辯論賽活動(dòng)主題(有關(guān)辯論賽的活動(dòng)方案)

1.有關(guān)辯論賽的活動(dòng)方案

對啊 我是學(xué)生會(huì )的 以前寫(xiě)的一些活動(dòng)方案也許可以 十六中2008年少先隊辯論賽活動(dòng)方案 活動(dòng)時(shí)間：第五周 活動(dòng)地點(diǎn)：初一、初二各班教室 活動(dòng)人員：初一、初二所有同學(xué) 活動(dòng)簡(jiǎn)介： 隨著(zhù)現代化的到來(lái)，教育方式越來(lái)越開(kāi)放，很多同學(xué)都注重崇尚自我個(gè)性，而忽視了一些校紀校規。

但是不容置疑，培養自我個(gè)性是開(kāi)放教育的重要內容，是有利于教育的。雖然校紀校規約束了學(xué)生的自我個(gè)性，但是有利于學(xué)校的管理，也是有利于教育的。

那么我們在自我個(gè)性于校紀校規中應該如何選擇呢？少先隊決定舉辦一場(chǎng)以“中學(xué)生應該注重遵守紀律還是主張個(gè)性”為辯題，展開(kāi)一場(chǎng)校園辯論賽。 由于初三本周要月考，所以不參加活動(dòng)。

本次活動(dòng)利用每個(gè)班的班會(huì )課，以每一個(gè)班為單位展開(kāi)，然后選出一名優(yōu)秀辯手進(jìn)入復賽。 活動(dòng)準備： 本次活動(dòng)應提早發(fā)布消息，以便于辯手準備材料。

每班選出4名正方辯手和4名反方辯手，2名主持人，3名裁判。辯手應準備好辯論材料，主持人準備一段開(kāi)場(chǎng)白。

在班會(huì )課開(kāi)始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辯手的座位。 活動(dòng)內容： 班會(huì )課開(kāi)始后，主持人開(kāi)始主持，開(kāi)始辯論，以下是比賽流程： 1正方一辯發(fā)言 3分 2反方一辯發(fā)言 3分 3 正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 每個(gè)提問(wèn)不超過(guò)10秒 4 反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 每次回答不超過(guò)20秒 5 正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 7 正方一辯進(jìn)行攻辯小結 2分 8 反方一辯進(jìn)行攻辯小結 2分 9 自由辯論（正方先開(kāi)始） 10分鐘（雙方各5分鐘） 10 觀(guān)眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 11 觀(guān)眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 12 觀(guān)眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 13 觀(guān)眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 14 反方四辯總結陳詞 4分鐘 15 正方四辯總結陳詞 4分鐘 注：正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方，辯方由攻方任意指定，不受次數限制，攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

在比賽過(guò)程中，一名主持人負責過(guò)渡，另一名主持人負責計時(shí)。 辯論完后，評委負責評出勝利方和一名最佳辯手標準如下： 項 目 語(yǔ)言表達能力（3分） 辯論藝術(shù)技巧（4分） 個(gè)人形象氣質(zhì)（3分） 得 分 正方一辯 反方一辯 正方二辯 反方二辯 正方三辯 反方三辯 正方四辯 反方四辯 項 目 主旨突出（5分） 富有創(chuàng )意（2分） 配合默契（3分） 得 分 正方整體 反方整體 最后每班班長(cháng)在第二次開(kāi)會(huì )時(shí)上報各班的最佳辯手，派出最佳辯手參加復賽。

2.辯論賽策劃書(shū)怎么寫(xiě)

原發(fā)布者：在行傳媒

辯論賽的策劃方案模板【活動(dòng)目的】辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動(dòng)。開(kāi)展此項活動(dòng)，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養創(chuàng )新和團隊精神。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養創(chuàng )新精神，使各班之間，同學(xué)之間互動(dòng)。【比賽時(shí)間.地點(diǎn)】預賽：XX年10月20號_21號（周五\周六）半決賽：xx年10月22號（周日）決賽：xx年10月27號（周五）地點(diǎn)：美術(shù)系大樓303教室【比賽要求】參賽隊伍：以班為單位各出一個(gè)隊辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開(kāi)朗大方【賽程安排】本次比賽分三個(gè)環(huán)節：預賽/半決賽/總決賽.比賽的前幾天先抽取辯題和對陣雙方。每場(chǎng)比賽賽后現場(chǎng)評出優(yōu)勝者，再組隊，抽取辯題和對陣隊伍，參加下一個(gè)環(huán)節比賽，終至總決賽.【評判】（一）評判規則預賽階段每場(chǎng)比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場(chǎng)比賽評判團由7位評委組成。評委對在場(chǎng)的各個(gè)代表隊做出評判，具體以分數為準。（二）評判標準（1）辯論技巧40分（辯論員的語(yǔ)言的流暢，分析，反駁和應變能力以及論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性）（2）內容，資料30分（論據內容是否充實(shí)，引述資料是否恰當）（3）風(fēng)度及幽默感15分（辯論員的表情和動(dòng)作是否恰當，是否有風(fēng)度和幽默感）（4）自由辯論15分（個(gè)人在辯論賽中的表現）（三）

3.辯論活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的：本屆辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開(kāi)拓思想，體現大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養發(fā)掘辯論人才，本著(zhù)“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫(xiě)作，視聽(tīng)，演講和其他能力，團隊的組織和團結協(xié)作能力 二、活動(dòng)宗旨：關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我 三、主辦單位：陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合部 四、承辦：辦公室 宣傳部 組織部 五、活動(dòng)時(shí)間： 2008年5月14--26 具體安排初賽一場(chǎng) 5月20日19:00--21:30（前4組） 地點(diǎn)：0106 初賽二場(chǎng) 5月21日19:00--21:30（后4組） 地點(diǎn)：5109 復賽 5月23日19:00--21:30(4組) 地點(diǎn)：0106 半決賽與決賽 5月26日19:00--21:30(4組) 地點(diǎn)：0106 六、參賽要求： 1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽隊于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前20分鐘到達比賽現場(chǎng)，以利于組委會(huì )對賽事的統籌安排及各場(chǎng)比賽準備工作的順利進(jìn)行。 3、請在每場(chǎng)比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會(huì )工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見(jiàn)，請賽后與組委會(huì )聯(lián)系。 5、在觀(guān)眾提問(wèn)階段，觀(guān)眾要遵守比賽規則，所提問(wèn)題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。

觀(guān)眾提問(wèn)需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。七.賽事安排 大賽主題 1人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處 2個(gè)人的命運是由個(gè)人掌握 個(gè)人的命運是由社會(huì )掌握 3天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕 4道義比利益對人際關(guān)系的影響更大 利益比道義對人際關(guān)系的影響更大 5大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊 大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利 6文才比口才更重要 口才比文才更重要 7合作比競爭，更能使文明進(jìn)步 競爭比合作，更能使文明進(jìn)步 8大學(xué)生廣泛社交利大與弊 大學(xué)生廣泛社交弊大與利 9在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)弊大于利10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福 11錢(qián)是萬(wàn)惡之源 錢(qián)不是萬(wàn)惡之源 三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場(chǎng) 參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀(guān)點(diǎn)是“*****” ；反方，觀(guān)點(diǎn)是“*************” 。

2 、由正方開(kāi)始，各個(gè)參賽隊員依次進(jìn)行自我介紹3 、主持人介紹評委 4 、主持人介紹比賽程序5 、主持人宣布比賽開(kāi)始 16主席宣布比賽結果。6 、比賽結束，請評委代表點(diǎn)評本場(chǎng)辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果8、主持人宣布辯論賽結束（3）.賽制1正方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；2反方一辯針對正方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為一分鐘三十秒；3反方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；4正方一辯針對反方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為一分鐘三十秒；5正、反方二辯發(fā)言，時(shí)間各兩分鐘；6正、反方二辯進(jìn)行對話(huà)，時(shí)間為一分鐘三十秒；7正、反方三辯將進(jìn)行盤(pán)問(wèn)環(huán)節； （耗時(shí)？）8正，反方三辯須針對盤(pán)問(wèn)環(huán)節進(jìn)行小結9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時(shí)間三分鐘。10自由辯論，時(shí)間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時(shí)間用完為止。

在此時(shí)間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數和時(shí)間不受限制。11反方四辯總結陳詞，時(shí)間為四分鐘；12正方四辯總結陳詞，時(shí)間為四分鐘； 13觀(guān)眾發(fā)問(wèn)；14評判團代表評述；（3）、評分標準：1.個(gè)人評分標準 個(gè)人得分 （100分） 語(yǔ)言表達1、普通話(huà)標準、語(yǔ)速適中；2、語(yǔ)調平仄合理；3、口頭、肢體語(yǔ)言和諧；4、修辭得當、表達合理；5、表達流暢、說(shuō)理透徹；20分 邏輯推理1、邏輯推理過(guò)程清晰；2、論證結果合理、有力；3、善于處理邏輯難點(diǎn)；20分 辯駁能力1、提問(wèn)簡(jiǎn)明捏要；2、設問(wèn)針對性強、火力強勁；3、回答問(wèn)題精準、處理問(wèn)題有技巧（攻、守、避合理）4、反駁有理有據、論證有力；5、引用實(shí)例恰當；20分 臨場(chǎng)反應1、反應敏捷；2、用語(yǔ)得體；3、技巧多元得當；15分 整體意識1、分工合理、協(xié)調一致；2、銜接有序、互為攻守3、自由辯論錯落有致；氣氛調節有度；15分 綜合印象1、儀態(tài)、著(zhù)裝合理；2、臺風(fēng)與辯風(fēng)；3、有風(fēng)度及幽默感；4、尊重對方辯友、評委和觀(guān)眾；10分2. 團對評分標準 團體得分 （300分） 團體得分 立論陳詞1、開(kāi)篇立論邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅；2、論點(diǎn)明晰，論據充足，分析透徹，引證有力；3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確；4、分析的角度和層次具有說(shuō)服力和邏輯性；5、語(yǔ)言表達流暢、有文采；30分 對辯辯駁1、表達清晰、論證合理而有力；2、回答問(wèn)題精準、處理問(wèn)題有技巧（攻、守、避合理）3、推理過(guò)程合乎邏輯，事實(shí)引用得當；4、針對性強 ，有理有據；40分 攻辯小結1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊； 2、提問(wèn)簡(jiǎn)明，擊中要害；3、辯護有理有據及有力，說(shuō)服力強20分 自由辯論1、攻防轉換有序，把握論辯主動(dòng)權；2、針對對方的論點(diǎn)、論據進(jìn)行有力反駁；3、堅守并能進(jìn)一步鞏固、擴大陣地；60分 回答提問(wèn) 根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語(yǔ)言運用、臨場(chǎng)反應（語(yǔ)言、風(fēng)度、舉止、表情）等方面評分；20分 總結陳詞 全面總結本方的。

4.大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)如何寫(xiě)

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大學(xué)生辯論賽流程方案策劃書(shū)

*―XX* 一、活動(dòng)背景：激情飛揚，辯出自我 二、活動(dòng)目的： ，為中專(zhuān)生能充分張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺 2，通過(guò)本次活動(dòng)提高廣大中專(zhuān)生的口才表達能力和交際水平 三、活動(dòng)時(shí)間：優(yōu)良校風(fēng)月期間（3.5~4.5） 四、活動(dòng)地點(diǎn)：：預賽：各班教室決賽：階梯教室 五、主辦班級： 承辦班級： 協(xié)辦班級： 六、比賽要求： 參賽隊伍：中醫藥系 辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備 主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開(kāi)朗大方 七、活動(dòng)流程：（具體事項如有改動(dòng)將另行通知） （一）辯論資格賽 在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題 （二）復賽： 在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題 （三）半決賽 在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題 （四）決賽： 注： 每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現場(chǎng)點(diǎn)評，點(diǎn)評嘉賓由評委中產(chǎn)生。 八、比賽規則 （一）、比賽程序、用時(shí)及相關(guān)要求（全場(chǎng)總計用時(shí)28分鐘） 、陳詞共6分鐘 正、反方一辯發(fā)言各3分鐘 2、攻辯階段： （1）正方二辯提問(wèn)，反方二辯回答，雙方累計時(shí)間1分30

5.學(xué)生會(huì )辯論賽策劃書(shū)的格式

辯論賽策劃書(shū) 主辦單位：xx院團委 承辦單位：xx部 一、活動(dòng)背景：激情飛揚，辯出自我 二、活動(dòng)目的：1，為中專(zhuān)生能充分張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺 2，通過(guò)本次活動(dòng)提高廣大中專(zhuān)生的口才表達能力和交際水平 三、活動(dòng)時(shí)間：xx年xx月 四、活動(dòng)地點(diǎn)：：預賽：各班教室決賽：階梯教室 五、比賽要求：參賽隊伍 辯手要求：每支隊伍由4人組成。

要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備 主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開(kāi)朗大方 六、活動(dòng)流程：（具體事項如有改動(dòng)將另行通知） （一）辯論資格賽 在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題 （二）復賽：在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題 （三）半決賽 在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題 （四）決賽：注： 每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現場(chǎng)點(diǎn)評，點(diǎn)評嘉賓由評委中產(chǎn)生。七、比賽規則 （一）、比賽程序、用時(shí)及相關(guān)要求（全場(chǎng)總計用時(shí)28分鐘）1、陳詞共6分鐘 正、反方一辯發(fā)言各3分鐘2、攻辯階段：（1）正方二辯提問(wèn)，反方二辯回答，雙方累計時(shí)間1分30秒 （2）反方二辯提問(wèn)，正方二辯回答，雙方累計時(shí)間1分30秒 （3）正方三辯提問(wèn)，反方三辯回答，雙方累計時(shí)間1分30秒 （4）反方三辯提問(wèn)，正方三辯回答，雙方累計時(shí)間1分30秒 （5）正方一辯做攻辯小結，用時(shí)1分鐘 （6）反方一辯做攻辯小結，用時(shí)1分鐘 注意：每次提問(wèn)不超過(guò)15秒，每次回答不超過(guò)20秒。

回答方不得以任何形式向對方提問(wèn)。攻辯雙方必須正面回答對方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。

重復提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。

3、自由辯論階段共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘。（雙方輪流發(fā)言，正方先開(kāi)始。

一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。

如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分）4、總結陳詞階段共用時(shí)4分鐘，雙方四辯總結陳詞，每方用時(shí)2分鐘。

反方先開(kāi)始。（辯論雙方應針對辯論會(huì )整體態(tài)勢進(jìn)行總結陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準備的稿件，適當扣分）5、公布結果，評委點(diǎn)評 （二）、評判標準 團體部分，以全國大專(zhuān)辯論賽的通行辦法為準，共300分 （1）按辯論階段評分，計200分 陳詞：30分 攻辯：40分 攻辯小結：20分 自由辯論：60分 回答觀(guān)眾提問(wèn)：20分 總結陳詞：30分 （2）綜合印象分，計100分 語(yǔ)言風(fēng)度：50分 團體配合，臨場(chǎng)反應：50分每場(chǎng)評出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.（三）評分原則 1、團體部分：（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

（2）展開(kāi)對辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。（3）辯駁提問(wèn)抓住對方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據。

注重針對辯題正面交鋒。（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時(shí)發(fā)言錯落有致，體現“流動(dòng)的整體意識”。

（5）語(yǔ)言普通話(huà)標準，語(yǔ)速抑揚頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現國語(yǔ)的優(yōu)美。（6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀(guān)眾。

舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創(chuàng )新，勇于表現，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

（7）形象著(zhù)裝整齊，儀表大方，體現出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。 2、個(gè)人部分：由評委根據每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現，給出印象分，可參考：（1）陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體；（2）提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。

（3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。（四）勝負判定1、每場(chǎng)比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝（評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分）2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負3、單場(chǎng)最佳辯手只作為個(gè)人獎項的評審依據，與判斷每場(chǎng)勝負無(wú)關(guān)。

單場(chǎng)最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。（五）點(diǎn)評每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現場(chǎng)點(diǎn)評。

八、獎項設定 一、團體獎1、辯論賽亞軍獎（一個(gè)）獎品：待定2、辯論賽冠軍獎（一個(gè)）獎品：待定3、辯論賽季軍獎（一個(gè)）獎品：待定 二、個(gè)人獎 1、大賽最佳辯手獎：（一個(gè)）決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發(fā)相應的獎狀，將會(huì )給本次大賽的最佳辯手頒發(fā)相應的證書(shū)及物質(zhì)獎勵。

附錄 比賽須知 一、請各系學(xué)生會(huì )、學(xué)習部長(cháng)、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì )的日程安排。二、請各參賽隊員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前30分鐘到達比賽現場(chǎng)。

同時(shí)，各賽場(chǎng)的黑板裝飾由對戰雙方協(xié)調商定，在比賽開(kāi)始前三十分鐘裝飾好，以利于賽事的統籌安排及各場(chǎng)比賽準備工作的順利進(jìn)行。三、請各參賽隊遵守賽事各項。

6.大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)怎么寫(xiě)

關(guān)于大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)我們經(jīng)常寫(xiě)過(guò)，我給你一個(gè)策劃方案吧，希望能幫到你！主辦：共青團師范學(xué)院委員會(huì ) 承辦：師范學(xué)院陳楚風(fēng)文學(xué)社 協(xié)辦：活動(dòng)簡(jiǎn)介 活動(dòng)口號：激情飛揚，辯出自我 舉辦時(shí)間：2011年4月 舉辦地點(diǎn)：周口師范學(xué)院北校區 活動(dòng)目的：1，為大學(xué)生能充分張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺2，通過(guò)本次活動(dòng)提高廣大大學(xué)生的口才表達能力和交際水平 活動(dòng)背景：1，'辯響校園'第一屆大學(xué)生辯論賽取的圓滿(mǎn)成功2，當今競爭激烈的社會(huì )，大學(xué)生需要培養‘說(shuō)我所想，辯我所感’的精神3，提高大學(xué)生隨機應變的能力和辯論水平 直接面向群體及參與機構：1，共青團周口師范學(xué)院委員會(huì )2，周口師范學(xué)院陳楚風(fēng)文學(xué)社3，廣大在校學(xué)生 活動(dòng)主要內容：[一]征辯論題：1，社員要積極的參與本次辯題的征集活動(dòng)，深入到廣大學(xué)生中，了解當代大學(xué)生所關(guān)注的共同話(huà)題2，面向廣大學(xué)生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴 [二]宣傳：1，盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛(ài)好這方面的同學(xué)提供一個(gè)好的機會(huì )2，通過(guò)宣傳板讓廣大學(xué)生大致了解本次活動(dòng)的動(dòng)機，內容等方面的資料，讓有意參與的同學(xué)有充分的心理準備 [三]部署具體的活動(dòng)內容1，本次活動(dòng)要吸取辦以前活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，盡量減少不必要的麻煩2，要制訂嚴格的辯論程序，維持好辯論會(huì )場(chǎng)的秩序3，由于本次活動(dòng)分為初賽，復賽，決賽，過(guò)程有點(diǎn)復雜，時(shí)間上也長(cháng)，所以，要做好合理的時(shí)間，場(chǎng)地的安排，爭取為參賽者提供一個(gè)寬松的環(huán)境，營(yíng)造激情飛揚的競論氣氛4，社員特別是社里骨干要齊心協(xié)力，全力以赴，力爭把本息活動(dòng)做好，做精彩，讓參賽選手在活動(dòng)的最后都能有所感，有所獲5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時(shí)，讓選手知道他們的優(yōu)勢與不足 具體事宜：第一，抽簽事宜 第一條.初賽：在4月11日確認辯題時(shí)由各領(lǐng)隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號（具體比賽順序詳見(jiàn)賽程表） 第二條.抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。

第三條.每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊抽取。第四條.各參賽隊務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。

第二：比賽賽制 借鑒流行的國際大專(zhuān)辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實(shí)際，擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊，比賽分為五個(gè)階段。第一階段 陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。

剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。第二階段 補充立論：首先是正方二辯陳辭三分鐘，然后是反方二辯陳辭三分鐘。

剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。第三階段 攻辯環(huán)節：首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

正方回答完畢后，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。雙方的三位辯手的回答累計時(shí)間不得超過(guò)一分三十秒。

雙方問(wèn)題都提問(wèn)完畢后，由反方三辯首先作攻辯小結，然后是正方三辯作攻辯小結，時(shí)間各一分三十秒。問(wèn)題的提問(wèn)順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問(wèn)，但是必須確保每位辯手都要被提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不得問(wèn)對方的三辯問(wèn)題。

在辯手回答問(wèn)題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。第四階段 自由辯論：首先由正方提問(wèn)，雙方累計時(shí)間各五分鐘。

一問(wèn)一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時(shí)間。在自由辯論結束之后，由觀(guān)眾向雙方各提兩個(gè)問(wèn)題。

觀(guān)眾問(wèn)題由評委團決定是否可以向場(chǎng)上辯論雙方提問(wèn)。第五階段 總結陳辭：首先由反方四辯總結，然后由正方四辯總結。

雙方各四分鐘。第五：評判標準 可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語(yǔ)言和整體配合等加權分階段評分，最后綜合分數。

第六：扣分情況1、當主席宣布時(shí)間已到時(shí)，辯手仍繼續發(fā)言超過(guò)5秒鐘2、攻辯與自由辯時(shí)重復提問(wèn)或回避問(wèn)題，打斷對方說(shuō)話(huà)，阻止對方回答或長(cháng)時(shí)間回答問(wèn)題；3、攻辯時(shí)，辯方反問(wèn)攻方問(wèn)題，攻方回答辯方問(wèn)題；4、一辯或四辯在做攻辯小結或總結陳詞時(shí)脫離實(shí)際或背稿；5、攻辯與自由辯時(shí)任意更換發(fā)言隊員；6、自由辯時(shí)一方隊員連續發(fā)言；7、自由辯論時(shí)對重要問(wèn)題回避兩次以上或對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然不放；8、觀(guān)眾提問(wèn)后未經(jīng)評判審定和主席示意辯手擅自回答問(wèn)題；第七，比賽題目 論題由本社向全校學(xué)生征集，有本社內部決定.選題應該是實(shí)踐中非常有爭議、不會(huì )明顯利于一方的案例。雙方各自選擇一個(gè)案例作為辯題. 第八，比賽評委和主持人 比賽的預賽和初賽評委為本社內部人員，決賽邀請中文系的資深老師作為評委. 第九，比賽服務(wù) 為評委和辯手提供必要細致的比賽應有的服務(wù)，比如相應的評委、比賽記時(shí)員、必要的設備、相應的教室、，以便保證比賽的完美順利進(jìn)行。

第十，比賽程序（由主持人完成）1.宣布辯題2.宣布比賽規則3.介紹參賽代表隊及所持立場(chǎng)4.介紹參賽隊員5.介紹規則，評委及點(diǎn)評嘉賓6.比賽開(kāi)始7.觀(guān)眾自由提問(wèn)（暫定）8.評委團評分后退席評議（辯手觀(guān)眾休息時(shí)間，播放廣告）9.評委團入席，由點(diǎn)評嘉賓評析賽事10.宣布比賽結果11.辯論賽結束 二：比賽程序及用時(shí)規定 時(shí)間備注1。

7.我需要一份辯論會(huì )活動(dòng)策劃書(shū)

在自由辯論中找到幾個(gè)很出彩的問(wèn)題，希圖通過(guò)這樣的問(wèn)題一舉打垮對手，讓別人登時(shí)啞在那里或者一路被動(dòng)下去…… 我想你們多少有這個(gè)想法，所以才會(huì )這么問(wèn)。

我認為辯論的關(guān)鍵在于邏輯構架。只有強大的邏輯構架結合生動(dòng)清晰的表達，才是辯論取勝的關(guān)鍵和核心。

請相信，并不是有獨到新穎想法的那一方會(huì )獲得勝利。能夠表達清晰自己的思想就已經(jīng)很不易了。

所以比賽的時(shí)候還是注重如何貫徹，表達好自己的思路吧。賽前準備好了一些陷阱或者問(wèn)題事實(shí)上很不明智，經(jīng)常的情況是隊員們?yōu)榱耸┱钩鲞@幾個(gè)“絕技”而想方設法的往這個(gè)點(diǎn)子上靠，忽略了現場(chǎng)情況，效果反而很差。

請相信以上這段不是廢話(huà)。這個(gè)辨題你們肯定看過(guò)很多資料了，重新分析辨題和提出基本思路我覺(jué)得是沒(méi)有必要的。

如果你的準備夠充分，那么下面說(shuō)到的問(wèn)題你一定會(huì )有同感或者說(shuō)之前就已經(jīng)遇到過(guò)了。一個(gè)是逆境和絕境的問(wèn)題。

這個(gè)辨題通常對方都會(huì )用歸謬。好比他會(huì )說(shuō)，“對方辨友既然說(shuō)逆境有利于成長(cháng)，那為什么還在這里讀書(shū)接受教育？不如直接上街流浪乞討啊，那是何等的逆境！” 這是一個(gè)典型的問(wèn)題，即便是最高水平的選手，一般也就是從這個(gè)角度入手進(jìn)攻的。

所以我們以這類(lèi)問(wèn)題為例子談。這樣的發(fā)問(wèn)牽扯到2個(gè)方面的問(wèn)題，其中一個(gè)，就是逆境和絕境的問(wèn)題。

你可以看到他會(huì )讓你去自尋死路，去人為跳入一個(gè)非常不利的環(huán)境或者說(shuō)就是絕境。這里我們不能免俗……我方一旦聽(tīng)到這種問(wèn)題，仍然應該站起來(lái)堅決的聲明：逆境不等于絕境！對方辨友說(shuō)一個(gè)人可能在身患絕癥明天就要死的情況下取得豐功偉績(jì)么？顯然不可能。

逆境和絕境是不同的，對方辨友請設想如果今天的辨題換成“順境和絕境哪個(gè)更有利于人的成長(cháng)”，這樣的問(wèn)題有可能拿出來(lái)辨么？顯然是荒唐的。這里對方就會(huì )提出一個(gè)界定問(wèn)題。

這是個(gè)糾纏不清的環(huán)節，我建議直接跳過(guò)，這樣回答：對方辨友你問(wèn)我如何界定逆境和絕境？讓我來(lái)告訴你，同樣一件事情，在逆境下，我通過(guò)努力可以做到；而絕境中我無(wú)論怎樣努力都做不到，這就是區別。不要把這個(gè)說(shuō)不清的問(wèn)題糾纏的太多，不要試圖提出區分逆境和絕境的標準，容易被對方把絕境歸為逆境的特例，而且和主題偏的較遠。

所以，我方只需要讓大家知道逆境和絕境是2個(gè)不同的東西就是，而不用告訴對方如何區分。這類(lèi)問(wèn)題更值得注意的是他牽扯到的第二個(gè)方面的問(wèn)題。

就是對方的這種發(fā)問(wèn)，描述的是如下一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)人在有主動(dòng)選擇權的情況下，主動(dòng)放棄有利條件而選擇不利條件。顯然這和人類(lèi)的基本行為規律是違背的。

我們是不能容忍這樣的防守弱點(diǎn)的。這個(gè)問(wèn)題上他們實(shí)質(zhì)是在指證我方的一個(gè)“矛盾”，即：人都是趨利避害的，都是尋求更好的外部環(huán)境和條件的，而我們在要求人主動(dòng)進(jìn)入不利環(huán)境。

我認為這個(gè)問(wèn)題的交鋒基本決定了比賽的勝負。在這個(gè)問(wèn)題上我覺(jué)得大專(zhuān)辯論賽上雙方的表現就有值得商榷之處。

因為反方提到了“人生是不可選擇的”，初聽(tīng)起來(lái)是如此，但實(shí)際上有問(wèn)題。比如我現在考上大學(xué)了，為了尋求逆境，我可以選擇不上大學(xué)，去街上流浪（事實(shí)上還是歸謬）。

因此不要像那場(chǎng)比賽的反方那樣提出人生不可選擇的觀(guān)點(diǎn)。然后我好困……今天先睡了，明天繼續探討~ 關(guān)于上面這個(gè)問(wèn)題，我今天反復思考了一下，我認為以下的內容基本上是嚴謹的。

我個(gè)人是如下分析的：首先我們必須承認人都是追求有利的外部環(huán)境和條件亦即“順境”。但是最關(guān)鍵的在于，此時(shí)，我們的出發(fā)點(diǎn)是：“成事”而非“成長(cháng)”。

就是說(shuō)對于每一個(gè)追求順境的人來(lái)說(shuō)，他的愿景，他追求順境的理由，只是達到自己預期的目的而已，而不是自身的成長(cháng)。這是可以理解而且符合事實(shí)的。

我們在生活中絕大多數時(shí)候的思維是：為了做成這件事情，我需要什么；而不是為了自身的成長(cháng)，我需要什么。一個(gè)學(xué)生遇到了難題，為了作出這道題他可以尋求老師的指導，此時(shí)他的目標是作出這道題；而如果為了自己的解題能力有大的實(shí)質(zhì)的提高，他應該選擇獨立思考而不是老師的幫助。

順境可以幫助你達到目的，然而在外部環(huán)境輔助下獲得的成功，在這個(gè)過(guò)程中，你自身的成長(cháng)是有限的或者說(shuō)起碼是小于在逆境中的成長(cháng)程度的。為什么？這個(gè)就好證明了，我方可以列舉出逆境對人的種種幫助，而這些，是身處順境的人所永遠無(wú)法體會(huì )的。

總結上面這段話(huà)，核心是：“成事”不等于“成長(cháng)”。接下來(lái)還有一個(gè)問(wèn)題，也是對方很有可能會(huì )打到的點(diǎn)，就是同質(zhì)比較。

對方提出要比較，就要對同一個(gè)人進(jìn)行比較，這個(gè)人的各方面素質(zhì)都應該是一樣的。現在對于一個(gè)各方面都一樣的人，自然是順境更有利于成長(cháng)。

好比2輛汽車(chē)性能完全一樣，當然是公路上跑的比小路上快。這個(gè)問(wèn)題比較好解決：因為對方這種比較，這種所謂的看似合理的“同質(zhì)比較”的要求本來(lái)就是不符合現實(shí)和邏輯的。

因為逆境之于順境的最大優(yōu)點(diǎn)就是會(huì )讓人接受更多磨練，心理更加成熟，堅定；這樣的2種情況下即便同一個(gè)人也是不可能同質(zhì)的。說(shuō)到這里又想到，對方即便提出這個(gè)問(wèn)題，他們的出發(fā)點(diǎn)還是“成事”。

呵呵，到這里我又忍不住回憶了決賽時(shí)的正方，你可以看看，他們事實(shí)上也是在打“成。

8.求辯論賽活動(dòng)策劃書(shū)

為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)各團支部班級之間的溝通，開(kāi)拓同學(xué)們的思路，體現大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養辯論人才。

一、活動(dòng)口號：“四方辯駁，展現自我”

二、活動(dòng)時(shí)間：4月7日—4月25日

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 階梯教室及教室

四、活動(dòng)內容：當代大學(xué)生有著(zhù)美好青春無(wú)限活力，因此我們特舉辦一次“關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，讓同學(xué)們關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，展現當代學(xué)子風(fēng)范。

五、活動(dòng)目的：

(1)為學(xué)生自主參與社會(huì )問(wèn)題，獨立發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題提供機會(huì )。

(2)為學(xué)生展現自我，提高語(yǔ)言組織、表達能力創(chuàng )建一個(gè)平臺。

(3)使學(xué)生學(xué)會(huì )搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實(shí)積極向上的校園文化生活。

六、活動(dòng)對象：機械系大一各團支部班級

七、動(dòng)主策劃辦方：機械系團總支組織部

贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

八、項的設置：

冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名 最佳辯手4名

九、經(jīng)費預算：400元

附（一）活動(dòng)流程

18個(gè)參賽隊

9個(gè)勝出隊

從隊中選出1個(gè)幸運

5個(gè)淘汰隊

5個(gè)勝出隊

6個(gè)隊晉級半決賽

3個(gè)淘汰隊

從隊中選出1個(gè)幸運隊

4個(gè)隊晉級決賽

2個(gè)負隊

3個(gè)勝出隊

9個(gè)淘汰隊

10個(gè)晉級復賽

爭奪第一名

爭奪第三名

2個(gè)勝出隊

從隊中選出1個(gè)幸運隊

（二）賽事主要是：················

參考自：172校園活動(dòng)網(wǎng)

大學(xué)生精英論壇

原文地址：

9.辯論策劃方案

以下方案僅供參考： 【活動(dòng)目的】 辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動(dòng)。

開(kāi)展此項活動(dòng)，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養創(chuàng )新和團隊精神。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養創(chuàng )新精神，使各系之間，學(xué)生之間互動(dòng)。

【比賽時(shí)間】 預賽：待定 決賽：待定 【比賽要求】 參賽隊伍：XXXX 辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清楚，思維靈敏，賽前做好充分預備。

主席要求：外型儀表端正，口齒清楚，開(kāi)朗大方。 【賽程安排】 抽取辯題和對陣雙方后開(kāi)賽。

賽后現場(chǎng)評出優(yōu)勝者，再抽取辯題和對陣隊伍，終至決賽。 具體對戰雙方和比賽地點(diǎn)由各系學(xué)習部部長(cháng)抽簽決定。

預賽時(shí)間：待定地點(diǎn)：實(shí)驗樓1—104（多功能廳） 決賽時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定 【評判】 （一）評判規則 預賽階段每場(chǎng)比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場(chǎng)比賽評判團由7位評委組成。評委對在場(chǎng)的各個(gè)代表隊做出評判，具體以分數為準。

（二）評判標準 1、團體部分： （1）審題 準確把握辯題內涵和外延，對所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。 （2）展開(kāi) 對辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清楚，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁 提問(wèn)抓住對方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合 具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時(shí)發(fā)言錯落有致，體現“流動(dòng)的整體意識”。 （5）語(yǔ)言 普通話(huà)標準，語(yǔ)速抑揚頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現國語(yǔ)的美麗。

（6）辯風(fēng) 比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀(guān)眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。

敢于創(chuàng )新，勇于表現，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。 （7）形象 著(zhù)裝整潔，儀表大方，體現出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個(gè)人部分： 由評委根據每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現，給出印象分，可參考： （1）陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體； （2）提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。 （3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。

（三）勝敗判定 1、評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分； 2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝； 3、假如兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝敗。 4.評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.假如兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選。

（四）點(diǎn)評 每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現場(chǎng)點(diǎn)評，點(diǎn)評嘉賓由評委中產(chǎn)生。

10.求大學(xué)辯論賽策劃書(shū)

《大學(xué)辯論賽策劃書(shū)》

遇事瀟灑一點(diǎn)，看世糊涂一點(diǎn)。相親是經(jīng)銷(xiāo)，戀愛(ài)叫直銷(xiāo)，拋繡球招

親則為圍標。

沒(méi)有準備請不要開(kāi)始，

沒(méi)有能力請不要承諾。

愛(ài)情這東西，

沒(méi)得到可能是缺憾，

不表白就會(huì )有遺憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。一、活動(dòng)目的：舉辦歷屆辯論賽既

鍛煉了機械系同學(xué)們的口才、豐富同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，又培養了機械系系

優(yōu)秀人才，同時(shí)也促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，舉辦比賽還提高了機

械系在全院的知名度。

二、活動(dòng)時(shí)間：

XXXX年XX月XX日

地點(diǎn)：XXXXXX（自己決定）

三、主辦：學(xué)生會(huì )

承辦：XXXXXX

四、活動(dòng)具體安排：

X月X日，在學(xué)生會(huì )的帶領(lǐng)下，由宣傳部王慧進(jìn)系各班宣傳此次活動(dòng)，并

向班級發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：

關(guān)于XXXX辯論賽的通知

系專(zhuān)業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴謹務(wù)實(shí)見(jiàn)長(cháng)，羞于張口，不擅表達，為了提高大家

的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優(yōu)秀辯論人才，培養團隊精神，促進(jìn)系學(xué)生

間互動(dòng)，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：全校學(xué)生二、參賽要求：

(1)

、每人自備一份關(guān)于“回顧過(guò)去

展望未來(lái)”稿件以便在選拔賽時(shí)讀稿或

演講進(jìn)入預賽；

(

2

)

、表達流暢、說(shuō)理透徹，有一定的辯駁能力；

(

3

)

、普通話(huà)標準，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好

;

三、活動(dòng)方式：

(

1

)

、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個(gè)階段；

(2)

、選拔賽以“回顧過(guò)去

展望未來(lái)”為主題朗誦或演講；

(3)

、預決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題；

四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和相關(guān)物質(zhì)獎