張海霞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座
1.什么成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中極為重要的關(guān)鏈環(huán)節(jié)
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
2.尚潮創(chuàng)業(yè)沙龍
"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍是由廣州市尚潮廣告有限公司攜手廣東創(chuàng)意經(jīng)濟研究會，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)促進中心，共同打造服務(wù)廣大中小企業(yè)交流商機和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的舞臺。
"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍旨在建立從創(chuàng)業(yè)撫育、創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理等環(huán)節(jié)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，并在暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)園基地設(shè)有固定活動場所——每周舉辦各類以創(chuàng)業(yè)與交流商機、孵化項目為主題的活動及系列培訓(xùn)。
"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍全力打造”群英會”和”創(chuàng)業(yè)秀舞臺”兩個品牌。
群英會：為廣大中小企業(yè)構(gòu)建一個交流溝通，尋找商機的信息高地。
組織見面會、對接會、洽談會、展會讓企業(yè)領(lǐng)袖相互交流溝通、拓展人脈、吸取成功經(jīng)驗、吸收不同行業(yè)知識，吸納社會各界資源、吸引投資者和合作伙伴眼光以促進企業(yè)的成長。
創(chuàng)業(yè)秀舞臺：為大學(xué)生提供無門檻的輔場滇渡鄄盜殿醛東互創(chuàng)業(yè)平臺。
通過系列專家講座及會員交流，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)思維、提高創(chuàng)新能力、加強創(chuàng)業(yè)成功率，力求實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理想；
我們希望"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍成為一個交流經(jīng)驗的平臺、溝通感情的渠道、獲取信息的窗口、放松身心的家園。通過"尚潮創(chuàng)意"創(chuàng)業(yè)沙龍，觸發(fā)您的靈感、開拓您的視野、成就您的未來、營造多方共贏格局！
參考資料：www.vgocity
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要課程教學(xué)嗎
現(xiàn)在，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這么火，我們當然也想學(xué)習一些與此有關(guān)的知識?！彪m然只在大學(xué)“待”了一個學(xué)期，剛剛對學(xué)校有所了解，但陜西師范大學(xué)學(xué)生胡曉光依然對創(chuàng)業(yè)課充滿期待，“平時學(xué)校會有一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，我也會去聽，但是總感覺不成體系，甚至有點雜亂無章。如果真能開設(shè)一門課程，肯定非常好?！?/p>
“在不加重學(xué)業(yè)負擔的情況下，我支持開創(chuàng)業(yè)課。但是，創(chuàng)業(yè)都是腳踏實地干出來的，聽幾節(jié)課、做幾套題恐怕效果不大吧。”山西大學(xué)大三學(xué)生劉亮（化名）道出了自己對創(chuàng)業(yè)課教學(xué)效果的擔憂。
