九級下語文古詩句析(九年級下冊課外古詩賞析)
1.九年級下冊課外古詩賞析
九九九九年級年級年級年級下下下下冊課外古詩詞賞析冊課外古詩詞賞析冊課外古詩詞賞析冊課外古詩詞賞析 1、、、、從軍行從軍行從軍行從軍行 〖唐〗楊炯 烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生。 【導讀】 這首詩描寫一位書生從軍邊塞，抵御外患的全過程。
寫戰(zhàn)斗，激烈悲壯，有聲有色；寫感慨，情真意切，出自內心。行文明快流暢，風格剛健雄渾。
【注釋】 1.從軍行：為樂府《相和歌·平調曲》舊題，多寫軍旅生活。 2.西京：長安。
3.牙璋：古代發(fā)兵所用之兵符，分為兩塊，相合處呈牙狀，朝廷和主帥各執(zhí)其半。 4.鳳闕：皇宮。
漢建章宮的圓闕上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。 5.龍城：漢代匈奴聚會祭天之處，此處指匈奴匯聚處。
6.凋：暗淡，模糊。 7.百夫長：一百個士兵的頭目，泛指下級軍官。
【譯文】 報警的烽火傳到了長安， 壯士的心懷哪能夠平靜。 調兵的符令剛出了宮門， 將軍的騎士就直搗龍城。
雪攪昏天軍旗褪了彩色， 風狂刮的聲音裹著鼓聲。 我寧作百夫長沖鋒陷陣， 誰還耐守筆硯做個書生。
【作者簡介】 初唐四杰之一。擅長五律，其邊塞詩寫得雄渾剛健，有《盈川集》。
唐汝詢曰：“此盈川抱才不遇而發(fā)憤于從軍也，不平之感者，正以朝廷尊寵武臣，使窮深入，雖未免風雪之苦，而有茅士之封，是百夫之長勝吾輩矣?！?楊炯與王勃、盧照鄰共同反對宮體詩風，主張“骨氣”“剛健”的文風。
他的詩也如“四杰”其他詩一樣，在內容和藝術風格上以突破齊梁“宮體”詩風為特色，在詩歌發(fā)展史上起到承前啟后的作用。他的詩篇不多，所寫《從軍行》等幾首邊塞詩，均表現(xiàn)出了雄健風格。
【賞析】 這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。
前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。
一個“照”字渲染了緊張氣氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。
一個“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。首二句交待了整個事件展開的背景。
第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景?！把黎啊笔腔实壅{兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。
“鳳闕”是皇宮的代稱。這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。
第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經(jīng)神速地到達前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通?！拌F騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。
一個“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進行烘托。
“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。
詩人別具機抒，以象征軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生。”
直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，寧愿做個下級軍官馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。
表達了詩人忠貞的報國之心。 這首短詩，寫出書生投筆從戎，出塞參戰(zhàn)的全過程。
能把如此豐富的內容，濃縮在有限的篇幅里，可見詩人的藝術功力。首先詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至于書生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，……詩人一概略去不寫其次，詩采取了跳躍式的結構，從一個典型場景跳到另一個典型場景，跳躍式地發(fā)展前進。
如第三句剛寫了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展示了激烈戰(zhàn)斗的場面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。
同時，這種跳躍式的結構，使詩歌具有明快的節(jié)奏，如山崖上飛流驚湍，給人一種一氣直下、一往無前的氣勢，有力地突現(xiàn)出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。 初唐四杰很不滿當時纖麗綺靡的詩風，他們曾在詩歌的內容和形式上作過頗有成效的開拓和創(chuàng)新，楊炯此詩的風格就很雄渾剛健，慷慨激昂。
尤其是這樣一首描寫金鼓殺伐之事的詩篇，卻用具有嚴格規(guī)矩的律詩形式來寫，很不簡單。律詩一般只要求中間兩聯(lián)對仗，這首詩除第一聯(lián)外，三聯(lián)皆對。
不僅句與句對，而且同一句中也對，如“牙璋”對“鳳闕”，“鐵騎”對“龍城”。整齊的對仗，使詩更有節(jié)奏和氣勢，這在詩風綺靡的初唐詩壇上是很難能可貴的。
是唐詩的亮點。
2.初中九年級古詩賞析
九年級上《關雎》關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉。輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。
鐘鼓樂之。 1.詩歌開頭運用什么手法？作用如何？運用“興”的手法，詩歌用“關關雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新婉轉的歌唱而春心蕩漾聯(lián)想到君子對淑女的思念之情。
2.說說下列詩句的作用。（1）參差荇菜，左右流之：兩句反復使用，既寫出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，同時也增強了詩歌的節(jié)奏感，反映了古代民歌的特色。
（2）悠哉悠哉，輾轉反側：這是思念情人的心理活動的描寫，極其生動逼真形象?！坝圃铡边B用，深刻地表達了這個男子長夜不寐，綿綿不斷的難耐的相思之苦。
（3）琴瑟友之，鐘鼓樂之：既描寫了君子和淑女結為伉儷之好時那種載歌載舞，盡興狂歡的場面，又把青年人愿望實現(xiàn)后相處和諧，相親相愛的歡樂感情深刻地表現(xiàn)出來。但這并非是已然的事實，而是“君子”由“寤寐思服”“輾轉反側”而生的幻想。
描繪這一美滿結合，突出“君子”對“淑女”的愛慕思念之深。也表達了青年男子對婚戀的希求和良好愿望。
3.“詩無邪”，你是怎樣理解詩歌所表達的情感？綜觀全詩，充滿了健康向上的精神，歌頌了“樂而不淫”的純真愛情?！遁筝纭份筝缟n蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未希。
所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之（si）。溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中（zhi）。 1.詩歌如何抒發(fā)對伊人的懷念之情的？作者是借景抒情。
作者以蒹葭起興，先描繪出一幅清秋河邊肅殺凄涼的圖畫，來襯托自己追尋意中人未得迷茫失落的惆悵之情。2.詩歌采用重章疊句的形式有什么作用？綜觀全詩，它巧妙地運用重章疊句，不僅使詩歌內容層遞，逐步展示主人公急切尋找意中人而不得見的惆悵之情，起到了加重感情，增強節(jié)奏感的藝術效果。
相見歡 南唐 李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。另是一番滋味在心頭。
1.本文用比喻手法寫離愁的句子：剪不斷 理還亂（3分）2.本詞抒發(fā)了作者什么感情？（2分）對故國的懷念與被囚的孤獨寂寞之情3、上下兩闕抒發(fā)感情的方式有什么不同？答：上闕以凄清的環(huán)境烘托寂寞的心情；下闕以形象的比喻反映心頭無可解脫的離愁。浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
1、這首詞表達了怎樣的思想感情？答：整首詞表達了傷春懷舊的思想感情。2、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”
膾灸人口，請作賞析。答：這兩句詩既是現(xiàn)實生活里的春景，也是詞人往昔美好生活情感的記憶。
“花落去”是傷春，“燕歸來”是傷別，白描手法寫景抒情，寓情于景，富有哲理。飲酒 陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
1、“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說說這是一個怎樣的形象。答：這兩句詩刻畫了詩人超脫塵世恬靜閑適、安貧樂道、熱愛生活，熱愛自然，凌霜傲立，不隨波逐流，悠然自得的形象。
2、寫詩悠閑自得的一句詩是：采菊東籬下，悠然見南山。表達這首詩思想內容的一個詞是“心遠”。
3、“悠然見南山”中的“見”改為“看”好嗎？為什么？答：不好?！耙姟弊志畹乇磉_出詩人看到山不是有意為之，而是詩人采菊時山的形象無意中映入眼簾。
更好地表現(xiàn)詩人悠然自得的形象。4、心遠地自偏道出了怎么樣的哲理？答：只要人心恬淡靜謐，即使身處鬧市，也像住在偏僻幽靜的地方一樣。
游山西村 宋 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。
1、詩人游山西村有哪些親切感受？答：景色優(yōu)美、風俗古樸，主人盛情。2、詩中暗含作者怎樣的情感？答：官場被誣的憤憤不平，農(nóng)家純樸生活給他的欣慰、相信終會否極泰來，理想一定會實現(xiàn)。
3、頷聯(lián)中寫景中蘊涵哲理，請作賞析。詩人漫步在山巒間，穿行于曲折的溪流旁，草木茂盛，山路難覓，迷惘之時，突然發(fā)現(xiàn)前方花明柳暗，茅舍鄉(xiāng)村。
頓感豁然開朗。道出了事物消長變化的哲理。
也告訴我們道路是曲折的，前途是光明的。困難時不要氣餒，美好的理想一定會實現(xiàn)。
江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂；右牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.詞中作者用了“射天狼”的典故表達了什么意思？天狼即天狼星，在此“天狼”比喻入侵北宋的遼國與西夏。
2.詞中的“孫郎”是誰？。
3.跪求人教版語文九年級上下冊古詩名句賞析匯總
遡游從之，宛若水中央 詩經(jīng) 蒹葭 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。
詩經(jīng) 渡易歌 惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。 屈原 離騷 長太息以掩涕兮，哀民生之多堅。
屈原 離騷 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 屈原 離騷 竹竿何裊裊，魚尾何簁簁。
卓文君 白頭呤 河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。
古詩十九首 迢迢牽牛星 少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府 長歌行 枯桑知天風，海水知天寒。
漢樂府 飲馬長城窟行 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。何以解憂，唯有杜康。
月明星稀，繞樹三匝，何枝可依？山不在高，海不厭深。 曹操 短歌行 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
曹操 觀滄海 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操 龜雖壽 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。 曹丕 短歌行 高樹多悲風，朝日照北林。
曹植 雜詩其一 仰手接飛猿，府身散馬蹄。捐軀赴國難，視死忽如歸。
曹植 白馬篇 利劍不在掌，結友何須多？ 曹植 野田黃雀行 明月照高樓，流光正徘徊。 曹植 七哀詩 振衣千仞岡，濯足萬里流。
左思 詠史 少無適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。曖曖遠人村，依依墟里煙。
陶淵明 歸田園居 采菊東籬下，悠然見南山。 陶淵明 飲酒 池塘生春草，園柳變鳴禽。
謝靈運 登池上樓 江南無所有，聊贈一枝梅。 陸凱 贈范曄詩 精衛(wèi)銜其木，將以填滄海。
陶淵明 讀《山海經(jīng)》 余霞散成綺，澄江靜如練。 謝眺 晚登三山望京邑 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
王籍 入若耶溪 含情出戶腳無力，拾得楊花淚沾臆。春去秋來雙燕子，愿銜楊花入窠里。
胡太后 楊白花 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 南北民歌 敕勒歌 暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥。
薜道衡 昔昔鹽 居高聲自遠，非是籍秋風。 虞世南 詠蟬 露重飛難進，風多響易沉。
無人信高潔，誰為表予心。 駱賓王 在獄詠蟬 海內存知己，天涯若比鄰。
王勃 送杜少俯之任蜀州 少小季家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 賀知章 回鄉(xiāng)偶書 不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀。
賀知章 詠柳 春江潮水連海平，海上明月共潮生。人生代代無窮已，江月年年只相似。
星夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 張若虛 春江花月夜 前不見古人，后不見來者。
念天地不悠悠，獨愴然而涕下。 陳子昂 登幽州臺歌 海上生明月，天涯共此時。
張九齡 望月懷鄉(xiāng) 欲窮千里目，更上一層樓。 王之渙 登黃鶴樓 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
王之渙 涼州詞 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 孟浩然 臨洞庭 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
王昌齡 出塞 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 王昌齡 芙蓉樓送辛漸 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
王翰 涼州詞 勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。 王維 送元二使安西 大漠孤煙直，長河落日園。
王維 使至塞上 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 崔顥 黃鶴樓 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
李白 靜夜思 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白 贈汪倫。
4.初中九年級古詩賞析
九年級上《關雎》關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉。輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。
鐘鼓樂之。 1.詩歌開頭運用什么手法？作用如何？運用“興”的手法，詩歌用“關關雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新婉轉的歌唱而春心蕩漾聯(lián)想到君子對淑女的思念之情。
2.說說下列詩句的作用。（1）參差荇菜，左右流之：兩句反復使用，既寫出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，同時也增強了詩歌的節(jié)奏感，反映了古代民歌的特色。
（2）悠哉悠哉，輾轉反側：這是思念情人的心理活動的描寫，極其生動逼真形象?！坝圃铡边B用，深刻地表達了這個男子長夜不寐，綿綿不斷的難耐的相思之苦。
（3）琴瑟友之，鐘鼓樂之：既描寫了君子和淑女結為伉儷之好時那種載歌載舞，盡興狂歡的場面，又把青年人愿望實現(xiàn)后相處和諧，相親相愛的歡樂感情深刻地表現(xiàn)出來。但這并非是已然的事實，而是“君子”由“寤寐思服”“輾轉反側”而生的幻想。
描繪這一美滿結合，突出“君子”對“淑女”的愛慕思念之深。也表達了青年男子對婚戀的希求和良好愿望。
3.“詩無邪”，你是怎樣理解詩歌所表達的情感？綜觀全詩，充滿了健康向上的精神，歌頌了“樂而不淫”的純真愛情?！遁筝纭份筝缟n蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未希。
所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之（si）。溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中（zhi）。 1.詩歌如何抒發(fā)對伊人的懷念之情的？作者是借景抒情。
作者以蒹葭起興，先描繪出一幅清秋河邊肅殺凄涼的圖畫，來襯托自己追尋意中人未得迷茫失落的惆悵之情。2.詩歌采用重章疊句的形式有什么作用？綜觀全詩，它巧妙地運用重章疊句，不僅使詩歌內容層遞，逐步展示主人公急切尋找意中人而不得見的惆悵之情，起到了加重感情，增強節(jié)奏感的藝術效果。
相見歡 南唐 李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。另是一番滋味在心頭。
1.本文用比喻手法寫離愁的句子：剪不斷 理還亂（3分）2.本詞抒發(fā)了作者什么感情？（2分）對故國的懷念與被囚的孤獨寂寞之情3、上下兩闕抒發(fā)感情的方式有什么不同？答：上闕以凄清的環(huán)境烘托寂寞的心情；下闕以形象的比喻反映心頭無可解脫的離愁。浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
1、這首詞表達了怎樣的思想感情？答：整首詞表達了傷春懷舊的思想感情。2、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?/p>
膾灸人口，請作賞析。答：這兩句詩既是現(xiàn)實生活里的春景，也是詞人往昔美好生活情感的記憶。
“花落去”是傷春，“燕歸來”是傷別，白描手法寫景抒情，寓情于景，富有哲理。飲酒 陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
1、“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說說這是一個怎樣的形象。答：這兩句詩刻畫了詩人超脫塵世恬靜閑適、安貧樂道、熱愛生活，熱愛自然，凌霜傲立，不隨波逐流，悠然自得的形象。
2、寫詩悠閑自得的一句詩是：采菊東籬下，悠然見南山。表達這首詩思想內容的一個詞是“心遠”。
3、“悠然見南山”中的“見”改為“看”好嗎？為什么？答：不好?！耙姟弊志畹乇磉_出詩人看到山不是有意為之，而是詩人采菊時山的形象無意中映入眼簾。
更好地表現(xiàn)詩人悠然自得的形象。4、心遠地自偏道出了怎么樣的哲理？答：只要人心恬淡靜謐，即使身處鬧市，也像住在偏僻幽靜的地方一樣。
游山西村 宋 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。
1、詩人游山西村有哪些親切感受？答：景色優(yōu)美、風俗古樸，主人盛情。2、詩中暗含作者怎樣的情感？答：官場被誣的憤憤不平，農(nóng)家純樸生活給他的欣慰、相信終會否極泰來，理想一定會實現(xiàn)。
3、頷聯(lián)中寫景中蘊涵哲理，請作賞析。詩人漫步在山巒間，穿行于曲折的溪流旁，草木茂盛，山路難覓，迷惘之時，突然發(fā)現(xiàn)前方花明柳暗，茅舍鄉(xiāng)村。
頓感豁然開朗。道出了事物消長變化的哲理。
也告訴我們道路是曲折的，前途是光明的。困難時不要氣餒，美好的理想一定會實現(xiàn)。
江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂；右牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.詞中作者用了“射天狼”的典故表達了什么意思？天狼即天狼星，在此“天。
5.九年級下冊 古詩詞
《詩經(jīng)》兩首 關雎關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉。輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。
鐘鼓樂之。 蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。從軍行 （唐）楊炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生。 月下獨酌 （唐）李白花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。
羌村三首（之三） （唐）杜甫群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅雞上樹木，始聞扣柴荊。
父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。
莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵革既未息，兒童盡東征。
請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
登樓 （唐）杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵！可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。走馬川行奉送封大夫出師西征 （唐）岑參君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。
輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷。左遷至藍關示侄孫湘 （唐）韓愈一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年！云橫奏嶺家何在？ 雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意， 好收吾骨瘴江邊。
望月有感 （唐）白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁， 辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
雁門太守行 （唐）李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
卜算子 （送鮑浩然之浙東）（宋）王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春??！別云間 （清）夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠。
無限河山淚，誰言天地寬。 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。
毅魄歸來日，靈旗空際看。
6.9年級下冊語文 文言文,古詩重點句段
1.白居易《》中描寫勞動艱辛的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
2.《月夜》中描寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近的詩句是：，蟲聲新透綠。3.陸游中歌頌梅花即使碾壓成泥，也不忘向人間播散芳香的詩句是：無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
4.溫庭筠《》中表達詩人思鄉(xiāng)的詩句是：因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。5.晏殊《破陣子》中色彩鮮明描寫春景的詩句是：池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
6.蘇軾《浣溪沙·蔌蔌衣巾落》中描寫溫馨祥和村景的詩句是：酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。7.李清照《》中道出詩人濃重愁思的詩句是：莫道不消魂，，人比黃花瘦。
8.《》中道出的詩句是：贏，都做了土，輸，都做了土。9.辛棄疾《》中抒發(fā)詩人感慨的詩句是：，曹劉，。
10.《》中嘲諷官吏的詩句是：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。11.溫庭筠《》中道出婦女思念夫君的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
腸斷。12.范仲淹《》中表達思鄉(xiāng)的詩句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
表達詞人的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。13.蘇軾《》中表達詩人希望邊疆，為國建功立業(yè)的詩句是：，西北望，。
14.李清照《》中用比喻化抽象為具體寫愁思的詩句是：只恐舴艋舟，載不動許多愁。15.辛棄疾《》中表達詩人的詩句是：了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。
