廈門(mén)理工學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座
1.廈門(mén)理工學(xué)院
廈門(mén)理工學(xué)院是經(jīng)教育部批準成立的全日制普通本科高等學(xué)校，入選福建省一流學(xué)科建設高校、福建省閩臺高校聯(lián)合培養人才項目試點(diǎn)高校、卓越工程師教育培養計劃、新工科研究與實(shí)踐項目、福建省重點(diǎn)建設高校、“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程、中國政府獎學(xué)金委托培養院校、全國首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校、全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校等。
學(xué)校前身為1981年創(chuàng )辦的鷺江職業(yè)大學(xué)，2004年經(jīng)教育部批準升本并更名為廈門(mén)理工學(xué)院；2007年5月，通過(guò)學(xué)士學(xué)位授權單位及專(zhuān)業(yè)評估。2011年，廈門(mén)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入（合署）廈門(mén)理工學(xué)院。2013年1月，被福建省人民政府確立為“福建省重點(diǎn)建設高校”。2014年，經(jīng)教育部批準成為中國政府獎學(xué)金委托培養院校。 2018年1月，新增為碩士學(xué)位授予單位。同年，入選福建省一流學(xué)科建設高校。
2.創(chuàng )業(yè)教育如何讓夢(mèng)想照亮現實(shí)?
就讀于北京某高校信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的研二學(xué)生王林，剛剛經(jīng)歷他創(chuàng )業(yè)之路上的第一次失敗。
王林和他的小伙伴們花大半年時(shí)間設計制作出一個(gè)二手商品交易APP，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地帶著(zhù)自己的作品四處尋找風(fēng)投。遺憾的是，他們并未獲得傳說(shuō)中“慷慨大方、四處砸錢(qián)”風(fēng)投的青睞。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，我們真沒(méi)想到有那么多的創(chuàng )業(yè)項目一起競爭投資，也沒(méi)有想到還要對市場(chǎng)空間、財務(wù)管理、退出策略等等一系列問(wèn)題進(jìn)行預先的設計和研究。這絕不是‘一個(gè)人的戰斗’，需要各方面的專(zhuān)業(yè)人才配合，更需要有人能為我們‘指路’。”
王林說(shuō)。 據《2016中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告》統計，自2010年以來(lái)，我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)呈現“一高兩低”特點(diǎn)。
“一高”是指大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)的人數逐年提高，2015屆大學(xué)生中約有20。4萬(wàn)人選擇了創(chuàng )業(yè)；“兩低”則分別為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)率和創(chuàng )業(yè)成功率低。
畢業(yè)半年后自主創(chuàng )業(yè)的應屆本科畢業(yè)生，3年后有超過(guò)半數的人退出創(chuàng )業(yè)大軍。即使在創(chuàng )業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率也只有5%左右。
廣東教育研究院副院長(cháng)勞漢生認為，目前的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要是一些低水平的重復，創(chuàng )業(yè)水平比較初級，很難找到一些新點(diǎn)子和填補市場(chǎng)空白的項目，加上市場(chǎng)競爭壓力大、家庭社會(huì )的不認同和資金問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗率很高。大學(xué)生“雙創(chuàng )”難度大，與培養機制有一定的關(guān)系。
目前我們大多仍是應試機制，缺乏創(chuàng )新教育，而創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的基礎，我們的學(xué)生普遍不具備這個(gè)基礎。
3.全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟成立過(guò)程如何?
在教育部高教司指導下，廈門(mén)大學(xué)聯(lián)合國內一批高校，共同發(fā)起成立全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的校際交流合作，推動(dòng)信息技術(shù)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐為抓手，推動(dòng)聯(lián)盟成員與社會(huì )各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機制。
截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺，為大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新培養造就源源不斷的生力軍，助力國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略。“聯(lián)盟的成立將為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養搭建更好的平臺，通過(guò)倡導腦和手相結合、理論與實(shí)踐相結合、‘萬(wàn)卷書(shū)’與‘萬(wàn)里路’相結合，做出更好的學(xué)問(wèn)，培養出更好的人才。”
廈門(mén)大學(xué)校長(cháng)朱崇實(shí)說(shuō)。
4.哪些大學(xué)大學(xué)成首批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范高校?
序號 認定學(xué)校 1 北京大學(xué)（分數線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設置） 2 清華大學(xué)（分數線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設置） 3 北京工業(yè)大學(xué)（分數線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設置） 4 北京航空航天大學(xué)（分數線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設置） 5 北京郵電大學(xué)（分數線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設置） 6 天津大學(xué) 7 河北大學(xué) 8 河北農業(yè)大學(xué) 9 河北師范大學(xué) 10 燕山大學(xué) 11 山西大學(xué) 12 太原理工大學(xué) 13 山西農業(yè)大學(xué) 14 內蒙古大學(xué) 15 大連理工大學(xué) 16 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 17 東北大學(xué) 18 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 19 大連東軟信息學(xué)院 20 吉林大學(xué) 21 吉林建筑大學(xué) 22 吉林農業(yè)大學(xué) 23 黑龍江大學(xué) 24 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 25 哈爾濱工程大學(xué) 26 復旦大學(xué) 27 同濟大學(xué) 28 上海交通大學(xué) 29 南京大學(xué) 30 東南大學(xué) 31 南京理工大學(xué) 32 南京工業(yè)大學(xué) 33 南京信息工程大學(xué) 34 揚州大學(xué) 35 浙江大學(xué) 36 杭州師范大學(xué) 37 溫州大學(xué) 38 中國美術(shù)學(xué)院 39 寧波大學(xué) 40 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 41 合肥工業(yè)大學(xué) 42 安徽工業(yè)大學(xué) 43 安徽理工大學(xué) 44 廈門(mén)大學(xué) 45 福州大學(xué) 46 廈門(mén)理工學(xué)院 47 南昌大學(xué) 48 江西師范大學(xué) 49 江西財經(jīng)大學(xué) 50 山東大學(xué) 51 濟南大學(xué) 52 青島理工大學(xué) 53 山東師范大學(xué) 54 山東協(xié)和學(xué)院 55 鄭州大學(xué) 56 河南大學(xué) 57 黃淮學(xué)院 58 黃河科技學(xué)院 59 武漢大學(xué) 60 華中科技大學(xué) 61 武漢理工大學(xué) 62 湖北工業(yè)大學(xué) 63 湖北大學(xué) 64 武漢生物工程學(xué)院 65 湘潭大學(xué) 66 湖南大學(xué) 67 中南大學(xué) 68 湖南商學(xué)院 69 暨南大學(xué) 70 華南理工大學(xué) 71 華南師范大學(xué) 72 深圳大學(xué) 73 廣東工業(yè)大學(xué) 74 廣西大學(xué) 75 桂林電子科技大學(xué) 76 廣西財經(jīng)學(xué)院 77 海南大學(xué) 78 重慶大學(xué) 79 重慶郵電大學(xué) 80 四川大學(xué) 81 西南交通大學(xué) 82 電子科技大學(xué) 83 西南石油大學(xué) 84 貴州師范大學(xué) 85 貴州理工學(xué)院 86 云南大學(xué) 87 昆明理工大學(xué) 88 云南財經(jīng)大學(xué) 89 西藏大學(xué) 90 西北大學(xué) 91 西安交通大學(xué) 92 西安電子科技大學(xué) 93 西北工業(yè)大學(xué) 94 蘭州大學(xué) 95 蘭州理工大學(xué) 96 青海大學(xué) 97 北方民族大學(xué) 98 石河子大學(xué) 99 新疆財經(jīng)大學(xué)。
5.廈門(mén)理工學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生
本人理工剛畢業(yè)。
我覺(jué)得理工的比較好。現在校園環(huán)境比我們四年前進(jìn)去的時(shí)候好幾十倍。
設施也慢慢的完善，很多東西都是新的，我們的老師很多都很年輕，很負責任，學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的就業(yè)培養或者創(chuàng )業(yè)培養。每年都有就業(yè)大賽，就業(yè)培訓講座等等很多，有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園，創(chuàng )業(yè)氛圍很濃，經(jīng)常請外面的公司精英來(lái)我們學(xué)校講課。
你如果讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，英語(yǔ)或者其他語(yǔ)言有優(yōu)勢的話(huà)，會(huì )挺有發(fā)展前途的。理工背靠青山，周末爬爬山，園內有很漂亮的湖水，讀書(shū)約會(huì )好去處，可惜我再沒(méi)有機會(huì )回去了~~想念啊~~外面的江西燒烤，美味啊，好想再去一次財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)（本科 四年）【培養目標】 本專(zhuān)業(yè)培養具備國際商務(wù)活動(dòng)的相關(guān)理論、知識和基本技能，熟悉通行的國際商務(wù)法規與慣例；具有跨文化人際溝通、協(xié)調能力和團隊合作意識；具有熟練運用英語(yǔ)、計算機技術(shù)和其它經(jīng)濟管理分析工具的能力；能夠從事商品與服務(wù)貿易業(yè)務(wù)，熟悉國際金融與投資、國際合作及國際企業(yè)管理等業(yè)務(wù)的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。
【主要課程】 經(jīng)濟學(xué)原理、企業(yè)管理概論、國際商務(wù)概論、電子商務(wù)概論、國際金融、國際貿易實(shí)務(wù)、國際服務(wù)貿易、國際技術(shù)貿易、國際商務(wù)函電、跨文化交流、國際商務(wù)環(huán)境、跨國經(jīng)營(yíng)與管理、企業(yè)境外投資實(shí)務(wù)、國際投資項目評估、國際商務(wù)禮儀、國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、TMT進(jìn)出口模擬。【就業(yè)方向】 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合在外經(jīng)貿企業(yè)及各類(lèi)外向型實(shí)業(yè)從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作；在各類(lèi)企業(yè)從事服務(wù)貿易工作；在商業(yè)銀行從事國際業(yè)務(wù)工作；在外資企業(yè)、跨國公司、以及我國境外投資企業(yè)從事國際商務(wù)工作。
【專(zhuān)業(yè)特色】 本專(zhuān)業(yè)與中國國際商會(huì )廈門(mén)分會(huì )密切合作，培養方案經(jīng)校內外專(zhuān)家組成的國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )審定。專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課覆蓋了我國國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人員（國際商務(wù)師、助理國際商務(wù)師、外銷(xiāo)員）職業(yè)資格證書(shū)考試的全部?jì)热荩瑢W(xué)生畢業(yè)前可以參加相應考試，獲得從事國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作的執業(yè)資格。
本專(zhuān)業(yè)的跨國投資與管理方向培養的是我國企業(yè)境外投資的緊缺人才。國際貿易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科 三年）【培養目標】 本專(zhuān)業(yè)培養我國對外貿易的應用型專(zhuān)門(mén)人才，即具有良好的職業(yè)道德和較高的文化素養，掌握國際貿易基本理論與業(yè)務(wù)技能，獲得國際商務(wù)相應職業(yè)資格證書(shū)，能夠從事各類(lèi)涉外經(jīng)濟貿易的業(yè)務(wù)骨干。
【課程設置】 經(jīng)濟學(xué)原理、國際經(jīng)濟合作、國際稅收、國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、國際金融、國際結算、國際貨運與保險、國際商法、跨國經(jīng)營(yíng)與管理、外貿英文函電、國際貿易實(shí)務(wù)、TMT進(jìn)出口模擬。【就業(yè)方向】 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，就業(yè)率高，可以在外經(jīng)貿企業(yè)從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的基礎工作，例如，承擔國際商務(wù)跟單員、貨運代理、外銷(xiāo)員、單證員、報關(guān)員以及國際商務(wù)操作員等崗位的工作，尤其適合中小企業(yè)開(kāi)拓海外市場(chǎng)的工作。
此外，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，也能適應銀行國際業(yè)務(wù)部門(mén)、國內貿易以及工商企業(yè)的基層管理工作。【專(zhuān)業(yè)特色】 本專(zhuān)業(yè)與中國國際商會(huì )廈門(mén)分會(huì )密切合作，培養方案經(jīng)校內外專(zhuān)家組成的國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )審定，是廈門(mén)國際商會(huì )的理事單位。
其專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課覆蓋了國際商務(wù)操作員、外銷(xiāo)員、單證員、外貿跟單員、報關(guān)員、國際貨物代理員等職業(yè)資格證書(shū)考試的全部?jì)热荩瑢W(xué)生畢業(yè)前可以輕松地通過(guò)相應考試獲得從事國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作的基本條件。
6.張玉利的學(xué)術(shù)報告
1.2005年6月10日，應吉林大學(xué)中國國有經(jīng)濟研究中心的邀請，于吉林大學(xué)做了題為“問(wèn)題與科學(xué)問(wèn)題——以創(chuàng )業(yè)研究為例”的學(xué)術(shù)報告，吉林大學(xué)中國國有經(jīng)濟研究中心主任徐傳湛教授主持了學(xué)術(shù)報告。
2.2005年5月10日，第三屆人力資源戰略與創(chuàng )業(yè)管理國際研討會(huì )在紫金港校區國際會(huì )議中心138舉行。應浙江大學(xué)管理學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)王重鳴教授的邀請，并做了題為“創(chuàng )業(yè)研究：走出學(xué)術(shù)殿堂”的學(xué)術(shù)報告，并主持了下午的分組學(xué)術(shù)討論會(huì )。
3.2004年12月28日下午，“天津市百強私營(yíng)企業(yè)調查結果匯報會(huì )”在南開(kāi)大學(xué)伯苓樓一樓報告廳召開(kāi)，會(huì )議由天津市政府研究室主任、政府副秘書(shū)長(cháng)張峻屹主持，百強私營(yíng)企業(yè)董事長(cháng)或總經(jīng)理等約250人出席會(huì )議，調研課題組組長(cháng)張玉利教授匯報調研結果。 4.2004年12月5日，應工商管理系邀請，為安徽財經(jīng)大學(xué)工商管理系師生作了題為“社會(huì )轉型背景下的創(chuàng )業(yè)問(wèn)題”的學(xué)術(shù)報告。
5.2004年11月11日，由河北省中小企業(yè)局、河北省貿易促進(jìn)委員會(huì )、河北省建設廳共同舉辦的“2004河北省中小企業(yè)國際化發(fā)展論壇”在河北省石家莊市人民會(huì )堂舉行。張玉利教授應邀為50多位河北省主管中小企業(yè)的縣長(cháng)、書(shū)記，以及中小企業(yè)經(jīng)理等做了“中小企業(yè)成長(cháng)與環(huán)境”的精彩演講。
6.2004 年 10 月 26 日，由上海財經(jīng)大學(xué)國際工商管理學(xué)院主辦的“管理變革與企業(yè)競爭力研討會(huì )”在國定路本部的行政樓一樓報告廳召開(kāi)。張玉利教授做了題為《新經(jīng)濟時(shí)代的創(chuàng )業(yè)與管理變革》主題演講。
7.2004年10月22日-23日，由首都經(jīng)濟貿易大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)國際商學(xué)院共同主辦的“中國企業(yè)成長(cháng)研討會(huì )”，在北京二十一世紀飯店隆重舉行。張玉利教授主持下午的研討會(huì )、并做了題為 “企業(yè)成長(cháng)的非對稱(chēng)”的大會(huì )演講。
8.2004年7月3日，南開(kāi)大學(xué)安彩集團MBA班開(kāi)學(xué)典禮暨《創(chuàng )新與管理》報告會(huì )在多功能廳召開(kāi)。 MBA班開(kāi)學(xué)典禮后，安彩員工聆聽(tīng)了南開(kāi)大學(xué)國際商學(xué)院副院長(cháng)張玉利教授題為《中層管理的創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)》的專(zhuān)題報告。
9.2004年5月15日，應包頭市稀土高新區人才交流培訓中心的邀請，在稀土高新區創(chuàng )業(yè)中心國際會(huì )議廳做了題為“創(chuàng )業(yè)精神與企業(yè)成長(cháng)”的學(xué)術(shù)報告。
7.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)演講稿
從1999年武漢大學(xué)生李玲玲成為中國大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)第一人到如今，已經(jīng)有近10年的時(shí)間。越來(lái)越多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者出現在我們身邊，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，已經(jīng)不再作為一個(gè)名詞而存在，真實(shí)的人物，多彩的經(jīng)歷，讓我們感受到了大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的活力。通過(guò)這些已經(jīng)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們，我們嘗試著(zhù)勾勒青島大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的群體與現狀，探尋大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)之路。
2007，對于青島的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，可以算得上是創(chuàng )業(yè)元年。仿佛是在一夜之間，創(chuàng )業(yè)者在我們身邊涌現出來(lái)，他們有的來(lái)自青島的高校，有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業(yè)，更是五花八門(mén)。從他們身上，我們看到了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的群體正在崛起，這些"80后"的創(chuàng )業(yè)者們，正在用自己的行動(dòng)開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的領(lǐng)域。
高玉龍、李超，創(chuàng )立青島十年環(huán)境藝術(shù)設計有限公司；林小平，創(chuàng )立U+瑜伽館；唐崇云、張永濤，創(chuàng )立青島城市在線(xiàn)；聶名勇，創(chuàng )立青島新領(lǐng)域信息服務(wù)有限公司；肖一陽(yáng)、楊專(zhuān)，創(chuàng )立青島科晟網(wǎng)絡(luò )科技有限公司……這些人，都在2007年前后創(chuàng )立了自己的公司，將自己的身份，從學(xué)生轉變?yōu)樯倘耍麄儯碇?zhù)當代大學(xué)生關(guān)于創(chuàng )業(yè)的理想。
2006年7月，北京市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導中心的一項調查結果顯示，72%的被調查者有創(chuàng )業(yè)意愿。2007年來(lái)自上海的一份調查報告則顯示，懷有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生比例超過(guò)七成。來(lái)自青島理工大學(xué)的一份調查也顯示，有93.1%的在校學(xué)生認同"創(chuàng )業(yè)是一種生活方式和人生體驗"。
雖然青島的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者談不上多，但他們從開(kāi)始出現就引起了人們的關(guān)注。我們無(wú)法對這些人的創(chuàng )業(yè)范圍進(jìn)行歸類(lèi)總結，他們有的是結合自己的專(zhuān)業(yè)--像高玉龍、李超等人，有的則與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，像創(chuàng )辦瑜伽館的林小平。"對于創(chuàng )業(yè)，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學(xué)學(xué)生處處長(cháng)沈文青告訴記者，調查顯示有超過(guò)半數的大學(xué)生認為不管是"幾個(gè)人合伙開(kāi)個(gè)小公司"、"經(jīng)營(yíng)一家IT公司"、"擺攤賣(mài)東西"、"開(kāi)一家小飯館"、還是"在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)一家商鋪"都算是創(chuàng )業(yè)。
"在剛上大一的時(shí)候，讀過(guò)一本關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的書(shū)，上面講了幾個(gè)清華大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的故事，我備受鼓舞，就決心以后一定創(chuàng )辦自己的公司。"因為自己的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，被評為2007中國大學(xué)生自強之星的聶名勇說(shuō)。他和記者談到自己的創(chuàng )業(yè)時(shí)表示，現在社會(huì )的整體環(huán)境還是有利于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的，自己作為一名在校生，注冊了公司，有人質(zhì)疑也有很多人鼓勵，"有些人認為我創(chuàng )業(yè)現在還不成熟，從經(jīng)驗、資金和精力來(lái)說(shuō)，都不適合創(chuàng )業(yè)。但也有很多人鼓勵我，支持，贊同我創(chuàng )業(yè)，認為年輕人應該闖闖。"
像聶名勇一樣，肖一陽(yáng)和楊專(zhuān)憑借他們在大學(xué)里學(xué)到的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和打工做網(wǎng)頁(yè)掙來(lái)的收入，畢業(yè)后的第二個(gè)月，就創(chuàng )建了青島科晟網(wǎng)絡(luò )科技有限公司。肖一陽(yáng)說(shuō)，他父母都希望他有一個(gè)安定的工作，畢業(yè)創(chuàng )業(yè)艱難，家里也沒(méi)有經(jīng)商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰、不斷的前進(jìn)才是我們的歸宿。"肖一陽(yáng)說(shuō)。隨著(zhù)公司的成立和一個(gè)又一個(gè)業(yè)績(jì)的取得，現在肖一陽(yáng)的父母已經(jīng)從最開(kāi)始的反對轉變?yōu)橹С郑依餅榱酥С中ひ魂?yáng)，也對公司的發(fā)展進(jìn)行了投入。
比起他們，高玉龍和李超更要幸運一些，從設想開(kāi)網(wǎng)吧到賣(mài)藏飾品，到最后干自己的老本行--設計。他們一路上都有師長(cháng)和好心人的幫助。給自己干，兩人說(shuō)那是一種自主掌握自己生活的感覺(jué)，高玉龍和李超說(shuō)，他們喜歡這種感覺(jué)，每天雖然很忙碌，但感覺(jué)非常充實(shí)。
青島理工大學(xué)副校長(cháng)李東認為，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)原因有很多，但是毫無(wú)例外的是他們的創(chuàng )業(yè)目的都指向了人生價(jià)值的實(shí)現，"在他們的人生自我價(jià)值的實(shí)現里面，主要包括通過(guò)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造財富、通過(guò)創(chuàng )業(yè)干一番事業(yè)、通過(guò)創(chuàng )業(yè)完成自己的社會(huì )使命、通過(guò)創(chuàng )業(yè)貢獻社會(huì )。他們都想擁有一個(gè)壯麗的人生。"
