你的書(shū)法作品。我知道，真想進(jìn)步的學(xué)者，最渴望的不是夸獎，而是實(shí)事求是地找出缺點(diǎn)和改進(jìn)的方法。我雖然曾經(jīng)獲得過(guò)中國書(shū)法藝術(shù)研究院授予的優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，但也并非是專(zhuān)業(yè)書(shū)法教學(xué)者，只是個(gè)書(shū)法愛(ài)好者。為相互交流，相互促進(jìn)，那我就直接說(shuō)說(shuō)我的看法和建議。不當之處，請題主和各位老師及學(xué)友們批評指正。

一，從你提供的兩幅行草習作和一幅楷書(shū)作品看，我估計你是沒(méi)有參加過(guò)書(shū)法培訓的書(shū)法愛(ài)好者。實(shí)事求是的說(shuō)，你能自磨到這個(gè)程度也是很不容易的了。說(shuō)個(gè)笑話(huà)，如果你是位功成名就的達人，照樣會(huì )有眾人求你留墨的。但要真正從書(shū)法藝術(shù)的角度講，還仍處在書(shū)法皮毛與皮毛書(shū)法階段。

說(shuō)書(shū)法皮毛，是指你對書(shū)法歷史和書(shū)法藝術(shù)的知識了解的還不深不透；說(shuō)皮毛書(shū)法，是指你在寫(xiě)字操作上僅掌握了點(diǎn)最基本的常識。僻如說(shuō)，你的這一楷書(shū)作品，字寫(xiě)的認真，也比較工整。但從字體筆法上又顯得雜亂無(wú)章。而深入尋找，又尚能看出有鐘繇點(diǎn)畫(huà)和歐形柳構，可一混雜，特別加上結構上的差異和筆法上的不熟練、不嚴謹，就顯得枯燥無(wú)味、雜亂無(wú)章了。具體的說(shuō)，如單字的整體構架過(guò)于豎長(cháng)，點(diǎn)畫(huà)起收不到位，行筆單調，“揚”字右下畫(huà)無(wú)出處，“統”字最后一畫(huà)出格，“夏”字未站穩等等。

再看另兩幅行草習品，整體看，你自始至終把握的行速是基本一致的，這是值得肯定的。但看其中的字，有的太草率，有的太生硬，有的還不合體。如第二幅中的子、君、食、無(wú)、居、安、敏、而等等。再如第一幅中的“故”字，左右連筆時(shí)，轉入口中再上連就不是“故”了；“辭”的末畫(huà)豎收筆無(wú)出處；樓、煙花、帆、盡等字結構太散；鶴、揚等又顯得太拘謹等等。

二，如果你真的想在書(shū)法上有點(diǎn)成就，我再提幾點(diǎn)建議。

一是請你先選擇一位名師之名作為模。而且往往名師都有多體作品，且有出版教科書(shū)。要先擇一體學(xué)，又要力求在形上功其象，在筆法與章法上尋其神。不要一開(kāi)始就誰(shuí)的都學(xué)，否則，再加上習慣了的自書(shū)法，是難以有所成就的。

二是既然愛(ài)好，最好就近請老師指點(diǎn)，或參加個(gè)業(yè)余培訓班，或找愛(ài)好書(shū)法的朋友多交流，或在電視及網(wǎng)上收看講座。這樣效果可能既快又好一些。但需注意的是，你想學(xué)哪種體，就找與其對應的老師。

三是習字不要求快，要從追摹每一個(gè)點(diǎn)畫(huà)做起。一點(diǎn)多形，點(diǎn)寫(xiě)不好，就先別寫(xiě)橫；然后再寫(xiě)字，主要再功形，再功意和神。我說(shuō)這些的目的是，不要一開(kāi)始就臨摹整篇的帖子，更不要一開(kāi)始就既學(xué)他的楷，又同時(shí)學(xué)他的行和草，勿求“一口吃個(gè)胖子”。否則，你就是寫(xiě)象了，但還往往是象形而缺神。

三，要有毅力。書(shū)法藝術(shù)是無(wú)止境的。比如說(shuō)，你要真正想達到形同神似的境界，僅靠研究字是不夠的。就要從研究寫(xiě)字的這位名人開(kāi)始，研究他所處的時(shí)代、環(huán)境、經(jīng)歷、品性等，以及他以什么心態(tài)寫(xiě)下了這一表達什么目的的名作。只有摸透其人，并理解作品內涵，才能形象神顯。再就是既要防止“少半瓶醋逛蕩，又要防止“這山看著(zhù)那山高，更要防止“改旗易幟、半途而廢”。

不當之處，請諒解，因為出發(fā)點(diǎn)是為幫你圓夢(mèng)。