幼兒園如何提升孩子的注意力的方法(淺談培養幼兒注意力的方法)

1.淺談培養幼兒注意力的方法有哪些

有些孩子很聰明，可是不專(zhuān)心聽(tīng)講，做事情總是有始無(wú)終，注意力非常不集中從而影響了學(xué)習。

那么呢，我們認為父母培養孩子的注意力可從以下幾方面入手。 1、要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境 孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，學(xué)習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開(kāi)始學(xué)習。

有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習沒(méi)有條件的學(xué)習環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習時(shí)，如果大人走來(lái)走去，說(shuō)這講那，甚至聽(tīng)廣播、看電視，就會(huì )嚴重地分散孩子的注意力。

所以，孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)也最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書(shū)讀點(diǎn)報，或作一些不惹孩子注意的事情 。 2、適宜的教學(xué)內容是集中幼兒注意的條件 人的需要、興趣和經(jīng)驗，直接影響人的注意。

只有那些“跳一跳能夠到”的內容，才能引起孩子的注意。所以家長(cháng)要善于從紛雜的現實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內容教給他，其注意自然會(huì )集中。

3、安排好學(xué)習、休息、活動(dòng)的時(shí)間 家長(cháng)給孩子安排學(xué)習任務(wù)，時(shí)間不宜太長(cháng)。根據心理學(xué)的研究表明，3~5歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。

所以學(xué)習一段時(shí)間后，應讓孩子放松或休息一下。 4、明確目的能有效地集中幼兒的注意因為注意是為任務(wù)服務(wù)的，所以要想使幼兒的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至強迫他做什么。

而要讓他知道為什么要這樣做，講明意義，激發(fā)他做好這件事的愿望。 5、游戲是培養孩子注意力的好方式在家庭活動(dòng)中，家長(cháng)要有意識的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專(zhuān)注的習慣。

2.提高幼兒注意力的方法有什么

注意是學(xué)習生活中經(jīng)常提到的一種心理現象，它是人的心理活動(dòng)對一定事物的指向和集中。每當人們周?chē)霈F某種新異刺激的時(shí)候，他的感受器官便會(huì )動(dòng)員起來(lái)朝向這一刺激，以便更好地感知它、探究它、判明它；同時(shí)，它們又通過(guò)感覺(jué)神經(jīng)不斷地向大腦發(fā)出報告，在大腦皮層中形成一個(gè)優(yōu)勢興奮中心，使其他刺激在大腦中的印象黯然失色，以保證注意的客體在大腦中得到更清楚的反映。

幸運而又遺憾的是，生活在這樣一個(gè)豐富多彩、紛繁復雜的世界上，各種對感官的刺激紛至沓來(lái)，使孩子們目不暇接、耳不遑聽(tīng)。這就會(huì )分散他們的注意，妨礙大腦皮層優(yōu)勢興奮中心的形成和穩定，從而影響他們對某一特定事物的清楚的、深入的認識。因此，我們必須善于幫助孩子們調控他們的注意，使它能夠根據需要而有一定的指向性、集中性和穩定性。這種調控注意的能力，就是我們所說(shuō)的注意力。

要隨時(shí)明確注意的目的。注意有兩種：一種是無(wú)意注意，即自然產(chǎn)生的、不需要做主觀(guān)努力的無(wú)目的的注意，例如，強烈的音響、變幻的燈光、新鮮的環(huán)境等都自然而然地會(huì )引起注意，不需要主觀(guān)努力指向與集中；另一種是有意注意，即主動(dòng)的、需要做主觀(guān)上的努力的有目的的注意。有意注意是人特有的一種心理現象，它使人能夠從眾多的外界刺激中選擇有意義、有價(jià)值的注意對象，并對其實(shí)現注意的指向、集中與保持，從而達到預期的認識目標與行動(dòng)目標。因此，要努力增強孩子注意的目的性，通過(guò)語(yǔ)言信號系統自我下達注意任務(wù)，訓練孩子善于把感覺(jué)和思維調遣、集中到當前目標上來(lái)的能力。我國著(zhù)名數學(xué)家陳景潤為了鉆研哥德巴赫猜想，達到了如醉如癡、忘情忘我的程度。有一次，自己撞在樹(shù)上，還問(wèn)是誰(shuí)撞了他。有時(shí)疾病已折磨得他不省人事了，卻還記掛著(zhù)數字和符號。這就是因為“他把全部心智和理性統統奉獻給這道難題的解題上了”。明確的目標使他的注意力高度集中，大腦皮層中形成了單一的、穩定的優(yōu)勢興奮中心，生活中的其他刺激在感官、神經(jīng)和大腦中的反映都被抑制了、淡化了，以至于達到了對其他事物“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的程度。

要努力培養對注意對象的興趣

饒有趣味的事物，會(huì )引起情不自禁的注意。例如，悠揚悅耳的音樂(lè )，色香味形俱佳的菜肴，華美的衣著(zhù)，姣好的容貌等等，很容易吸引人們去顧盼或傾聽(tīng)。但是，在日常的學(xué)習與生活中，常會(huì )遇到一些原本不感興趣而又必須做的事。這時(shí)，我們就必須努力使孩子們的注意力集中到這些事情上來(lái)。但要長(cháng)時(shí)間地迫使他們注意枯燥無(wú)味的事物是很困難的，這種有意注意難于穩定、持續，因此，要設法喚起孩子對必須注意的對象的興趣。陶淵明在《飲酒》詩(shī)中寫(xiě)道：“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。”為什么他能對喧鬧紛爭的社會(huì )環(huán)境視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞呢？就是因為他鄙視當時(shí)社會(huì )的黑暗和政治的腐敗，對官場(chǎng)、仕途毫無(wú)興趣，寧愿歸隱田園，而在躬耕之中，他對“采菊東籬下，悠然望南山；山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”的田園生活之美、大自然之美產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子在初學(xué)某種知識的時(shí)候，可能會(huì )由于對這種知識的陌生而感到枯澀艱深，但只要堅持學(xué)下去、鉆進(jìn)去，就會(huì )逐漸品嘗到發(fā)現的喜悅，體驗到探求的樂(lè )趣，于是興趣漸濃，注意力的集中就不再費勁，原來(lái)迫使進(jìn)行的有意注意就漸漸轉化為樂(lè )此不疲的無(wú)意注意了。

要有意識地經(jīng)常進(jìn)行調控注意能力的訓練

可以經(jīng)常提醒孩子集中精力注意某一事物，目不斜視，耳不旁聽(tīng)，力求在大腦中只形成一個(gè)興奮中心。過(guò)一會(huì )兒，再把注意力迅速轉移到別的事物上，而置原來(lái)的注意對象于不顧。經(jīng)常這樣練習，就會(huì )提高他們調控注意的能力。毛澤東年輕時(shí)為了培養注意力，常特意到鬧市中去讀書(shū)，要求自己做到身處鬧市而不聞喧鬧之聲，專(zhuān)心致志于書(shū)本。這就是一種提高注意力的有效訓練。常此練習，就會(huì )使自己的注意能夠迅速而有效地集中，又能根據需要有目的地、及時(shí)地轉移。

魏格納說(shuō)得好：“一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會(huì )把一切分散精力的要求置之度外，只專(zhuān)心致志地去學(xué)一門(mén)，學(xué)一門(mén)就要把它學(xué)好。”注意的集中與穩定是深入認識客觀(guān)事物、提高學(xué)習效率的必要條件，因此，必須努力提高調控注意的能力。

3.培養幼兒注意力的具體措施有哪些

那孩子注意力是怎么培養的呢？

1.要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習的時(shí)候，要把寫(xiě)字臺上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。

2.合理安排孩子寫(xiě)作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。對于低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的專(zhuān)注力一般不超過(guò)15分鐘，超過(guò)這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì )走神。三四年級的小學(xué)生為20分鐘，五六年級的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí)。所以，孩子寫(xiě)累了就讓他休息一會(huì )兒再寫(xiě)。

3.家長(cháng)不要干擾孩子的學(xué)習思路和注意力。有些家長(cháng)檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現錯誤，就說(shuō)，你這道題做錯了。也不顧孩子正在寫(xiě)其他作業(yè)。

4.盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥。即使孩子注意力不集中，家長(cháng)也不要總是把這句話(huà)掛在嘴邊，那樣等于強化孩子不集中的特點(diǎn)，孩子也會(huì )在心里認同自己注意力不集中。

5.游戲是培養幼兒有意注意的有效途徑。游戲是孩子的主要活動(dòng)，在游戲中最容易培養幼兒的有意注意。我們做了一個(gè)實(shí)驗，在一般和游戲條件下，學(xué)習新詞，孩子注意力集中的程度是不同的：在一般條件下，3至4歲和5至6歲的孩子分別是3分鐘和8分鐘；在游戲條件下，竟分別保持了30分鐘和45分鐘。家長(cháng)在觀(guān)摩中非常驚訝。

6.重視培養幼兒對周?chē)h(huán)境的多方面興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣像磁鐵一樣吸引孩子的注意力。經(jīng)常帶孩子到絢麗多彩的大自然和社會(huì )中去，豐富他們的生活，開(kāi)闊他們的眼界；講述、閱讀低幼讀物，讓孩子動(dòng)手做一些手工等，都有利于培養孩子的探究精神和注意傾向。

對于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在學(xué)習上才開(kāi)始著(zhù)急。所以，對于孩子注意力的培養抓得越早越好。孩子的早期教育 應該意志品質(zhì)、性格及注意力的培養。

金色雨林學(xué)習能力整理發(fā)布。

4.如何提升幼兒的注意力

(1)有意識地創(chuàng )造能夠引起孩子注意的環(huán)境。

根據上述孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，注意力易分散，家長(cháng)可有意識地創(chuàng )造一些能夠引起孩子注意的環(huán)境。心理學(xué)的研究表明強烈的、新奇的、活動(dòng)的物體最能引起孩子的注意，家中要有意識地放置一些鮮艷的、活動(dòng)的玩具，如彩色氣球、不倒翁、會(huì )跳舞的娃娃、小熊打鼓等，以便引起孩子的注意。另外，家中還可準備一些新奇的，可供孩子操作并且能夠探索其奧秘的物品，如天平、小電動(dòng)機、多棱鏡、磁鐵等這些物品也能夠引起孩子的注意。

(2)增加幼兒生活經(jīng)驗，豐富幼兒的知識。

幼兒所擁有的生活經(jīng)驗和知識，對引起和保持他的注意有密切關(guān)系。人對熟悉的事往往會(huì )有較多的注意，例如一首熟悉的歌、一個(gè)熟悉的東西、一本熟悉的書(shū)都能引起幼兒的注意。對于一些新奇的東西，雖然能引起注意，但如果幼兒對新奇的事物一點(diǎn)不理解或全無(wú)認識，注意力柱往不能持久。相反，如果有一點(diǎn)印象但不完全熟悉，就會(huì )有較強的好奇心，注意力容易保持。

因此，豐富的知識和生活經(jīng)驗，熟練的技巧，是發(fā)展幼兒注意力的重要條件。如孩子見(jiàn)過(guò)熊貓后，再講熊貓的特點(diǎn)，孩子就較容易注意。因此，如果能充實(shí)幼兒的生活內容，豐富他們的生活經(jīng)驗，就能促進(jìn)幼兒注意力的穩定性。相反，如果幼兒的生活經(jīng)歷貧乏，對外界事物認識又少，事事都很陌生，便難于保持幼兒注意力的穩定性。家長(cháng)還可以利用游戲培養孩子的注意力。游戲是孩子喜歡的話(huà)動(dòng)，在游戲中孩子為了完成一定的任務(wù)，可以保持較長(cháng)時(shí)間的注意力。

(3)進(jìn)行能引起幼兒注意的活動(dòng)。

幼兒的注意力發(fā)展水平有限，既要發(fā)展幼兒的有意注意，更要充分利用幼兒的天意注意，讓孩子在輕松有擔的話(huà)動(dòng)中集中注意力。為此，在孩子的學(xué)習活動(dòng)中，要注意學(xué)習的內容運合幼兒的水平、興趣和能力，時(shí)間安排要恰當，不要長(cháng)時(shí)間做一種活動(dòng)，要隨時(shí)注意孩子的表現，及時(shí)調整活動(dòng)內容和形式，當孩子已表現出分心時(shí)，不應強迫孩子注意，而要考慮活動(dòng)的內容和形式的變換。一般來(lái)講，幼兒只能維持5-20分鐘的注意力。超過(guò)這段時(shí)間，幼兒的注意力就會(huì )分散。當然，要考慮孩子注意力轉移的困難，不要在短時(shí)間內頻繁地更換活動(dòng)。

5.幼兒園老師應怎樣培養幼兒的注意力

如何提高孩子注意力 復述數字：就是讓別人出一組數字，如5473869，你就重復它，可以從七位數字開(kāi)始，當你感覺(jué)容易對付了，便升到八位，再升到九位，當升到十二位，便不要再升了。

每天只能升位一次。你可以將這個(gè)游戲每天“玩”10分鐘左右，共玩一個(gè)月左右”。

效果相當不錯。 聽(tīng)口令小游戲：老師發(fā)號口令，讓孩子用手指出口令要求的內容。

例如：老師說(shuō)：“鼻子。”孩子指鼻子。

老師說(shuō)：“第三顆扣子。”孩子指向第三顆扣子。

可以以五個(gè)口令或十個(gè)口令為一輪，每一輪全部指對，則給予孩子一定的積分獎勵，激發(fā)他們的積極性。 學(xué)播音：廣播、電視播送新聞時(shí)，他（她）說(shuō)一句，你學(xué)一句，你嘴上學(xué)上句時(shí)，耳朵要注意下句，否則你就學(xué)不下去。

每天5分鐘左右即可，連續一月，就能達到“跟得上”，到連續學(xué)10分鐘不錯5個(gè)字時(shí)，孩子注意力的專(zhuān)注性就達到良好了。這種游戲你在合格之后也最好經(jīng)常“玩玩”，以訓練自己的大腦。

玩撲克游戲：可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊 5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓他盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由老師隨意更換三張牌的位置，然后，讓他報出梅花2在哪兒。

如他說(shuō)猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著(zhù)能力的提高，老師可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養注意力的集中，每天堅持玩一陣，注意力會(huì )有所提高。 玩乒乓球干擾注意游戲：可以要求孩子把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，注意不讓乒乓球掉下來(lái)。

大人在旁邊進(jìn)行搗亂，但不能碰到他的身體。一會(huì )兒拍手跺腳，一會(huì )大喊大叫，還一邊說(shuō)“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但為了不輸給人，又不得不保持鎮定和注意力集中，繼續完成游戲……這種游戲，對提高注意力非常有效。

找一找游戲：在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(cháng)短，在規定的時(shí)間內把一頁(yè)圖中的物品記住等等，精英特之舒爾特表也能培養孩子注意力。由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。

抄書(shū)：讓孩子將喜歡的書(shū)、報、刊上的好文章抄到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文摘筆記本上。剛抄之時(shí)，一次看的字數不得少于六個(gè)，依次增加，當孩子平均每次能看（記住）約十五個(gè)時(shí)，注意力的專(zhuān)注性已經(jīng)訓練得很不錯了。

6.培養孩子注意力的50種方法

多動(dòng)癥兒童無(wú)一興趣愛(ài)好，無(wú)論何時(shí)何地，不能較長(cháng)時(shí)間地集中注意力，具有注意力缺損癥狀。

而好動(dòng)的孩子做他所喜歡的事能專(zhuān)心致志地去做，并討厭別人的干涉和影響，他上課及做功課時(shí)表現不安寧，主要是因為對學(xué)習缺乏興趣。 〈2〉行動(dòng)的目的性、計劃性及系統性：好動(dòng)的孩子的行動(dòng)常具有一定目的，并有計劃及安排。

多功癥患兒的行動(dòng)常呈沖動(dòng)式、雜亂，有始無(wú)終。 〈3〉自制能力：好動(dòng)的孩子在嚴肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，安分守己不再胡亂吵鬧。

多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此能力，常被指責為"不識相"。

7.幼兒注意的培養方法有哪些

1 除了為孩子提供安靜的環(huán)境，學(xué)會(huì )陪伴孩子需有技巧、用靜態(tài)的游戲延續注意力還可以通過(guò)一些從孩子有興趣的事著(zhù)手。如果孩子喜歡的事物，他都會(huì )比較用心，所以可以選擇一些孩子感興趣的東西著(zhù)手培養。

2 同時(shí)注意對小班的孩子和大班的孩子的教學(xué)是不同的，因為各種的自制力又是不一樣的，所以應選擇小班制并且有系統教學(xué)方法的幼兒園，才能對幼兒個(gè)別情況，給予較多的關(guān)注與輔導。

3 給孩子樹(shù)立榜樣，在日常生活中對孩子應該嚴格而不嚴厲。學(xué)會(huì )自己整理自己的東西，不亂拿其他朋友的東西，加強孩子意志鍛煉，培養

8.培養小班幼兒的注意力有哪些方法

近年來(lái)，教育工作者對學(xué)齡前兒童入學(xué)準備進(jìn)行了廣泛研究，結果表明，兒童在未來(lái)學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合考量，是圍繞著(zhù)健康的體魄、良好的語(yǔ)言能力、集中的注意力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )造性思維、對周?chē)挛锏恼J知以及對外界環(huán)境的適應等展開(kāi)的一系列內容，而其中，孩子的注意力被認為是最為關(guān)鍵的一項。

怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì )“全神貫注”呢？有五個(gè)方法可以很好地訓練孩子的注意力。一、充分利用孩子的好奇心 在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見(jiàn)過(guò)和未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著(zhù)好奇心強的孩子，引起他們的極大關(guān)注。

因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養專(zhuān)注力（也稱(chēng)注意力）。實(shí)驗證明，強烈、新奇、富于運動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。

轉動(dòng)音樂(lè )鳥(niǎo)籠，會(huì )跳的小青蛙，會(huì )搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀(guān)察、擺弄。家長(cháng)可以給孩子買(mǎi)一些類(lèi)似的玩具，用來(lái)訓練他集中注意力。

特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。

比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀(guān)。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養專(zhuān)注力。

二、把培養孩子的興趣與專(zhuān)注力結合起來(lái) 興趣是最好的老師，人們在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì )很投入、很專(zhuān)心，小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書(shū)本知識太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現老師講授的都是自己屢見(jiàn)不鮮、耳熟能詳的東西，那么，大多數兒童都會(huì )不由自主地精神溜號兒，東張西望，做小動(dòng)作。

在生活中你常常會(huì )看到一些小孩子在按家長(cháng)的要求做某些事的時(shí)候，總是心不在焉，而在做他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專(zhuān)心致志。對幼兒來(lái)說(shuō)，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。

因此，我們應該注意把培養孩子廣泛的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。培養孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。

比如培養小兒識字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給小孩子買(mǎi)一些有文字提示的圖畫(huà)故事書(shū)。讓小孩子一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)，并且告訴孩子這些好聽(tīng)的故事都是用書(shū)中的文字編寫(xiě)的，引發(fā)孩子識字的興趣，然后認一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動(dòng)中得到培養。

興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩定、集中的注意力越容易形成。

所以家長(cháng)應注意培養孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來(lái)培養孩子的注意力。三、在游戲中訓練孩子的注意力 前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀(guān)察孩子注意力集中的時(shí)間。

實(shí)驗結果發(fā)現，在游戲中4歲幼兒可以持續進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。

實(shí)驗結果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩定性較強。因此，我們可以讓孩子多開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中培養嬰幼兒的專(zhuān)注力。

游戲活動(dòng)方法很多，比如傳統游戲讓孩子“找回不見(jiàn)的玩具”便是一種簡(jiǎn)單易行培養孩子專(zhuān)注力的游戲方法。其具體作法是：家長(cháng)與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數量，讓孩子說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，記住玩具的種類(lèi)。

然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問(wèn)孩子：“什么東西不見(jiàn)了？”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓練方法簡(jiǎn)單、靈活而實(shí)用。

家長(cháng)還可根據具體情況選擇其他類(lèi)似的游戲方法。游戲是嬰幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。

家長(cháng)應該有選擇性地與孩子一同開(kāi)展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識地培養孩子的專(zhuān)注力。四、讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力 孩子對活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強烈，在活動(dòng)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(cháng)。

比如：一個(gè)平時(shí)寫(xiě)字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認真寫(xiě)字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì )放下心來(lái)，集中注意力認真地寫(xiě)字。在日常生活中，家長(cháng)還可以訓練孩子帶著(zhù)目的去自覺(jué)地集中和轉移注意力。

如問(wèn)孩子：“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒(méi)有”，或是叫孩子畫(huà)張畫(huà)送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導嬰幼兒學(xué)會(huì )有意注意，可讓他逐步養成圍繞目標、自覺(jué)集中注意力的習慣。五、培養自制力 現實(shí)生活是一個(gè)處處充滿(mǎn)誘惑，時(shí)時(shí)會(huì )有外來(lái)干擾的世界，要維持長(cháng)時(shí)間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。

所以，從某種意義上說(shuō)，良好的專(zhuān)注力是穩定而集中的注意力和自制力的結合。要培養超常的專(zhuān)注力，就必須從小開(kāi)始培養孩子的自制力。

這就要求家長(cháng)有計劃地在日常生活中，不斷向孩子提出適當而合理的要求，培養他們良好的意志品質(zhì)，鼓勵他們按時(shí)完成任務(wù)，把每一件事做完，不半途而廢，培養他們控制自己行為的能力。當。