開江縣第二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.東方衛(wèi)視8月的《我為創(chuàng)業(yè)狂》 節(jié)目到底是怎樣?

每晚聆聽 最真實(shí)的對(duì)話 中國頂級(jí)投資人、企業(yè)家，和新時(shí)代創(chuàng)業(yè)青年的智性對(duì)決。

天天見證 最懸疑的一刻 2000萬創(chuàng)業(yè)基金，每天派送100萬，終將花落誰家？ 火熱的夏天，東方衛(wèi)視聯(lián)合安博教育集團(tuán)重磅出擊，打造“青年創(chuàng)業(yè)季” 《安博教育 我為創(chuàng)業(yè)狂》選手召集令 你有著瘋狂的創(chuàng)業(yè)激情嗎？ 你想和頂尖投資人面對(duì)面交流嗎？ 你想獲得100萬創(chuàng)業(yè)基金嗎？ 機(jī)會(huì)來了！只要你有足夠的成就動(dòng)機(jī)和完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃！ 點(diǎn)燃?jí)粝?，溫暖你我，發(fā)現(xiàn)自己，成就人生。 朋友們，一起來吧，這里有你創(chuàng)業(yè)的第一桶金，這里是你創(chuàng)業(yè)的加油站，也是你展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)。

燈光、掌聲、榮譽(yù)、關(guān)注，一切的準(zhǔn)備都因你而來；金融、IT、地產(chǎn)、制造……所有頂尖的目光都將聚焦在你的身上，各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物：馮侖、唐駿、閻焱、章蘇陽、張朝陽、朱新禮、陳宏、王志東、沈南鵬、徐新、吳炯、馮軍、唐銳濤……也將對(duì)你刮目相看！ 這個(gè)夏天，你不狂誰狂？！ 馬上報(bào)名參與，這次也許就會(huì)改變你的人生！打開一扇窗，讓你更精彩，翹首期待你的加入。 ★參賽選手標(biāo)準(zhǔn)： 1， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或者青年創(chuàng)業(yè)1年以上（年齡上限35歲） 2 ，擁有一定的創(chuàng)業(yè)實(shí)體 3 國籍不限 4 ，對(duì)自己有足夠的自信，希望展現(xiàn)自我，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)！ ★選手參與流程： 1，選手個(gè)人基本資料提供，導(dǎo)演組初次審核； 2，滿意選手與導(dǎo)演組初次見面，雙方就節(jié)目內(nèi)容和需求等進(jìn)一步溝通； 3，確定選手與導(dǎo)演組二次見面，深入探討創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)故事等話題； 4，參賽選手賽前精準(zhǔn)溝通； 5，正式錄影。

2.創(chuàng)業(yè)三位一體是什么意思

“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的實(shí)踐運(yùn)行

在多年的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的核心要素——課程、實(shí)踐與管理，重點(diǎn)開展了以下三個(gè)方面的實(shí)踐探索。

（一）建設(shè)“平臺(tái)+模塊”的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學(xué)生學(xué)有所得

根據(jù)創(chuàng)業(yè)型人才的需求，大多需要跨學(xué)科、綜合性、個(gè)性化的知能儲(chǔ)備，學(xué)校參照總的課程體系結(jié)構(gòu)，又專門為創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”的課程體系。平臺(tái)課程是通過課堂教學(xué)向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，主要設(shè)置KAB創(chuàng)業(yè)課程、中小企業(yè)管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)和企業(yè)法律法規(guī)等課程。模塊課程是通過創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐等間接方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，包括創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)課程和創(chuàng)業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺(tái)與模塊的簡單疊加，而是相互滲透與有機(jī)融合。平臺(tái)課程是為引導(dǎo)學(xué)生入門，模塊課程則是為學(xué)生打開創(chuàng)業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（二）建構(gòu)“窗口”式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生學(xué)有所用

大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是一個(gè)模仿創(chuàng)業(yè)或嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與參與過程，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。為此，學(xué)校將過去開展的學(xué)生課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、探索性創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練學(xué)術(shù)講座等第二課堂活動(dòng)加以整合，進(jìn)行有效開發(fā)，形成貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”。該計(jì)劃包含創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、商場(chǎng)實(shí)踐、專利申報(bào)、投資融資和校企合作等五大類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐窗口，并以項(xiàng)目的形式每學(xué)期滾動(dòng)推出。學(xué)生可根據(jù)自己愛好、能力和特長選擇相關(guān)項(xiàng)目和時(shí)間，通過參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)獲得學(xué)分。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃按“總體設(shè)計(jì)，分項(xiàng)實(shí)施”的原則，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，采取“項(xiàng)目管理”的辦法組織實(shí)施。具體的計(jì)劃類別如下：創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽窗口——定期組織開展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生從尋找商機(jī)開始，到制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)管理的全過程模擬。商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)窗口——利用學(xué)校開放性實(shí)驗(yàn)室和各類創(chuàng)業(yè)（孵化）基地（園區(qū)）以及創(chuàng)業(yè)示范基地等資源，組織大學(xué)生在仿真環(huán)境下正式涉足商場(chǎng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。發(fā)明創(chuàng)造窗口——鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將獲得的科技成果申報(bào)專利或通過技術(shù)市場(chǎng)或其它場(chǎng)所進(jìn)行成果轉(zhuǎn)讓等。投資融資窗口——組織學(xué)生在仿真資本市場(chǎng)環(huán)境下開展如何部署融資和籌資戰(zhàn)略，如何尋找股權(quán)投資者并與其打交道，如何在資本市場(chǎng)中獲取債務(wù)融資等。校企合作窗口——定期組織開展企業(yè)合作洽談小市場(chǎng)、舉辦校企合作對(duì)接會(huì)，通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目與大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系列大賽有機(jī)結(jié)合。

3.二年級(jí)語文書封面皮影如何寫一段話

寫作思路：可以通過封面的皮影，展開合理的擴(kuò)展，將皮影戲描述一下，比如皮影戲也叫影子戲，是中國一門古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。隨著時(shí)間的流逝，這門藝術(shù)早已被人們遺忘在生活的角落里。

正文：

皮影戲也叫影子戲，是我國一門古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。隨著時(shí)間的流逝，這門藝術(shù)早已被人們遺忘在生活的角落里。

然而，在我們海寧的南關(guān)廂、皮革城，就有著幾支皮影戲的隊(duì)伍，堅(jiān)持給大家的生活增加古色古香的味道，讓我們這一代人還能了解皮影戲的文化。

記得夏天的一個(gè)晚上，我們正在錦霞館吃飯，爺爺指著東北角說：“等會(huì)兒，那邊有一場(chǎng)皮影戲表演。吃完飯。我?guī)闳タ纯矗趺礃?？”“皮影戲是什么啊？好看嗎？”我睜大雙眼，好奇地問。爺爺神秘一笑，說：“等會(huì)兒，你就知道嘍?！蔽掖掖野扬埌峭辏郀敔斱s緊帶我去看演出。

爺爺告訴我，這些道具都要先在牛皮上畫好，并根據(jù)不同的人物和服裝涂上不同的色彩，由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進(jìn)竹簽棒。

一個(gè)節(jié)目至少要2人以上在幕后操作才能完成。哇，皮影的制作這么復(fù)雜！制作和表演的人真是太厲害了！

我愛我們國家的傳統(tǒng)文化，我更愛我們海寧的皮影戲！

4.全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何確認(rèn)邀請(qǐng)

團(tuán)隊(duì)成員完成“確認(rèn)邀請(qǐng)”操作。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員后，需要相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)成員關(guān)注“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)，點(diǎn)擊菜單欄進(jìn)入“我的消息”頁完成確認(rèn)操作，方可邀請(qǐng)成功。流程如下：

1、完成注冊(cè)及學(xué)籍校驗(yàn)操作。中國大陸及港澳臺(tái)地區(qū)的團(tuán)隊(duì)成員需首先在全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)上進(jìn)行注冊(cè)（其賬號(hào)與學(xué)信賬號(hào)通用），并驗(yàn)證個(gè)人學(xué)籍信息。

2、關(guān)注公眾號(hào)：關(guān)注“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)。

2、微信綁定：進(jìn)入微信公眾號(hào)后，輸入關(guān)鍵詞“微信登錄”，公眾號(hào)將自動(dòng)回復(fù)登錄入口，完成學(xué)信網(wǎng)賬號(hào)與微信賬號(hào)綁定流程并保持登錄狀態(tài)。

3、完成“確認(rèn)邀請(qǐng)”：返回公眾號(hào)對(duì)話框，點(diǎn)擊菜單欄進(jìn)入“我的消息”頁面。

4、完成確認(rèn)邀請(qǐng)操作。

之后團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人查看邀請(qǐng)回復(fù)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人關(guān)注“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)，點(diǎn)擊菜單欄進(jìn)入“我的消息”頁，可查看團(tuán)隊(duì)成員邀請(qǐng)回復(fù)（接受/拒絕）。

參考資料來源：全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)-報(bào)名參賽