擊鼓傳花游戲作文開(kāi)頭(擊鼓傳花作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))

1.擊鼓傳花作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

今天，我們在作文班玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

老師先宣布了游戲規則：所有人圍成圓形，選一位同學(xué)打鼓。鼓聲響起，從第一位同學(xué)開(kāi)始傳花。鼓聲落下，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要上臺抽取一張懲罰紙條，按照紙條上的要求表演節目。如果花在兩個(gè)人手中，就用猜拳來(lái)決定誰(shuí)來(lái)表演。

老師話(huà)音一落，同學(xué)們議論紛紛，都迫不及待地想讓游戲快點(diǎn)開(kāi)始。清脆的鼓聲響起，花在同學(xué)手中快速傳遞著(zhù)。花快傳到我時(shí)，我有些忐忑不安，心里祈禱著(zhù)：求求你，千萬(wàn)不要停下來(lái)啊！花一傳到我手里，我像拿了個(gè)燙手山芋似的趕緊把花扔了出去，生怕在我手中時(shí)鼓聲停了。幸好，花被我傳出去后，鼓聲才停下來(lái)，我怦怦直跳的心才緩和下來(lái)。

這時(shí)，花落在了李明手中。他大大方方地走上臺抽取懲罰紙條。我們都很好奇他會(huì )受到怎樣的“懲罰”。老師把他抽取的紙條打開(kāi)，大聲念道：“學(xué)鴨子走路！”這可真有趣！教室里炸開(kāi)了鍋，都紛紛催促李明快些開(kāi)始。李明彎下腰，把雙手翹起放在背后，腳下邁著(zhù)“八”字步，一搖一擺地走著(zhù)，嘴里還不時(shí)“嘎嘎”地叫著(zhù)，活像一只“唐老鴨”。那滑稽的樣子，逗得我們哈哈大笑！

游戲玩過(guò)幾輪之后，老師宣布游戲結束。我感覺(jué)還沒(méi)盡興，心情一直沉浸在游戲當中。

今天的“擊鼓傳花”可真有趣。我喜歡這樣的作文課！

2.【擊鼓傳花游戲作文】

班會(huì )課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現在傳給你們。

這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。”說(shuō)完，同學(xué)們就 一蹦三尺高 。

老師接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開(kāi)心，不在乎里面寫(xiě)的是什么。

游戲開(kāi)始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來(lái)越快，我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘，“花”又傳回過(guò)來(lái)了，鼓停了，結果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，對于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉，而對于我們來(lái)說(shuō)，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。

當徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到：“大聲說(shuō)你的名字，你將得到一份禮物。”一聽(tīng)到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。

徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫(xiě)著(zhù)“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話(huà)，那該多好啊！我真是太 羨慕 ！ 第二輪，又開(kāi)始了。

一會(huì )兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫，沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著(zhù)：“你將連累到你的前面后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān)，最后他們三個(gè)就擺了一個(gè)poss，弄得我們 哄堂大笑 ，我的肚子都笑疼了。

3.誰(shuí)能給我一個(gè)關(guān)于游戲的作文,題目是擊鼓傳花

今天第三堂課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂活動(dòng)--擊鼓傳花。

擊鼓傳花活動(dòng)，頗像苗疆小數民族的篝火晚會(huì )。它由一個(gè)人擊鼓，隨著(zhù)鼓點(diǎn)的進(jìn)行，錦花在人群中不停地傳遞著(zhù)，鼓停花停。當鼓停時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上前表演一個(gè)節目。

我們沒(méi)有鼓，老師就用音樂(lè )代替，我們沒(méi)有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著(zhù)音樂(lè )響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著(zhù)。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。

音樂(lè )突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢(qián)豐同學(xué)的手中。錢(qián)豐手里拿著(zhù)紅領(lǐng)巾無(wú)可奈何地站了起來(lái)，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”。。錢(qián)豐死活不干，想了老半天，出了個(gè)謎題：“什么地方有海，沒(méi)有水？”同學(xué)們一聽(tīng)，全傻了！這時(shí)，徐志偉同學(xué)靈機一動(dòng)，想出來(lái)了。你猜，會(huì )是什么地方呢？原來(lái)是指地圖上那一大片藍色的區域嗬。哈哈，你沒(méi)猜到吧，同學(xué)們聽(tīng)了，這才恍然大悟。

音樂(lè )響起，活動(dòng)繼續。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來(lái)。。教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現非常活躍。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來(lái)，我快一點(diǎn)傳遞過(guò)去，又害怕音樂(lè )一停紅領(lǐng)巾會(huì )留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂(lè )的復雜心理讓我感到莫名的興奮。

嘿，這節課，真新鮮！上的真帶勁！

4.擊鼓傳花的作文

今天一周一次的作文課又來(lái)了，楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲！”大家聽(tīng)了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái).

楊老師好不容易讓大家安靜了下來(lái)，宣布了游戲規則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開(kāi)始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就表演節目.

楊

老師請羅鵬做鼓手，鼓聲“咚咚”地響了起來(lái)，花立刻在同學(xué)中間傳開(kāi)了.有的大膽的同學(xué)竟然站起來(lái)拿著(zhù)花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽小的同學(xué)拿起花

像觸了電似的趕緊往前扔.花快到我的手上了，我一點(diǎn)也不緊張，悠閑地在那兒等待.花傳到我手上了，我拿著(zhù)花左看看，右看看，怎么也不想給我前排的陳玥，過(guò)

了好一會(huì )兒，我像投籃似的把花扔了過(guò)去，看見(jiàn)陳玥那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來(lái).

鼓聲停了，花落在陳詩(shī)睿的手上了，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，抓了抓腦袋，突然，她大聲說(shuō)：“我給大家表演一個(gè)節目吧！名字叫《盼團圓》.”你看她一邊朗誦，一邊做動(dòng)作，顯得非常陶醉.

緊接著(zhù)，花又先后傳到吳勁笛、宗樂(lè )瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節目.

在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這堂有趣的作文課.大家又盼著(zhù)下一堂這樣有趣的作文課的到來(lái).

5.擊鼓傳花作文300

擊鼓傳花作文300字今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天讓我么來(lái)做一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。”

全班同學(xué)都高興得仿佛要跳起舞來(lái)。游戲的規則比較簡(jiǎn)單。

老師面朝黑板在講臺上擊鼓，臺下同學(xué)有序地傳遞一束花，當鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)手上或桌上，誰(shuí)就走上講臺得到一份驚喜。“咚咚咚。

”音樂(lè )響了起來(lái)，我緊張的心砰砰直跳。

突然，前面的同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度傳給了我。我覺(jué)得自己仿佛就像抱著(zhù)一個(gè)巨大的炸彈。

我忙忙地把這個(gè)“巨大的炸彈”傳給后面一個(gè)人，長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。哈哈，第一個(gè)“幸運者”產(chǎn)生了，小宇抽到了一個(gè)藍色的瓶子，他小心翼翼地把紙抽了出來(lái)。

老師說(shuō)請你把字大聲的讀了起來(lái)小宇讀到：“學(xué)三聲狗叫。”小宇勉為其難的汪汪汪的叫了三聲，便拿著(zhù)得到的戰利品高興地回到自己的座位上。

音樂(lè )繼續，游戲更加精彩過(guò)了一會(huì )兒，第二位“幸運者”出現了，小雨拿出小紙條讀了出來(lái)是啃雞腿，立馬右手假裝拿起雞腿，吃了起來(lái)，不就他就拿著(zhù)禮物走了下去。這個(gè)游戲十分有趣。