住宅樓設計的開(kāi)題報告(住宅樓設計開(kāi)題報告)

住宅樓設計的開(kāi)題報告

住宅樓設計的開(kāi)題報告

住宅樓設計方面的開(kāi)題報告應該要怎么進(jìn)行制定才能使論文更好地進(jìn)行編寫(xiě)呢？下面就隨小編一起去閱讀住宅樓設計的開(kāi)題報告，相信能帶給大家幫助。

住宅樓設計的開(kāi)題報告【1】

課題目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：

一、課題目的：

1、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

2、培養學(xué)生樹(shù)立正確的設計思想、嚴謹的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，掌握建筑工程專(zhuān)業(yè)設計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設方針和政策，正確使用本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定，熟悉相應的設計軟件性能及其操作使用方法；

3、學(xué)會(huì )針對要解決的問(wèn)題，廣泛地搜集國內外有關(guān)資料，了解國內外的水平和狀況；

4、培養深入細致調查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟、技術(shù)的觀(guān)點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。

5、提高工程制圖技能，掌握正確的圖紙表現方法。

二、課題意義：

1、 培養探求真理、強化社會(huì )意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓練和提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面的能力；

2、 畢業(yè)設計可以提高我們多方面能力，包括綜合運用所學(xué)知識的能力、發(fā)現和解決問(wèn)題的能力、資料查詢(xún)能力、計算機應用能力、口頭表達能力與協(xié)調合作能力等；

3、 本次設計具有一定的綜合性，它用到了建筑制圖﹑技術(shù)經(jīng)濟學(xué)﹑施工技術(shù)，還涉及到現行相關(guān)的建筑法規和質(zhì)量驗收等方面的知識；

4、 畢業(yè)設計加強師生間的交流，發(fā)現教學(xué)上的不足，盡量縮小教與學(xué)之間的不同步差異。

三、相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：

1、 經(jīng)濟發(fā)展帶動(dòng)了建筑業(yè)的快速發(fā)展；

2、 實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)仍然是建筑設計的基本之點(diǎn)；

3、 計算機科學(xué)技術(shù)的推廣正從多方面改變著(zhù)傳統的建筑設計方法。

4、 各種建材在建筑設計中更新及逐漸完善，向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 ；

5、 當代建筑設計趨向生態(tài)化：建筑與自然環(huán)境和諧、高效利用自然資源、建筑節能；

6、現代建筑行業(yè)的專(zhuān)業(yè)化和多樣化共同發(fā)展；

7、現代輕型木結構建筑、以其環(huán)保、節能、設計靈活舒適便利等已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我國建筑領(lǐng)域。

課題的主要內容（觀(guān)點(diǎn)）、創(chuàng )新之處：

任務(wù)：詳見(jiàn)任務(wù)書(shū)

內容：獨立完成主要建筑、結構施工圖及施工組織設計一套。

具體完成內容如下：

（1）建筑施工圖6～9張，分別為平面、立面、剖面和主要構造大樣，要求符合“制圖標準”，達到施工圖深度。

（2）結構施工圖6～9張，分別為樓蓋結構布置和現澆板配筋、主梁和次梁配筋、框架配筋、樓梯結構布置及配筋、基礎平面布置及配筋詳圖。

（3）施工組織設計2張：施工平面圖設計并編制施工進(jìn)度計劃圖。

（4）設計計算說(shuō)明書(shū)一份，其要求詳見(jiàn)《土木工程畢業(yè)設計規范化要求》。

（5）交給學(xué)院的圖紙：手畫(huà)1#圖紙4張（必須包括底層平面圖，標準層平面圖，正立面圖，樓梯剖面），裝訂成冊的3#圖紙一套。全部3#施工圖(含建筑、結構及施工組織)必須用計算機繪制，要求符合“制圖標準”，達到施工圖深度。最后選擇適當比例打印在A(yíng)3紙上并裝訂成冊。

（6）中英文摘要，不少于200個(gè)詞。

研究方法、設計方案或論文撰寫(xiě)提綱：

綜合運用有關(guān)基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課及專(zhuān)業(yè)課所學(xué)知識，依據有關(guān)設計規范，完成設計中各項任務(wù)。建筑結構圖的設計，我計劃遵循下面的方法和步驟進(jìn)行：

1、 收集基礎文件資料（包括一套建筑結構施工圖、相近結構設計計算書(shū)、有住宅樓設計的規范、圖集以及設計工作手冊等文件或資源）；

2、 根據設計任務(wù)和使用要求確定設計方案，完成建筑物的平面、立面、剖面設計，繪制建筑施工圖；

3、 掌握多層框架結構的布置方法，進(jìn)行結構布置；

4、 對結構進(jìn)行荷載計算，內力計算，內力組合及配筋計算，完成結構主要構件的配筋：

（1）荷載計算：恒載計算→樓面荷載分配為等效均布荷載→活載計算→風(fēng)載計算

→地震荷載

（2）內力計算：恒載作用下內力→豎向活載作用下內力→風(fēng)載作用下的內力計算→地震作用下內計算

（3）內力組合：框架梁的內力組合→框架柱配筋計算

（4）雙向板樓蓋設計：現澆板的配筋計算→屋面板設計→樓面板設計

（5）樓梯配筋計算：建筑設計→樓梯梯段→平臺板計算→平臺梁的計算

（6）基礎設計：采用獨立基礎→驗算基礎高度→基礎板配筋計算

（7）縱向框架梁設計：荷載計算→內力計算→承載力計算

5、 運用AUTOCAD、PKPM等軟件繪制結構施工圖；

6、 整理計算書(shū)。

完成期限和預期進(jìn)度：

完成期限：

月  日~月  日。

預期進(jìn)度：

建設設計：2周

結構設計：8周

施工設計：1周

資料整理及答辯：1周

住宅樓設計的開(kāi)題報告【2】

一、選題背景與意義(300字左右)

自從加入世貿組織以來(lái)，中國的迅猛發(fā)展人皆可見(jiàn)，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的.需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著(zhù)中國新一代勢力的80后、90后的大學(xué)生們，他們頂著(zhù)強大的工作和住房的雙重壓力，為社會(huì )主義建設奮斗著(zhù)，他們的住房問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設計的一種快節奏緊湊型公寓，希望能達到高度節省空間及運營(yíng)成本，低碳、環(huán)保等特點(diǎn)。齊全的設施在滿(mǎn)足大學(xué)生居住的同時(shí)，還在心理，健康等方面給予關(guān)懷，打破常見(jiàn)閉塞空間的思維定式，創(chuàng )造新型的快節奏開(kāi)放式生態(tài)居住空間。小區的生態(tài)景觀(guān)設計就是其中一個(gè)重要組成部分。

人們在面臨學(xué)習、工作與生活壓力時(shí)，總渴望能找到一個(gè)休閑居住場(chǎng)所來(lái)減輕這份緊張，調整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕松。營(yíng)造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀(guān)的融合，自然與人的和諧共生，它隨著(zhù)時(shí)代背景及意識形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，并呈現新的特色。

二、課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)(300左右字)

蜂巢公寓社區的意義在于用較低的成本來(lái)解決最大程度的大學(xué)生以及外來(lái)人口的臨時(shí)居住問(wèn)題，因此，如何采用相對較低的成本來(lái)建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個(gè)難點(diǎn)，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿(mǎn)足其應有的需求。

同時(shí)，環(huán)保也是此次項目的一個(gè)重點(diǎn)，環(huán)保節能一直是如今熱門(mén)的話(huà)題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個(gè)公寓建筑設計得環(huán)保節能也是本次項目能否成功實(shí)現的一個(gè)重要的突破口。

以建筑設計為著(zhù)眼點(diǎn)，生態(tài)建筑主要表現為：利用太陽(yáng)能等可再生能源，注重自然通風(fēng)，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強空間適應性采用大跨度輕型結構，水的循環(huán)利用，垃圾分類(lèi)、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個(gè)方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結構、設備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實(shí)現。

三、文獻綜述(或調研報告)(1200字左右)

當今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴重破壞，人類(lèi)生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問(wèn)題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴峻的現實(shí)面前，人們不得不重新審視和評判我們現時(shí)正奉為信條的城市發(fā)展觀(guān)和價(jià)值系統。

為了建筑、城市、景觀(guān)環(huán)境的“可持續”，建筑學(xué)、城市規劃學(xué)、景觀(guān)建筑學(xué)學(xué)科開(kāi)始了可持續人類(lèi)聚居環(huán)境建設的思考。許多有識之士逐漸認識到人類(lèi)本身是自然系統的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關(guān)。在城市發(fā)展和建設過(guò)程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問(wèn)題，并將其置于與經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展同等重要的地位上; 同時(shí)，還要進(jìn)一步高瞻遠矚，通盤(pán)考慮有限資源的合理利用問(wèn)題，即我們今天的發(fā)展應該是“滿(mǎn)足當前的需要又不削弱子孫后代滿(mǎn)足其需要能力的發(fā)展”。這就是1992 年聯(lián)合國環(huán)境和發(fā)展大會(huì )“里約熱內盧宣言”提出的可持續發(fā)展思想的基本內涵，它是人類(lèi)社會(huì )的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建筑及其建成環(huán)境在人類(lèi)對自然環(huán)境的影響方面扮演著(zhù)重要角色，因此，符合可持續發(fā)展原理的設計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進(jìn)行綜合思考，從而使其滿(mǎn)足可持續發(fā)展原則的要求。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設理論，就是以自然生態(tài)原則為依據，探索人、建筑、自然三者之間的關(guān)系，為人類(lèi)塑造一個(gè)最為舒適合理且可持續發(fā)展的環(huán)境的理論。生態(tài)建筑是21 世紀建筑設計發(fā)展的方向。

經(jīng)典案例：

馬來(lái)西亞米那亞大廈 主要(生態(tài))設計特征：

1. 空中花園從一個(gè)三層高的植物綠化護堤開(kāi)始，沿建筑表面螺旋上升。 (平面中每三層凹進(jìn)一次，設置空中花園，直至建筑屋頂)

2. 中庭 使涼空氣能通過(guò)建筑的過(guò)度空間。

3. 綠化種植為建筑提供陰影和富氧環(huán)境空間

4. 曲面玻璃墻在南北兩面為建筑調整日輻射得熱量。構造細部使淺綠色的玻璃成為通風(fēng)濾過(guò)器，從而使室內不至于完全被封閉

5. 每層 辦公室都設有外陽(yáng)臺和通高的推拉玻璃門(mén)以便控制自然通風(fēng)的程度

6. 所有樓 電梯和衛生間都是自然采光和通風(fēng)

7. 屋頂露臺由鋼和鋁的支架結構所覆蓋，它同時(shí)為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂(遠期有安裝太陽(yáng)能電池的可能性)提供遮陽(yáng) 和自然采光

8. 被圍和的房間形成一個(gè)核心桶，通過(guò)交流空間的設置消除了黑暗空間 9. 一套自動(dòng)檢測系統被用于減少設備和空調系統的能耗

原生的生態(tài)建筑設計是在節約經(jīng)濟和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現代的技術(shù)手段來(lái)達到生態(tài)化的目的。然而，此類(lèi)建筑的節能效率和可持續性都不甚理想，缺乏普適性。

同時(shí)，停滯不前的生態(tài)技術(shù)。并不是可持續的生態(tài)觀(guān)。因此，應當考慮將現代的生態(tài)技術(shù)運用到普通的建筑設計中去，即“適宜技術(shù)”。

“適宜技術(shù)”就是具有一定適宜性、普遍性的技術(shù)，又能根據環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應該成為研究的重點(diǎn)。也就是說(shuō)，從滿(mǎn)足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā)，通過(guò)“適宜技術(shù)”這個(gè)設計手段，運用當地的資源，結合適宜的經(jīng)濟的技術(shù)，進(jìn)行生態(tài)建筑設計來(lái)達到可持續發(fā)展的目的。

生態(tài)建筑設計從“原生的”向“適宜技術(shù)”轉變通常有三種手法：一是將傳統技術(shù)進(jìn)行改造;二是將先進(jìn)的技術(shù)改革、調整以滿(mǎn)足適宜技術(shù)的需要;三是進(jìn)行實(shí)驗研究，直接效力于適宜技術(shù)。

住宅樓設計開(kāi)題報告

住宅樓設計開(kāi)題報告

姓 名

學(xué) 號

院 系 土木工程與建筑系

專(zhuān) 業(yè)土木工程

年 級 12級專(zhuān)升本

指導教師

年 月 日

填 表 說(shuō) 明

1．原則上應于最后一學(xué)年第一學(xué)期完成畢業(yè)論文（設計）的開(kāi)題工作。

2．學(xué)生填寫(xiě)此表后，經(jīng)指導教師同意，由指導教師小組集中進(jìn)行開(kāi)題審查，不合格者應重新修改，直至合格后方可開(kāi)題。

3．學(xué)生應執行本表撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設計），不得作實(shí)質(zhì)性改變。學(xué)生須在所在院（系）規定的'時(shí)間內完成畢業(yè)論文（設計）并參加答辯。

4．畢業(yè)論文（設計）的具體要求請參閱《新鄉學(xué)院畢業(yè)論文（設計）工作條例》和《新鄉學(xué)院畢業(yè)論文（設計）寫(xiě)作與排版打印規范》。

5．本表可到教務(wù)處網(wǎng)站下載，正反雙面、黑白打印，中文內容用宋體、小四號字，英文內容用Times New Roman、小四號字；指導教師意見(jiàn)處應手寫(xiě)。封面上的姓名、學(xué)號、院系、專(zhuān)業(yè)、年級、指導教師等填寫(xiě)內容相對橫線(xiàn)居中。日期填寫(xiě)阿拉伯數字，數字與“年”、“月”、“日”之間沒(méi)有空格，完成后，日期整體位置應保持原樣。

6．本表最后裝入學(xué)生畢業(yè)論文（設計）專(zhuān)用檔案袋。