電子商務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)大賽準備
1.電子商務(wù)三創(chuàng )大賽到底都是干些什么
賽事介紹： 電商三創(chuàng )賽，也叫電子商務(wù)競賽，全稱(chēng)——全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng )新、創(chuàng )意及創(chuàng )業(yè)”挑戰賽，屬于大學(xué)生A類(lèi)競賽。
這是一項激發(fā)大學(xué)生興趣與潛能，培養大學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )意思維、創(chuàng )業(yè)能力以及團隊協(xié)同實(shí)戰精神的學(xué)科性競賽。競賽主管單位為國家教育部，主辦單位為教育部高等學(xué)校電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )。
從2009年至2018年，“三創(chuàng )賽”總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦，參賽團隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支，到第三屆的4900多支，第四屆的6300多支，第五屆的14000多支，第六屆的16000多支，第七屆的20000多支，以及第八屆的40000多支團隊，影響力越來(lái)越強，規模越來(lái)越大。 在前八屆“三創(chuàng )賽”獲得了大量創(chuàng )新、創(chuàng )意及創(chuàng )業(yè)成果的基礎上，第九屆“三創(chuàng )賽”已開(kāi)始報名。
參賽對象： 1、凡是經(jīng)國家教育部批準的普通高等學(xué)校的在校大學(xué)生，每位選手經(jīng)本校教務(wù)處等機構證明都有資格參賽；高校教師既可以作為指導老師（在學(xué)生隊中）也可以作為參賽選手（在混合隊中做隊長(cháng)或隊員）組成師生混合隊參賽。 2、參賽選手有兩種組隊方式（分兩類(lèi)競賽）。
學(xué)生隊：在校大學(xué)生作為隊長(cháng)，學(xué)生作為隊員 混合隊：高校教師作為隊長(cháng)，但本隊中老師人數不得多于學(xué)生人數。 3、參賽選手每人每年只能參加一個(gè)題目的競賽，一個(gè)題目最少3個(gè)人參加，最多5個(gè)人參加，其中一位為隊長(cháng)，提倡合理分工，學(xué)科交叉，優(yōu)勢結合，可以跨校組隊，以隊長(cháng)所在學(xué)院為該隊報名學(xué)院。
一個(gè)題目最多可以有兩名教師和兩名企業(yè)界導師指導。 4、大賽鼓勵參賽選手：創(chuàng )新思維、創(chuàng )意設計和創(chuàng )業(yè)實(shí)施。
參賽項目及要求： 1、大賽強調理論與實(shí)踐相結合，校企合作辦大賽，本屆大賽主題如下：三農電子商務(wù)、工業(yè)電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)物流 、互聯(lián)網(wǎng)金融 、移動(dòng)電子商務(wù)、旅游電子商務(wù)、校園電子商、其他類(lèi)電子商務(wù)。 2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。
比賽賽制： 大賽采用校賽、省級、全國總決賽賽制。 以浙江省為例，校級初賽形式為文本評審，決賽為現場(chǎng)評審，校賽期間組織項目路演答辯，優(yōu)勝項目遴選優(yōu)秀項目參加省賽，進(jìn)行文本評審，評審完成后，一定比例的團隊進(jìn)入省賽答辯環(huán)節，其余團隊獲省賽三等獎或未獲獎。
省賽答辯結束后，所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團隊分為兩類(lèi)：一為參加現場(chǎng)比賽的團隊；二為參加成果通訊評議賽的團隊（不到現場(chǎng)）。
國賽特等獎及一二等獎均在現場(chǎng)比賽團隊中產(chǎn)生。 賽程安排： 校賽時(shí)間：2019年4月1日-2019年4月30日 省賽時(shí)間：2019年5月1日-2019年6月30日 國賽時(shí)間：2019年8月20日-2019年8月22日 介紹完這些競賽大致流程后，悄咪咪附上一份評分標準參考，希望小伙伴們能有火一般的激情去參加三創(chuàng )賽，沖鴨。
3.電子商務(wù)三創(chuàng )賽涉及哪些技術(shù)
三創(chuàng )賽重點(diǎn)還是比賽方案的可執行性，技術(shù)方面，主要是網(wǎng)站建設、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò )推廣等方面。
網(wǎng)絡(luò )推廣就是以產(chǎn)品為核心內容，建立網(wǎng)站，再把這個(gè)網(wǎng)站通過(guò)各種免費或收費渠道展示給網(wǎng)民的一種推廣方式。
擴展資料：
全國大學(xué)生電子商務(wù)"創(chuàng )新 創(chuàng )意 創(chuàng )業(yè)"挑戰賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"三創(chuàng )賽"）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區）的大學(xué)生競賽項目，是教育部高等教育司重點(diǎn)支持項目。
"三創(chuàng )賽" 在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會(huì )高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司、商務(wù)部信息化司、科技部高新技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化司、團中央學(xué)生工作部等部委的指導下進(jìn)行，也得到地方政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿(mǎn)成功。
電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的新興交叉復合專(zhuān)業(yè)學(xué)科，我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展也對創(chuàng )新型電子商務(wù)人才培養提出了迫切的需求，"三創(chuàng )賽"為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。
學(xué)以致用，強化網(wǎng)絡(luò )交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開(kāi)發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)培養，在實(shí)踐中學(xué)習、在實(shí)戰中成長(cháng)，提供了施展才華的廣闊空間。
參考資料來(lái)源：百度百科-電子商務(wù)三創(chuàng )大賽
4.電子商務(wù)創(chuàng )意與創(chuàng )新大賽是比什么的
隨著(zhù)我國電子商務(wù)支撐環(huán)境不斷完善、應用模式不斷拓展、創(chuàng )業(yè)浪潮持續高漲，我國電子商務(wù)的發(fā)展存在著(zhù)巨大的創(chuàng )新空間。由于電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)的成本低、風(fēng)險小、見(jiàn)效快，因此電子商務(wù)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐也容易引進(jìn)到高等學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，特別是通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結合等模式進(jìn)行人才培養模式的綜合改革。
從2009年開(kāi)始，舉辦以“創(chuàng )新 創(chuàng )意 創(chuàng )業(yè)”為主題的全國大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng )賽，營(yíng)造出了產(chǎn)學(xué)研緊密結合的大學(xué)生實(shí)訓實(shí)戰氛圍。大學(xué)生通過(guò)競賽挑戰企業(yè)需求項目，激勵創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)熱情，建立高校教育教學(xué)與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系的立交橋。
競賽宗旨
電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的新興交叉復合專(zhuān)業(yè)學(xué)科，我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展也對創(chuàng )新型電子商務(wù)人才培養提出了迫切的需求，“三創(chuàng )賽”為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，強化網(wǎng)絡(luò )交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開(kāi)發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)培養，在實(shí)踐中學(xué)習、在實(shí)戰中成長(cháng)，提供了施展才華的廣闊空間。
充分調動(dòng)涉及電子商務(wù)的各行業(yè)、企業(yè)資源，聯(lián)合各協(xié)會(huì )組織會(huì )員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過(guò)程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì )的橋梁紐帶作用，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作機制的創(chuàng )新。
充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導作用，組織發(fā)動(dòng)所在省區的競賽工作，協(xié)調服務(wù)高校和企業(yè)的聯(lián)系，以及大學(xué)生挑戰企業(yè)需求項目過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題。
注重比賽的前瞻性、實(shí)戰性、普及性和引導力。營(yíng)造電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓、實(shí)戰的良好氛圍和環(huán)境，發(fā)現一批電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設優(yōu)質(zhì)院校，培養一批具有較強實(shí)踐 能力的骨干教師，建設一批產(chǎn)學(xué)研結合的實(shí)訓基地，創(chuàng )新一批高校與企業(yè)合作的互動(dòng)機制，努力推進(jìn)高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設不斷完善。
在教育部高等教育司的指導下，探索和建立全國大學(xué)生電子商務(wù)競賽的長(cháng)效機制，努力使“三創(chuàng )賽”成為培養人才和發(fā)現人才的重要途徑，把“三創(chuàng )賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。
5.全國大學(xué)生電子設計大賽應該怎么準備
你好！看樣子你是大學(xué)生，一般說(shuō)來(lái)參加這種比賽的都是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的，好處那就不用多說(shuō)了，無(wú)論是對自身還是將來(lái)就業(yè)都是很有幫助的，課程有：《電工電路基礎》《低頻電子線(xiàn)路》《數字電路》《高頻電子線(xiàn)路》《電子測量》《智能儀器原理及應用》《傳感器技術(shù)》《電機與電氣控制》《信號與系統》《單片機接口原理及應用》等等。
所要學(xué)習的科目當然不能定局，知識面越廣越好，它是對各個(gè)科目綜合運用的產(chǎn)物，而且要具有非常強的動(dòng)手和創(chuàng )新能力，對一個(gè)人的動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用.學(xué)起來(lái)不要急于求成，掌握一些基本電路及調試，焊接技術(shù)，Protel軟件的使用，能制作機器人最好對機械結構方面也要懂些。
很多東西只要學(xué)習了不一定什么時(shí)候就能用到，不要在學(xué)時(shí)表面感覺(jué)沒(méi)用就不注重它，那樣就犯了很大的錯誤了。在電子DIY學(xué)習過(guò)程中你會(huì )體會(huì )到很多樂(lè )趣的。
