真棒作文的開頭(我真棒作文開頭)
1.我真棒作文開頭
關(guān)于童年的開頭結(jié)尾
開頭：1.成長(zhǎng)路上，無數(shù)的坎坷，無數(shù)的淚。那酸澀的淚，甜甜的笑，我不能忘記，我的童年，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。
2.我的在我提筆之前，我想著我的童年一切美好的時(shí)光和一些鎖碎的童年故事。每次這樣回憶時(shí)，心里不免增加許多的回味情愁，童年的感情，童年的事、物在我面前一幕一幕的回憶。我可以很驕傲的說，我的童年是開心、難忘的。
3.童年隨著時(shí)間流逝已經(jīng)一去不復(fù)返，但是，我無法阻止自己回顧起那些甜蜜的回憶。童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。.
2.我真棒的作文好開頭
一個(gè)星期天的早上，我看到媽媽正在廚房做我最愛吃的煎雞蛋，我心想：每天早上媽媽都要早起給我做煎雞蛋，多辛苦呀！如果我學(xué)會(huì)了煎雞蛋，媽媽不就可以多休息一會(huì)了嗎？于是，我讓媽媽教我煎雞蛋，媽媽很爽快地答應(yīng)了。
媽媽首先給我做了個(gè)示范，一邊做一邊說：“要先放一點(diǎn)油，等油熱了，但不要太熱，這樣雞蛋會(huì)煎糊的，再把雞蛋打破，放進(jìn)去，再將鍋稍微搖一下，讓雞蛋不沾鍋，然后放一點(diǎn)鹽。等這一面變黃色的時(shí)候，再翻一下，煎另一面，等另一面也變成黃色的時(shí)候，就可以出鍋了。”
我一聽，嘿，真簡(jiǎn)單！我不禁嚷了起來：“讓我來，讓我來！”可我剛剛將雞蛋打碎，雞蛋就沾了我一手都是的，我一看，打到鍋里的雞蛋也已經(jīng)糊了，我慌忙拿起鏟子想把雞蛋翻一下，結(jié)果把雞蛋搞得又糊又爛，根本不成樣子。唉，第一次煎雞蛋以失敗告終。
可我仍不灰心，心想一定要把煎雞蛋學(xué)會(huì)，于是我又拿起一個(gè)雞蛋，進(jìn)行第二次煎雞蛋。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，結(jié)果一看，做的已經(jīng)很像個(gè)煎雞蛋了，我想：“有什么難的，已經(jīng)大功告成了！”可我一嘗，咦？怎么不太對(duì)勁？這時(shí)，我才想起來忘放鹽了。
第三次，我吸取了前兩次的教訓(xùn)，認(rèn)真的做著媽媽教我的每一個(gè)步驟，終于煎好了，我讓媽媽嘗了嘗，她夸我做的煎雞蛋顏色漂亮，而且不咸也不淡?，F(xiàn)在，我有時(shí)間的時(shí)候，就會(huì)親手給爸爸媽媽做個(gè)煎雞蛋，客人來了，我也會(huì)小露一手，別人都夸我真棒。
這就是我的拿手絕活——煎雞蛋。第二篇：我真棒我外婆家的田地里種著幾棵棗樹，每年的夏末，總會(huì)結(jié)出好多紅棗。
過不了多久，就可以摘棗了呢！在一個(gè)晴朗的中午，我、外婆和哥哥挎著竹籃一起出發(fā)了。??！田野里空氣真清新。
遠(yuǎn)看，一棵棵棗樹上掛滿了紅通通的“小燈籠”，鮮艷光亮。我們興奮地來到了一棵樹繁葉茂的棗樹下開始采摘。
摘著摘著，突然一只不知名的毛毛蟲從一片葉子上爬出來，狠狠地蜇了一下我的頭，我痛得“哇哇”大叫，外婆聞?dòng)嵹s來把那片葉子和毛毛蟲一起摘了下來，一腳踩死。外婆告訴我這種毛毛蟲在當(dāng)?shù)亟凶觥懊保朴隍厝恕?/p>
外婆說完就連忙帶著我和哥哥收拾好工具回家，然后第一時(shí)間給我頭上抹了一層又一層的風(fēng)油精進(jìn)行消炎殺菌。第二天，我向爺爺提議去買幾頂草帽保護(hù)頭部，得到爺爺?shù)目隙ā?/p>
于是，我們來到了市場(chǎng)買了三頂草帽，然后我、外婆和哥哥戴上草帽去摘棗。我為了防止棗刺扎到手，于是，我又讓爺爺幫我找了一雙手套來，但哥哥笑我說：“大熱天還戴手套?！?/p>
我說：“走著瞧！”戴上它我們出發(fā)了。來到了地里，哥哥一不小心讓棗刺扎到了，痛得直叫。
而我呢，有手套保護(hù)當(dāng)然是安然無恙了。我摘了一大籃子大紅棗，哥哥手不僅讓刺扎了，而且棗也摘的不多。
外婆笑著夸我：“你這個(gè)小機(jī)靈鬼，真聰明?！钡谌何艺姘粑沂且粋€(gè)可愛的小女孩，名叫潘怡然，今年九歲。
我喜歡畫畫、唱歌、跳繩等，但是我最愛好的還是畫畫。記得有一次，我們幼兒園舉行了一次繪畫比賽，那時(shí)我已經(jīng)上了大班。
老師囑咐我們說：“下個(gè)星期就要舉行繪畫比賽了，主題是《美麗的家鄉(xiāng)》，你們可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ス珗@看看，感受南京的美麗風(fēng)景?！毙瞧谔欤襾淼叫浜?，那時(shí)候正好是初春。
一進(jìn)入玄武湖，我就沉醉在美麗的景色里。玄武湖像一塊翠玉，在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外寧靜。
岸邊一片垂柳，像美麗姑娘的秀長(zhǎng)的頭發(fā)。遠(yuǎn)眺過去，一片粉紅，就像一片粉色的云霞，那是櫻花開了；低頭一望，一片嫩綠，那是小草已經(jīng)蘇醒，發(fā)出新芽。
我想：“把這片美麗的景色拍下來，然后再畫成一幅美麗的圖畫，不是更加美麗嗎？”回到家，我顧不上吃飯，抓起畫筆畫了起來，我先畫出湖和藍(lán)天，接著畫出櫻花、草地，最后畫出放風(fēng)箏和踢皮球的小朋友。畫好輪廓后，我拿出五顏六色的油畫棒開始細(xì)心涂色，不一會(huì)兒，藍(lán)的天，綠的湖，草地上穿著五彩鮮艷衣服的小朋友，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
我把畫交給老師，老師看后，舉起畫，對(duì)全班同學(xué)說：“你們看，潘怡然畫的多漂亮呀！我仿佛親自游覽了玄武湖，看到了春天的風(fēng)景，聽到了小朋友的歡笑?！甭牭嚼蠋煹脑?，我心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
后來我的畫又得了一等獎(jiǎng)并展覽在櫥窗里，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我，說：“你真棒！”第四篇：我真棒小時(shí)候，我經(jīng)常躺在媽媽的懷抱下，傾聽這媽媽講的故事。時(shí)至今日，我對(duì)一段故事的內(nèi)容還記憶猶新，故事的內(nèi)容是這樣的：從前有三個(gè)人正在砌墻，一個(gè)路過這兒的人看到了他們，便走向前問那第一個(gè)人：“你在干什么？”“我正在砌墻”。
第一個(gè)人回答道。“你呢？”“我正在打工?！?/p>
第二個(gè)人說?！澳敲醋詈笠晃?，你在干什么呢？”“我正在建造世界上最精美的建筑”！若干年后，這第三位的人成了世界上頂級(jí)的建筑大師。
而前兩位呢！依然是工人。當(dāng)我們采訪那位頂級(jí)大師成功的秘訣的時(shí)候，他說，他成功的秘訣來自于他充滿自信。
從那以后，我做每件事都充滿自信，比如說，我以前寫字不漂亮，寫的歪歪扭扭的，就像駝了背的老奶奶。但是我時(shí)常想起媽媽將的故事，于是我便勤奮練起字來，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，我總會(huì)激勵(lì)自己，。
3.我是中學(xué)生了,感覺真棒的600字的作文開頭和結(jié)尾
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)跨出了小學(xué)生活，步入初中，這一切來的是那樣的突然，仿佛一下子變大了，像一枚小小的泛著濃濃苦味的青澀果實(shí)，猛一下?lián)Q上了青中帶粉的外衣。我愣愣的呆傻著，仿佛還留念著孩童時(shí)的美好時(shí)光，似乎，還沒來的及說一聲“再見”。
記得六年前童稚的我，想當(dāng)一名初中生。然而六年后的今天，我已經(jīng)是一名初中生了，完成了我童時(shí)的那個(gè)多么幼稚、多么可笑的夢(mèng)。
我踏入了初中的大門，這將是我人生跑道上的起跑線，懷著夢(mèng)想，帶著希望，向未來沖刺，向成功的未來沖刺。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我結(jié)識(shí)了新的朋友，新的同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新的老師。
剛開始，這些環(huán)境對(duì)我來說很陌生，但是，漸漸的，我和大家相處的反而很好，我們大家一起玩，一起上課，一起探究問題等等。大家在一起都很開心。
到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的任務(wù)也越來越重，有的時(shí)候作業(yè)寫到七點(diǎn)也寫不完，雖然很累但也有令我自豪的時(shí)候。就在前幾天，我們的學(xué)校舉辦了開學(xué)考試，在開學(xué)考試中，我考得很好。
我很高興進(jìn)入初中，正如政治書上寫的一句話：“中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。.
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，初中三年，一眨眼的功夫，它將似流水般滑過，相信自己！勇攀高峰！我一定能行！
4.老師,你真棒作文好開頭與結(jié)尾
上星期，一天早晨語文老師來到班上說教育局領(lǐng)導(dǎo)要來我班聽一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《落花生》這一課。我冷笑一聲，心想下面又要“導(dǎo)演”了！沒想到老師說完轉(zhuǎn)身就走了。
“不導(dǎo)演啦？”我們幾個(gè)議論著。以前一些老師上公開課，都先替我們準(zhǔn)備好“對(duì)話”，接著反復(fù)“演習(xí)”幾遍，最后反復(fù)叮囑要“嚴(yán)守秘密”。那些公開課都“非常成功”，可是我們打心眼兒瞧不起那些老師。“一定還會(huì)導(dǎo)演，不然，就是重復(fù)上節(jié)課的內(nèi)容！”我自信地下了結(jié)論。
“丁零零……”上課了。我回頭看看教室后排聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再瞅瞅走上講臺(tái)的語文老師，心想“好戲”開始了！
上課了，讓我意外的是，語文老師沒有復(fù)述上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。而是讓我們自己朗讀課文，再動(dòng)腦聯(lián)想，動(dòng)手畫圖。最妙的是，老師讓我們自己質(zhì)疑，當(dāng)我們提出一個(gè)個(gè)新的問題，老師都作了精彩絕倫的解答，我聽了從心底由衷的佩服。在課上老師還讓我們閉上眼睛，聽他讀課文。聽著老師抑揚(yáng)頓挫地讀書聲，美麗的畫面漸漸在我的腦海里出現(xiàn)了：綠樹映襯著俊美的身影，構(gòu)成了一幅美麗動(dòng)人的圖畫……聽著，想著，我仿佛也在山坡上采摘著一片片嫩芽。
欣賞完了，老師又引導(dǎo)我們進(jìn)行景物描寫的練筆。我從來沒有感到思路如此開闊，美麗的景物在我的筆下涓涓流淌……
“丁零零……”下課了。大家都感到意猶未盡，聽課的領(lǐng)導(dǎo)也露出滿意地笑容。嘿，這堂沒有經(jīng)過“導(dǎo)演”的公開課太精彩了！老師，你真棒。同時(shí)，我也期待著您以后把每節(jié)課都上成這樣的公開課。
