小學(xué)描寫(xiě)的方法內容是什么意思(小學(xué)語(yǔ)文描寫(xiě)方法及作用)

1.小學(xué)語(yǔ)文描寫(xiě)方法有哪些及作用

寫(xiě)作手法使作品更好的藝術(shù)表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面

一、表達方式常見(jiàn)的有五種：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明.

二、修辭手法種類(lèi)很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問(wèn)，反問(wèn).其它的互文，起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下.

三、表現手法較多，較復雜，下面都是常見(jiàn)的表現手法：聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、抑揚、前后照應、正面側面描寫(xiě)、虛實(shí)結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景.

另外還有不少，譬如渲染、動(dòng)靜、創(chuàng )設意境、用典等.

2.小學(xué)文章的基本表達方法有哪些內容

(1) 抒情 抒情就是抒發(fā)和表現作者的感情.它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段. 抒情是直接或間接地抒發(fā)內心感情的一種表達方式.“情動(dòng)于中而形于言.”抒情，是文章打動(dòng)讀者、感染讀者的重要手段.抒情，是抒情詩(shī)、抒情散文的主要表述方法；在敘事性的作品中，它常常與敘述、描寫(xiě)、議論等結合運用.在議論說(shuō)理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通過(guò)對某種觀(guān)點(diǎn)的論證，體現作者的愛(ài)憎感情. 記敘中運用抒情表達方式，能增強文章的感染力，突出文章的中心. （2） 描寫(xiě) 描寫(xiě)是把描寫(xiě)對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現給讀者的一種表達方式.它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng )作中的主要表達方式之一. 描寫(xiě)就是用色彩鮮明、立體感強、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感.它是一種“形神兼備”的表述方法，是記人、敘事、寫(xiě)景類(lèi)文章的主要表述方法之一.什么是描寫(xiě)？描是描繪，寫(xiě)是摹寫(xiě).描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來(lái).這是一般記敘文和文學(xué)寫(xiě)作常用的表達方法. 描寫(xiě)是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌.它的基本特點(diǎn)是描繪形象.它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀(guān)事物的“樣子”，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境. （3） 說(shuō)明 說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達方式. 說(shuō)明方式：舉例子、列數字、作比較、分類(lèi)別、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、畫(huà)圖表等. （4） 議論 議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度.它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度. 議論是一種評析、論理的表述法.一篇或一段完整的議論，通常由論點(diǎn)、論據和論證三要素組成.議論分兩大類(lèi)，即“立論”和“駁論”.立論稱(chēng)“證明”式文章，駁論稱(chēng)“反駁”式文章.在說(shuō)理性的文章中，議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據成分、論據周密. 議論的特點(diǎn)是以理服人，用說(shuō)理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對客觀(guān)事物進(jìn)行分析、評論、證明.在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說(shuō)長(cháng)道短，論是說(shuō)非.在寫(xiě)作時(shí)，更要進(jìn)行議論，以交流思想、宣揚觀(guān)點(diǎn)、闡明理論，來(lái)影響讀者. （5） 記敘 記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉換所作的敘說(shuō)和交代.在寫(xiě)事文章中應用較為廣泛. 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種.順敘，如《老山界》一文，就是按照時(shí)間（當天下午——天黑——當天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點(diǎn)——兩點(diǎn)以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程.倒敘，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車(chē)》等.插敘，魯迅的《故鄉》中有兩處插敘.一處是當“我”的母親談到閏土時(shí)，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái).”引出對少年閏土形象的插敘.補敘，如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節，敘述在黃泥崗松林內七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱.看到這里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時(shí)，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過(guò).這樣，通過(guò)補敘使得事件真相大白.

①表達方法分為敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論的表達方法的分類(lèi)解釋?zhuān)?②一篇文章可以以一種表達方法為主，兼用其它表達方法； ③現在流行的話(huà)題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達方法為主并綜合運用其它各種表達方法. 綜合起來(lái)，“表達方法”應當為在用語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè )、行動(dòng)把思想感情表示出來(lái)時(shí)所采取的方法和形式. 關(guān)于表現手法： 托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對比、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、照應、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結合、側面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、動(dòng)靜結合、明線(xiàn)暗線(xiàn)、設置懸念和以小見(jiàn)大等，數量不限.

3.語(yǔ)文中一共有幾種描寫(xiě)方法

描寫(xiě)方法按敘述分，可以將描寫(xiě)（包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)）分為正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。

（1）正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），是對人或環(huán)境的直接描述（2）側面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），通過(guò)對其他人或環(huán)境的描寫(xiě)，從側面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景從而收到“烘云托月”的效果（3）場(chǎng)面描寫(xiě)，是對許多人參加的大型的社會(huì )活動(dòng)或生活、戰斗、勞動(dòng)、娛樂(lè )的場(chǎng)景的描寫(xiě)，反映出社會(huì )的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀(guān)的自然現象。可分為動(dòng)景、靜景描寫(xiě)。

（4）細節描寫(xiě)，是指對表現人物和情節發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內在或外在的一些細小環(huán)節的細致描寫(xiě)。擴展資料：一、環(huán)境描寫(xiě)特點(diǎn)：（1）特征：春夏秋冬，早中晚，風(fēng)雨霧雪，東南西北氣候，鄉村城市地理位置。

（2）角度：由近及遠，由遠及近，由上到下，由下到上。（3）景情：寫(xiě)景的是人，景是死的，人是活的，模擬景色的時(shí)候融入感情。

（4）景與人的聯(lián)系：景色描寫(xiě)最主要是輔人，最好的方法是五覺(jué)法，也就是眼耳鼻口觸。示例：遠方青云山只剩下了一片朦朧（看），四野靜無(wú)人聲（聽(tīng)），只有漫天漫地的急風(fēng)響雷。

（聽(tīng)）（5）色調：暖色（正能量），冷色（負能量）。二、描寫(xiě)作用：（1）對人物的作用：交代了這個(gè)人物活動(dòng)的地點(diǎn)，時(shí)間，背景，情緒，性格，命運。

示例：張小凡叛出青云后，下一章十年就是一夜大雨，表達了這是一個(gè)悲傷的劇情。（2）對劇情的作用：推動(dòng)情節發(fā)展，象征性暗示，線(xiàn)索。

示例：劇情推動(dòng)不要用走，可以用景色的變化推動(dòng)劇情發(fā)展，比如寫(xiě)完白天的橋段，可以寫(xiě)入夜，星空如某如某，直接推進(jìn)劇情。（3）對中心思想的作用：深化主題。

示例：噬血的古劍誅仙，批判了所謂正邪之分不過(guò)是立場(chǎng)不同的原因罷了。參考資料：百度百科——描寫(xiě)手法。

4.小學(xué)語(yǔ)文描寫(xiě)方法有哪些及作用

寫(xiě)作手法使作品更好的藝術(shù)表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面 一、表達方式常見(jiàn)的有五種：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明.二、修辭手法種類(lèi)很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問(wèn)，反問(wèn).其它的互文，起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下.三、表現手法較多，較復雜，下面都是常見(jiàn)的表現手法：聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、抑揚、前后照應、正面側面描寫(xiě)、虛實(shí)結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景.另外還有不少，譬如渲染、動(dòng)靜、創(chuàng )設意境、用典等。

5.小學(xué)生人物描寫(xiě)的基本方法有哪些

人物描寫(xiě)的基本方法可分為4種：正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)（又稱(chēng)外貌描寫(xiě)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

1、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）

指把容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。

外貌描寫(xiě)，不要求寫(xiě)全貌，它重在表現人物的性格，人的外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是對人物的外貌、特征進(jìn)行準確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。

其作用不僅在勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格。它往往著(zhù)重于人物的面部、身材、服飾，以表現人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。

2、語(yǔ)言描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨白和對話(huà)。

獨白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對話(huà)可以是兩個(gè)人的對話(huà)，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現出人物說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性。

言為心聲，人物的話(huà)語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來(lái)，因此，人物的言語(yǔ)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手段。

語(yǔ)言描寫(xiě)要反映人物的個(gè)性特征。由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說(shuō)話(huà)的內容、方式各有不同，語(yǔ)言描寫(xiě)就是要抓住能表現人物個(gè)性的語(yǔ)言，寫(xiě)出“這一個(gè)”的不同來(lái)，使讀者如聞其聲，如睹其容。語(yǔ)言描寫(xiě)宜簡(jiǎn)潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。

3、動(dòng)作描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)的對人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)同樣要為表現人物的性格服務(wù)。

行動(dòng)描寫(xiě)就是讓人物用行動(dòng)來(lái)表現自己。行動(dòng)是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢都能很好地表現人物的性格。所以對于人物行動(dòng)的描寫(xiě)是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

這里所說(shuō)的行動(dòng)，不是人物的一切行動(dòng)，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動(dòng)情節發(fā)展的那些行動(dòng)，包括人物的習慣性動(dòng)作和下意識舉止在內。

行動(dòng)描寫(xiě)就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價(jià)值觀(guān)念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過(guò)人物的“所作所為”作出相應、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。

4、心理描寫(xiě)

心理描寫(xiě)就是對人物內心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。通過(guò)對人物心理的描寫(xiě)，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。

常有以下幾種表達方式：

內心獨白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述。

如果說(shuō)人物的肖像、言語(yǔ)、行動(dòng)的描寫(xiě)側重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過(guò)這些描寫(xiě)窺見(jiàn)或感受人物內心的活動(dòng)，那么，心理描寫(xiě)則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿(mǎn)而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。

在刻畫(huà)人物心理時(shí)，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動(dòng)。在描述心理變化軌跡時(shí)，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。

5、補充細節

神態(tài)描寫(xiě)，細節描寫(xiě)，白描，工筆，對比描寫(xiě)。多角度表現人物等。

神態(tài)描寫(xiě)：是與外貌描寫(xiě)與區別的，神態(tài)描寫(xiě)是對人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。

細節描寫(xiě)：對文章中細小的環(huán)節或情節進(jìn)行描寫(xiě)。

白描：指抓住事物的主要特征，并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法。

工筆：細致寫(xiě)實(shí)。

對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現手法。

參考資料來(lái)源：百度百科-人物描寫(xiě)

6.小學(xué)的寫(xiě)作方法有哪些

1、第一人稱(chēng)敘事法 【特點(diǎn)】由于文章的內容是通過(guò)“我”傳達給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。

采用第一人稱(chēng)，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。

2、第三人稱(chēng)敘事法 【特點(diǎn)】用第三人稱(chēng)敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì )生活。但第三人稱(chēng)敘事又往往不如第一人稱(chēng)敘事那么親切自然。

3、順敘法 【特點(diǎn)】順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò )分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點(diǎn)突出。

否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。 4、倒敘法 【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。

采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。

倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復復，使文章的眉目不清。

5、插敘法 【特點(diǎn)】插敘是為了表達文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時(shí)是對出場(chǎng)人物的情節作注釋、說(shuō)明。

使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。

6、補敘法 【特點(diǎn)】補敘主要用于對上文的敘述補充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節、事件，只對原來(lái)的敘述起豐富、補充作用。

7、分敘法 【特點(diǎn)】分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。

采用分敘時(shí)要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線(xiàn)索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。 8、詳敘法 【特點(diǎn)】詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。

詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細節進(jìn)行詳盡、細致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。

與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì )出現無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

9、略敘法 【特點(diǎn)】略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。

略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。 10、直接抒情法 【特點(diǎn)】直接抒情可以使感情表達得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。

直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強烈，節奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。

11、間接抒情法 【特點(diǎn)】間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀(guān)感情色彩，根據感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行；還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。

采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。 12、先敘后議法 【特點(diǎn)】先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點(diǎn)膽中心的作用。

議論時(shí)，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。

議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。 13、先議后敘法 【特點(diǎn)】采用先議后敘的方法，首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。

在敘事的時(shí)候，要根據議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。 14、夾敘夾議法 【特點(diǎn)】夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫(xiě)法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。

采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。 15、以物為線(xiàn)索 【特點(diǎn)】在敘事的過(guò)程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復出現，并通過(guò)各種手段加強它的形象。

這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。 16、以人為線(xiàn)索 【特點(diǎn)】以人為線(xiàn)索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統一，還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。

否則，容易造成混亂。 17、以思想變化為線(xiàn)索 【特點(diǎn)】這種寫(xiě)法，思想發(fā)展的主線(xiàn)要分明。

思想變化的各個(gè)階。

7.描寫(xiě)方法是什么意思

人物描寫(xiě)1.肖像描寫(xiě)：分為外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。

外貌描寫(xiě)：通過(guò)對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法. 神態(tài)描寫(xiě)：是與外貌描寫(xiě)有區別的，神態(tài)描寫(xiě)是對人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征. 2.動(dòng)作描寫(xiě)：是通過(guò)對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。 3.語(yǔ)言描寫(xiě)：是通過(guò)人物的個(gè)性化的獨白（自言自語(yǔ)）或對話(huà)（與別人交談）來(lái)表現刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法. 4.心理描寫(xiě)：是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內在性格特征的一種描寫(xiě)方法.編輯本段環(huán)境描寫(xiě)1.自然環(huán)境描寫(xiě) 是對人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫(xiě)。

它有烘托人物心情、渲染當時(shí)怎樣的氣氛、推動(dòng)故事情節發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用 ，寫(xiě)出了人內心的喜怒哀樂(lè )和對人們美好，溫馨生活的向往。 2.社會(huì )環(huán)境描寫(xiě) 一般指對社會(huì )背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫(xiě)。

寫(xiě)出當時(shí)社會(huì )的不同背景，為下文人物性格描寫(xiě)鋪下鋪墊。 也可分為風(fēng)景描寫(xiě)、靜態(tài)物與動(dòng)態(tài)物體的描寫(xiě)。

編輯本段按敘述人的表現手法分類(lèi) 可以將描寫(xiě)（包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)）分為正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。 1.正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），是對人或環(huán)境的直接描述 2.側面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），通過(guò)對其他人或環(huán)境的描寫(xiě)，從側面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景從而收到“烘云托月”的效果 3.場(chǎng)面描寫(xiě)，是對許多人參加的大型的社會(huì )活動(dòng)或生活、戰斗、勞動(dòng)、娛樂(lè )的場(chǎng)景的描寫(xiě)，反映出社會(huì )的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀(guān)的自然現象。

可分為動(dòng)景、靜景描寫(xiě)。 4.細節描寫(xiě)，是指對表現人物和情節發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內在或外在的一些細小環(huán)節的細致描寫(xiě)。

編輯本段按特征分類(lèi) 白描 所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“那時(shí)進(jìn)來(lái)的是 一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著(zhù)眼鏡，挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調，向學(xué)生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴九郎……’語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，印象深刻。

細描 細描是指對事物的一筆一畫(huà)的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱(chēng)為工筆，如阿累的《一 面》寫(xiě)魯迅就比魯迅寫(xiě)藤野又細一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著(zhù)。

胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一字’。” 新鳳霞的《傻二哥》則寫(xiě)得更細膩，把一個(gè)賣(mài)藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫(huà)得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細細寫(xiě)來(lái)，寫(xiě)出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂(lè )觀(guān)，窮而有志的年輕 人的性格和形象。

襯托 襯托是指在寫(xiě)人記事的過(guò)程中，為了突出主要對象用另外的人或物來(lái)陪襯或烘托的手法。人 們 常說(shuō)：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。

襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來(lái)襯托人，也可以人襯托人，還可以物來(lái)襯托人，但這些都要根據表達內容 的需要來(lái)使用。魯迅是很擅長(cháng)襯托筆法的文學(xué)大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫(xiě)得極 好，同學(xué)們可以反復閱讀。

這里摘出兩段，請大家欣賞： “窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著(zhù)枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無(wú)精彩，而且 微雪又飛舞起來(lái)了。”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。

“幾株老梅競斗雪開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹(shù)，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來(lái)，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠行。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。

情景交融 情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。

文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng )造的表現特征。王國維說(shuō)：“文學(xué)中有二元質(zhì)焉：曰景，曰情。”

意境創(chuàng )造就是把二者結合起來(lái)的藝術(shù)。 無(wú)論是景中含情，或是情中含景，都是詩(shī)歌的基本表達方式，這也就揭示了情景交融的三種表達方式，即景中藏情式，情中見(jiàn)景式，和情景并茂式。

景中藏情式 景中藏情最重要則在于“點(diǎn)情”， 集中筆墨全力寫(xiě)景，不刻意去追求用文字表達何種情感，只刻畫(huà)出鮮活的生活圖景，卻在描繪景物的文字之外于合適之處用帶濃郁感情色彩的字、詞、句輕輕點(diǎn)出。詩(shī)人藏情于景，一切都通過(guò)逼真的畫(huà)面來(lái)表達，雖不言情，但情藏景中，往往更顯得情深意濃。

比如《長(cháng)亭送別 端正好》一曲：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。” 由天、地、風(fēng)等大自然景觀(guān)寫(xiě)到雁，描寫(xiě)一幅“碧云密布、黃花遍地、西風(fēng)凄緊，北雁南飛”的清秋景色。

作者如椽之筆，抓住秋天中最突出之景，“天”“花”“地”“風(fēng)”“雁”的最突出特點(diǎn)——“清蕭瑟”，由天到地，從風(fēng)到雁，一一寫(xiě)來(lái)，繪出“送別。