大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎學的什么
1.大學生創(chuàng)業(yè)基礎要些什么?在校期間要學哪些對以后創(chuàng)業(yè)人用的東西?
大學生創(chuàng)業(yè)：要準確把握自身特點 消息：大學生創(chuàng)業(yè)與社會上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比，還是有自身的特點的。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學生只有深刻認識自己的優(yōu)點和缺點后，才能在揚長避短基礎上對創(chuàng)業(yè)準確定位。 大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍有如下優(yōu)點： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通； （2）自主學習知識的能力強； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運用IT技術能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對認準的事情有激情去做； （7）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說； （8）沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢 無庸諱言，大學生還可能存在一些缺點： （1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢” （6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了； （8）整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。 準確把握自身創(chuàng)業(yè)特點 以上是從統(tǒng)計面上來分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點，實際上每個大學生的情況是千差萬別的，還需要個性化地認識自己。
在這里提供一個SWOT分析工具，大學生在一個四方格內分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)或威脅四個因素寫下來，每種因素羅列出主要的4-5條來。
2.大學生創(chuàng)業(yè)需要學習什么知識
大學生創(chuàng)業(yè)需要的技能可以歸納為以下的兩個方面：一、知識技能方面。
你要要有足夠的理論知識作為基礎。理論知識大致可以分為以下幾個方面1、經(jīng)濟學，你要懂得一般的經(jīng)濟理論2、法律常識，簡單法律程序你要知道。
3、管理技能方面，你要有充足的管理理論。二、人際方面。
出入創(chuàng)業(yè)，要擁有足夠龐大的朋友群，這樣才能增加你的創(chuàng)業(yè)資本。三、理財能力，你要擁有強大的理財能力，才能讓你的資金正常的運作。
四、融資能力。往往能做大的企業(yè)就是利用別人錢賺錢。
具備這樣的能力，你才能成為一個真正的成功者。
3.大學生創(chuàng)業(yè)的基礎是什么?
創(chuàng)業(yè)投資的基礎，要做一個很好的計劃。
計劃里要針對自己，針對市場做一個周密的分析。知道自己適合做什么。
整理一下有哪些可以利用的社會關系。估計一下資金如何運轉。
在了解一下市場的需求以及類似創(chuàng)業(yè)成功或者失敗。 只有你充分準備了。
你才能最快的速度賺到錢。如果要賺到更多的錢。
那就看你對利潤的把握。市場是由市場規(guī)律和國家調控平衡的。
投資大，風險大，自然收益也大。根據(jù)自己的情況選擇一個合適的職業(yè)。
是最為關鍵的。 在各行各業(yè)趨于穩(wěn)定的商務體制下，風險，一般與收益是相輔相成的。
投資大風險的，收益就相對的要高一些。當然這是一般規(guī)律。
細心的分析自己和市場?？梢杂行У慕档惋L險。
首先你要分析自己能不能做這事情。然后你要分析事情本身值得不值得去做。
除此你還要了解市場，有沒有條件去成功。 1：需要有一定的經(jīng)驗及市場的觀察能力。
2：需要有充足的資金。 3：需要有承擔一定風險的能力。
4：需要有長遠思考問題的閱歷。 5：需要有面對挫折的勇氣。
6：需要一定的支持和和關系網(wǎng)。 7：需要有一個謙虛好學的心態(tài)。
現(xiàn)在的飾品行業(yè)不錯啊。開店創(chuàng)業(yè)建議你考慮一下加盟"阿伊呀女孩時尚用品專家"，是阿呀呀香港飾品企業(yè)集團公司推出的全新品牌，著名主持人李湘代言的，質量信譽都能得到保障. 另外，阿伊呀提供的都是實時最新時尚咨訊的貨源，你把心思放在管理和運營店鋪就可以，什么貨源渠道那些都不需要考慮，因為用EERP系統(tǒng)管理可以優(yōu)化產(chǎn)品，隨時了解到產(chǎn)品動態(tài)。
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4.學生創(chuàng)業(yè)
首當其沖的就是資金了。
具備了一定是經(jīng)濟實力后，開始選擇項目。至于什么項目適合你，要看你身邊的消費者都有什么需求了，他們有什么需求，你就滿足他們就好了。
比如現(xiàn)在很多學生想去國外讀書，但是對報名流程，選擇什么國家，什么學校都不是很了解。你可以有自己的格倫教育咨詢中心，為他們解決他們學習方面不明白的 據(jù)我平時在生活中觀察，現(xiàn)在孩子還在小學、初中的時候，家長就給孩子做成長規(guī)劃，高中的時候，又找人給孩子做文理分科的分析，還有院校選擇的分析。
總之教育呀一直都是很受人們重視的，這個行業(yè)確實可以考慮一下 或者你還可以觀察一下身邊又沒有很多沒有工作的人，如果這樣的人居多，你的格倫就業(yè)服務中心可以考慮為他們解決就業(yè)問題。
5.大學生創(chuàng)業(yè)的理論基礎有哪些?愛問知識
"一、要善于發(fā)現(xiàn)商機，抓住機遇。
大學生活中，我們會遇到無數(shù)的商機，只要肯觀察，肯發(fā)現(xiàn)，以最快最有效的方式滿足市場的需求，就有可能成功。成功的創(chuàng)業(yè)者就是善于發(fā)現(xiàn)商機、抓住機遇者。
二、充分了解市場信息，提高駕馭市場的能力。充分了解市場需求，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要前提。
1、創(chuàng)業(yè)者可以利用現(xiàn)代化的信息技術把握市場發(fā)展的整體趨勢，判斷在某個領域或者某個行業(yè)的市場需求是趨于飽和狀態(tài)還是處于空白狀態(tài)，找準自己的方向。2、創(chuàng)業(yè)者要時刻注意觀察自己所選行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，做好跟蹤。
只有充分掌握市場的需求信息，才能夠正確地判斷創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向，才能夠正確地確定創(chuàng)業(yè)的目標、戰(zhàn)略以及具體選擇實施方案，才能夠駕馭市場。"三、你可以參考零點校園網(wǎng)，零點校園網(wǎng)是專門為大學提供的一個創(chuàng)業(yè)平臺，可以做商城做外賣做二手交易、跑腿服務等等。
6.創(chuàng)業(yè)基礎課的四大學習目標是什么
教學依據(jù)】依據(jù)新課程改革要求，政治教學應該貼近生活，貼近實際，貼近學生，要充分調動學生的積極性和主動性，讓學生進行自主學習、探究學習、合作學習，達到教學的三維目標（即：知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀）。
根據(jù)學生在課前的調查訪問和在網(wǎng)絡信息中，對勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢有一定了解，設計本課。通過學生對現(xiàn)實就業(yè)形勢與自主創(chuàng)業(yè)者的調查訪問，展開課堂教學和學生的深入研究，希望通過促使學生進行自主探究學習來理解市場經(jīng)濟條件下的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
[教學目的]：高中生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍。設計這個綜合探究的目的就是為了幫助學生初步認清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質，從而為成就個人的事業(yè)打下良好的基礎，為將來創(chuàng)造社會主義大業(yè)做出自己應有貢獻。
1知識目的：通過教學使學生理解就業(yè)的形勢和自主創(chuàng)業(yè)所必須的素質。2能力目標：能概括出當前就業(yè)形勢對勞動者素質的要求，理解良好的道德品質對自主創(chuàng)業(yè)的重要意義，能利用所學知識為家人或朋友的創(chuàng)業(yè)提出建設性意見。
3情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生積極進取的意識和精神；培養(yǎng)學生為社會主義國家經(jīng)濟建設服務的觀念和樹立高尚正確的職業(yè)理想；促進學生自覺思考并積極行動以提高自身素質。[活動方式]：調查訪問、上網(wǎng)找資料、討論、談體會。
[教學構思]： 1、學生分成幾個小組，讓大部分學生“走出去”了解現(xiàn)實中關于自主創(chuàng)業(yè)的基本素質和自主創(chuàng)業(yè)的知識，并對活動的內容和自己在活動中提高的能力向全班同學分享，充分體現(xiàn)學生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學提出現(xiàn)實中自主創(chuàng)業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學出點子。
3、這樣既可以給同學們一個展示自己學習成果的機會，又可以給同學們互相交流學習心得和深入研究的舞臺；既讓學生懂得就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)具備的基本素質，又鍛練了學生處理現(xiàn)實問題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學流程]：[課前準備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調查組5個、自主創(chuàng)業(yè)策劃組2個、自主創(chuàng)業(yè)理論組1個”。
每一組選出組長1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負責，每成員有一主要職責，當他完成主要職責時，其它成員協(xié)助。
各組按照自己的需要去調查訪問、查找資料、組織小品等活動。[資料整理]：每組成員對自己調查訪問的內容，進行整理、剪裁、配音；每組成員對查找的資料分類整理，去粗取精，整理成冊；制作課件。
然后在上課時進行交流成果和體會、討論將來自主創(chuàng)業(yè)的目標及現(xiàn)在的任務。[教學過程]：1、教師引入話題--《大學生靠賣“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學生展示自己活動的內容包括：就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調查小組演示調查訪問的錄像、問卷調查表及數(shù)據(jù)以及談談自己在活動中的經(jīng)過、訪問對象、所學知識（課本或課外知識）、能力的鍛練和提高、自己的體會。
這是初步探究的過程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組運用課本所學的聯(lián)系來分析剛才的調查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組提出自主創(chuàng)業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設計方案（出點子），其它組也可以設計方案（出點子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)策劃小組調查家長目前自己的企業(yè)存在的問題，由策劃組現(xiàn)場為他出點子，其它組也可以出點子。上面選擇其中之一展開討論。
這個活動是對探究的理論進行運用的階段（12分鐘）5、教師對整個活動探究課進行點評總結（5分鐘），聽一首歌來鼓舞學生增強奮斗的意識6、課外作業(yè)：每小組對各自的活動寫一篇感想、對活動整個過程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。
7.大學生創(chuàng)業(yè)需要什么知識
大學生創(chuàng)業(yè)需要的技能可以歸納為以下的兩個方面：一、知識技能方面。
你要要有足夠的理論知識作為基礎。理論知識大致可以分為以下幾個方面1、經(jīng)濟學，你要懂得一般的經(jīng)濟理論2、法律常識，簡單法律程序你要知道。
3、管理技能方面，你要有充足的管理理論。二、人際方面。
出入創(chuàng)業(yè)，要擁有足夠龐大的朋友群，這樣才能增加你的創(chuàng)業(yè)資本。三、理財能力，你要擁有強大的理財能力，才能讓你的資金正常的運作。
四、融資能力。往往能做大的企業(yè)就是利用別人錢賺錢。
具備這樣的能力，你才能成為一個真正的成功者。
8.大學生創(chuàng)業(yè)的理論基礎有哪些
市場經(jīng)濟中最基本的單元要素之一是企業(yè)，而我們知道，每天都有大量的企業(yè)消亡。
因此，經(jīng)濟的繁榮是以不斷出現(xiàn)新創(chuàng)企業(yè)為基本前提的。所以，創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟中一種重要的社會經(jīng)濟現(xiàn)象。
創(chuàng)業(yè)活動不僅創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，提供了種類繁多的消費品和服務，而且還在很大程度上推動了社會經(jīng)濟的繁榮和國家競爭力水平的提高。沃爾瑪、麥當勞、微軟等創(chuàng)業(yè)企業(yè)，作為長久以來家喻戶曉的成功典范，激勵和影響著眾多企業(yè)與企業(yè)家不斷進取成長。
隨著我國經(jīng)濟體制改革的根本目標——建設社會主義市場經(jīng)濟體系的確立，企業(yè)（而不是政府機構）日益成為經(jīng)濟活動的主角；隨著社會資本在民間的更多聚集以及國有經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整，是否創(chuàng)立企業(yè)以及創(chuàng)立什么樣的企業(yè)，正在成為分散的社會決策（而不是政府集中決策）問題。正是受這種宏觀形勢的推動，中國也逐漸開始成為世界上創(chuàng)業(yè)活動相對活躍的國家，進而使得創(chuàng)業(yè)學在中國成為一個有待開展而且意義重大的研究領域。
在這種背景下，為及時跟蹤學習國外創(chuàng)業(yè)研究的新成果，集中探討轉型期中國創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長管理的新問題，積極推動中國創(chuàng)業(yè)教育的進一步發(fā)展，南開大學舉辦了此次學術研討會。 研究創(chuàng)業(yè)活動的歷史可以追溯到1755年，法國經(jīng)濟學家Richard de Cantillon將創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)家一詞作為術語引入經(jīng)濟學，并說明創(chuàng)業(yè)者的本質特征是“承擔風險”。
1876年，美國學者Francis Walker出版了第一本關于創(chuàng)業(yè)者的重要著作《工資問題》。1884年，他又出版了《政治經(jīng)濟學》一書，進一步闡釋了關于創(chuàng)業(yè)者的模型。
1934年，熊彼特在《經(jīng)濟發(fā)展的理論》一書中指出，創(chuàng)業(yè)是資本主義社會變革過程的關鍵驅動引擎。1947年，Myles Mace在哈佛商學院開設了第一門創(chuàng)業(yè)學課程《新創(chuàng)企業(yè)管理》，從而揭開了現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教育的序幕。
20世紀80年代末以來，創(chuàng)業(yè)特別是科技創(chuàng)業(yè)，在美國等發(fā)達國家日趨活躍并取得顯著成效，形成新一輪創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育的熱潮。據(jù)美國管理學會創(chuàng)業(yè)分部最新報告統(tǒng)計，在美國有1600所大學開設了2200多門關于創(chuàng)業(yè)的課程，有44種相關英文學術期刊、100多個創(chuàng)業(yè)研究中心、277個教授席位。
目前管理學會創(chuàng)業(yè)分部的會員超過1200名，占管理學會會員總數(shù)的12%。一流管理學雜志《管理學會雜志》、《管理學會評論》、《管理雜志》等近年來也相繼推出了創(chuàng)業(yè)主題專刊。
創(chuàng)業(yè)在管理學界受到越來越多的關注。 國外的創(chuàng)業(yè)研究與實踐大致在三方面展開：經(jīng)濟、管理及其他社會科學領域對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的研究、創(chuàng)業(yè)理論的研究以及創(chuàng)業(yè)教育。
這三方面的互動發(fā)展，使得“創(chuàng)業(yè)”的概念不斷演化豐富。創(chuàng)業(yè)研究正在成為管理科學領域一個新的分支。
創(chuàng)業(yè)是一種多層面的復雜現(xiàn)象，其表現(xiàn)為新組合、新生產(chǎn)方法、新企業(yè)、新產(chǎn)業(yè)、新市場、新財富的產(chǎn)生等多種形式。創(chuàng)業(yè)過程不僅存在于新建企業(yè)與組織中，而且存在于個體與團隊、現(xiàn)有公司、家族企業(yè)、特許經(jīng)營等多種研究對象中。
同時，創(chuàng)業(yè)活動也是多方面的，它包括創(chuàng)業(yè)投資、社會網(wǎng)絡、資源投入、戰(zhàn)略計劃、社會發(fā)展規(guī)劃、團隊建設、個體創(chuàng)業(yè)行為等。創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的這種多重性，吸引著多種管理科學領域和非管理社科領域的專家從自身領域出發(fā)，對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的某個層面進行研究，從而形成目前創(chuàng)業(yè)研究主題的多樣性。
例如，新企業(yè)及其創(chuàng)建條件、資源獲取與開發(fā)、創(chuàng)業(yè)定位、創(chuàng)業(yè)投資、跨國創(chuàng)業(yè)、機會識別，以及特許經(jīng)營等。美國管理學會創(chuàng)業(yè)分部Busenitz等會員，通過對1985—1999年創(chuàng)業(yè)研究重要文獻的統(tǒng)計分析，提出其間創(chuàng)業(yè)研究的主題主要涉及個體與團隊、組織方式、機會和環(huán)境四個層面。
一個有價值的社會科學理論，其自身必須有一個能夠解釋和預測一系列經(jīng)驗現(xiàn)象的理論框架，而不是用其他領域已有的框架來代替。盡管創(chuàng)業(yè)研究已經(jīng)取得了多方面的知識積累，但是從學科發(fā)展的角度看，創(chuàng)業(yè)理論目前依然處于形成階段，研究邊界尚未明確，缺乏一個得到公認的理論框架。
《管理雜志》2003年創(chuàng)業(yè)?？丶s編輯David J. Ketchen. Jr.也指出，創(chuàng)業(yè)理論目前的研究狀況與十余年前戰(zhàn)略管理研究類似——已經(jīng)取得了可喜的進步，但是仍然存在基礎性問題沒有解決。 近幾年，創(chuàng)業(yè)理論的基礎研究正在取得進展。
2000年，馬里蘭大學Shane與Venkataraman教授在《管理學會評論》上發(fā)表了題為 “作為獨立研究領域的創(chuàng)業(yè)研究”的文章，嘗試構建統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)理論框架。他們在文章中指出，創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)理論的核心概念，創(chuàng)業(yè)理論研究的基本問題應該包括：（1）創(chuàng)造商品與服務的機會，為什么、什么時候以及如何存在？（2）某些人（而不是其他人），為什么、什么時候以及如何發(fā)現(xiàn)并開發(fā)這些機會？（3）創(chuàng)業(yè)者在開發(fā)創(chuàng)業(yè)機會的時候，為什么、什么時候以及如何會有不同方式的行為？這篇文章對創(chuàng)業(yè)研究產(chǎn)生了重要的影響，成為2000年后創(chuàng)業(yè)研究領域被廣泛引用的文獻。
在他們的影響下，創(chuàng)業(yè)研究領域的學者們更加關注創(chuàng)業(yè)機會，取得的研究成果又進一步豐富拓展了他們所提出的理論框架。在這方面，Jnkping 國際商學院創(chuàng)業(yè)與成長項目（PEG）負責人Davidsson做了非常有意義的工作。
他在“創(chuàng)業(yè)研究的范圍。
9.大學生創(chuàng)業(yè)要具備哪些知識
大學生創(chuàng)業(yè)應具備的素質與要求
具有自覺性、堅毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質。即有風險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質和
.遭受挫折時的自我激勵能力，以解決創(chuàng)業(yè)時內部和外界大量未知風險帶來的各種突發(fā)問題，并承受巨大的壓力，經(jīng)受失敗的考驗！
要正直、守信，對公司、員工、投資者都有責任感。
具有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實可靠；同時要善于捕捉、尋找和創(chuàng)造商機。
具有務實精神，塌實做事，誠懇待人。
具有獻身精神，有達到目標的自信心、勇氣和執(zhí)著。
有科學的經(jīng)濟頭腦，思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權衡經(jīng)濟利益，核算投入和產(chǎn)出。
具有自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的目的并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和追求成功的強烈欲望。
大學生創(chuàng)業(yè)的性格與氣質特征要求：堅定的信念、優(yōu)良的品德、堅韌的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力。
創(chuàng)業(yè)者必須有戰(zhàn)略家的胸懷。一個企業(yè)要想在開放的國際市場上生存和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營時必須有戰(zhàn)略眼光，根據(jù)外部環(huán)境的變化迅速決策，這是企業(yè)發(fā)展中帶有全局性、長遠性和根本性的問題。決策活動最能體現(xiàn)戰(zhàn)略家的特質。在決策活動中，創(chuàng)業(yè)者通過“謀”和“斷”兩大職能決定組織中的重大問題。創(chuàng)業(yè)者對最終選定方案充滿信心，才能胸有成竹的做出決定。
創(chuàng)業(yè)者必須是宣傳鼓動家。創(chuàng)業(yè)者要高瞻遠矚，明察動靜，運用思想家、演說家、評論家的才華，闡述觀念，鼓舞士氣，引導眾人形成明確的價值觀，使企業(yè)內部全體員工產(chǎn)生持久的凝滯力，并在組織外部樹立起一種親切友好的形象，使企業(yè)有一個輕松的社會環(huán)境，更廣泛的傳播自己的企業(yè)文化，提高企業(yè)的知名度，增加無形資產(chǎn)。
創(chuàng)業(yè)者必須敢于創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新精神，不敢冒風險，就談不上開拓。只有敢于試驗、敢于冒險，才能走出新路，走出好路，干出新的事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個性，創(chuàng)業(yè)者最重要的內在素質，歸結到一點，就是個性。個性能使人的才干增添無比的光彩。
主動性：強烈的求知欲和強烈的好奇心能使創(chuàng)業(yè)者積極進取。
洞察力：富于直覺，對環(huán)境有敏銳的感受力，可以察覺到別人未注意到的情況和細節(jié)。
變通性：善于舉一反三，能想出較多的點子，提出非凡的見解。
疑問性：不盲從，敢于大膽發(fā)問，沖破傳統(tǒng)觀念。
獨創(chuàng)性：有別出心裁的見解，勇于棄舊圖新，別開生面。
自信心：相信自己所做事情的意義，即使受到阻撓和誹謗，也不改變信念。
