以共享為話題的作文
以共享為話題的作文
以共享為話題的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以共享為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以共享為話題的作文1
現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展，越來越多的共享資源進入了我們的生活，如：共享單車，共享雨傘，共享書店……它們與我們每個人都有著密切的關聯(lián)，也在遂漸改變著我們的生活理念。
共享單車是我們每個人耳熟能詳?shù)脑~，它在全上海分布面積很廣，它在金山也不例外，許多成年人通過掃車身上的二維碼，付了錢后就直接可以騎走了。但有些人在時限超過后，不但沒有把自行車停放到原來它所在的位置，而是把它推回了自己的車庫里。這樣做是錯誤的，如果每個人騎完共享單車就把它停進自己的車庫里，那么別人為什么還要加上“共享”這兩個字成為它的名稱呢？
在我的生活中也有這樣一段經(jīng)歷。
有一次，我在回家的路上，天空不做美，突然下起了暴雨，我飛快地拿出傘，撐了起來。這時我發(fā)現(xiàn)前面有一個人在放有共享雨傘的筐里挑三撿四，一會兒拿出這把看看，覺得不好，又換了一把看了看，經(jīng)過一翻挑選，終于拿出了一把雨傘，沒有付錢就直接撐開傘走了。我十分警惕地跟著他，一直跟到了家門口，我在這一路上東躲西藏地十分疲憊，但是看到他沒有把傘放回原位，而是把傘收回自家時，我頓時憤怒無比，恨不得直接把傘搶過來，這時我仿佛聽到了雨傘在說話：“親愛的朋友，請救救我吧，我是一把共享雨傘，我本來可以為更多的人遮風擋雨，成為你們的守護者，但是被他帶回家里，讓我為他一個人服務，這是不對的，快來救救我吧！”
我呆了幾秒后，快步走向前，對著那個人大聲說：“叔叔，請等一下！”那個人被我的聲音嚇了一跳，回過頭來看見了我。我上前一把搶過他手中的雨傘，退后了幾步，說：“這把傘是共享雨傘，是好心人給我們的方便的工具，它可以給許許多多的人提供服務。而你卻沒有及時歸還，還想把它帶回家里，如果每個人都像叔叔一樣，那么，做共享雨傘就沒有意義了。”說完，我轉(zhuǎn)過身走出了這幢大樓，不再回頭看那被我的話聽呆的叔叔一眼。
科技的發(fā)展給我們每個人都帶來了便利，共享的時代離我們越來越近，為了阻止故事中像那叔叔的人，讓我們行動起來，讓共享時代完全進入我們的世界，讓我們善于與他人共享吧！
以共享為話題的作文2
匆匆流年中，與世人共享一本書，可否？
盛夏7月，隨家人去重慶游玩，苦于飛行線路尚未開通，父親只好買了僅剩的幾張動車票。早晨九點，我們一行五人登上動車。11個小時的漫長旅途，早在出發(fā)前就已經(jīng)奠定了這次旅行的基調(diào)。果不其然，白日里的動車時光，如煉獄般難熬，烈日聚焦在深藍色的座椅上，散發(fā)出奇怪的氣味，令人厭惡，昏昏欲睡。我雙手無力的垂下，墜至座椅間，卻忽然觸碰到了一個堅硬的物件，抽出來一看，卻是一本冷色調(diào)封面的《平凡的世界》。霎時，心上的煩悶倏地一掃而光，一種快樂涌來，好像融化在心上的一塊糖。翻開封面，只見扉頁上用藍色的鋼筆寫著幾個雋秀的小字：“與君.共享?！币还P一畫，橫平豎直，好似薄荷一般，一股清新感迎面撲來。心中不禁對共享這本書的人生出一股敬佩之情。翻開書，細細品讀，很快，便沉浸其中。孫玉厚老漢的樸實無華，孫玉亭的勢利，孫少安的責任與擔當之感，孫少平的不甘平凡......一個個個性鮮明的人物，在大家路遙筆下悄然綻放，平淡卻又令人感動，震撼。不知不覺，我已將這部文學巨著細細讀完，好似一瓢清水，令人神清氣爽，不覺煩惱。目光無意掃至左側的鐘表，驚覺時間竟已過了八個半小時之久。忽然，我好像忽然想起了什么似的，從背包里抽出一本林清玄的《清歡》，同樣地，我用鋼筆寫下了幾個字：“與君共享！愿這本書，能給百無聊賴的你，帶來清新的歡樂。”歲月似流水般輕柔，
可否與世人共享一本書，共享那美好而靜謐的書中世界？
以共享為話題的作文3
21世紀的今天，生活節(jié)奏的逐步加快，使得人們迫切需求新的快捷代步工具，“共享”這一方式，像藤蔓，幫助人們對事業(yè)的攀登。
不知從幾時開始，寬闊的街道邊出現(xiàn)了一輛輛五顏六色的自行車，它們就是共享單車。人們只需走到車旁，掏出手機，打開相應的APP，對準二維碼輕輕一掃，只聽“滴”的一聲脆響，車鎖自動解開，時間靚麗的共享單車便可以跟隨不同的主人一起“遨游四方”。出門再也不必帶著沉重的鐵鎖，不必再因為停放自行車而浪費時間，騎著共享單車到哪兒，就停在哪兒。同時，“半小時5角”的價格，比出租車便宜了不知多少。輕捷、便宜、健身和環(huán)保，這便是共享單車的特點。
共享這一行業(yè)，發(fā)展的腳步，遠不止這些。
生活節(jié)奏極快的“上班族”們，是否都有一個心愿：遠離電腦和手機屏幕，坐在書海中，靜靜地讀一本心愛的書，哪怕只有一天，也足矣。那么，這一個共享項目，便可以園不少夢?！肮蚕頃辍辈恢皇且粋€書店，它可以存在于路邊的一個精致的木箱，可以存在于街邊的長椅上……誰隨時隨地、隨心隨意，人們可以從中借閱，不必再為借書而到大圖書館中奔波。
可是，“共享”不應該強加于生靈之上。
幾個月前，一款APP“共享貓狗”進入人們視線，想必滿足了不少想著卻不能養(yǎng)的人的心愿。可是，將這樣可憐的小貓小狗套入套環(huán)，不給時間覓食，只因為滿足人們的心愿？也許，遇見普通的人們并沒有什么，但如果遇上心懷鬼胎的人，想必“虐貓虐狗”這一類新聞又將出現(xiàn)。這種“共享”建立在動物的痛苦之上，請制止。
“共享”帶給人們的，不止是快捷與方便，更像是如媒體所說，一面人類的“照妖鏡”。它改變了人們“以自我為中心”的生活理念。“共享”方便了他人，更方便了自己。
以共享為話題的作文4
21世紀，科技日新月異，人們生活水平也水漲船高，而中國人口眾多，資源是有限的，“共享”成了必經(jīng)之路。
從最初的`信息共享，到現(xiàn)在的資源共享，都從根本改變著我們的生活方式，轉(zhuǎn)變著我們的生活理念。
“共享時代”已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽，但想完全走進共享時代，我認為主要有三步要落實。
首先，設備技術的完善是共享時代的基礎。如果大肆推廣一項不成熟、漏洞百出的技術，那幻想終究是幻想。就像介紹一個三歲且天資聰穎的孩子，你說他是大科學家，人們也只會一笑了之，畢竟就算他以后真是，那也是小半個世紀后的事兒了。但很幸運，以目前的共享單車、共享籃球來看，這第一關應該算是基本克服。
其次，這些共享新事物設計出來后，怎么用就成了一個大大的問號。就拿共享單車舉例，它的便捷有目共睹，但很多人卻抱著這反正不是自己的車的自私思想，從而有恃無恐，將車胡亂停放、破壞。我曾看到過一篇報導，兩個小男孩人手一輛共享單車，將兩車互撞并以此作為娛樂，他們的母親們則站在一邊閑談、嗑瓜子。如果共享資源的初衷是節(jié)省資源，那么那不計其數(shù)因人為破壞而報廢的單車則形成了更大程度的浪費。共享理念的普及和發(fā)展還并沒有擴散到每一個人心中。如果人民素質(zhì)不能提高，不懂得去愛護這些“公共財產(chǎn)”，那么共享時代也只能是水中月，鏡中花。
共享理念的形成，對年輕人來說難點在于個人素質(zhì)的提高，而對于老人來說，則是需要他們?nèi)ブ饾u適應這個日益數(shù)字化的時代，學會使用電子產(chǎn)品。一個理念的形成，是需要時間培養(yǎng)的，在大力的宣傳推廣下，共享理念才會漸漸會深入我們心中。
最后，就如其他領域，“共享領域”也需要一份規(guī)則，由政府制定，全面而合理的規(guī)則、公正平等的規(guī)則，有法可依、違法必究。這些法制建設，是“共享時代”真正到來的保障。
“共享時代”現(xiàn)在初見雛形，但既然認定了它為目標，我們就該力排萬難。這條路很長，但通往的地方很美，我們能做到的，就是做好自己，堅定目標，時刻準備做共享時代的人。在這個“共享時代”，沒有人能置身事外，充耳不聞。
共享時代，是一次嶄新的變革，是需要所有人努力創(chuàng)造的新時代。
以共享為話題的作文5
綠紗裙，白羽扇，珍珠簾開樂滿地，長驅(qū)赤火如珠簾，氤氳青春，似霧非霧，是煙非煙，應共享，而熠熠閃光。
共享一顆糖果
在夕陽下，我和小E笑逐顏開地追著，跑著，說著，笑著。累了，坐在軟綿綿的草地上，在金黃色的天空下，手挽著手，背靠著背。這時，小E從口袋掏出一顆糖說：“小A，這是我上次和你說的超好吃的糖，但我只帶了一顆，不過沒事，一人一半！”我接過那一半的糖，輕輕地往嘴里放，糖立即涌化開來，滿口濃香與甜蜜?！昂贸园?？”小E問?！班?！好吃！小E，我們能一直像現(xiàn)在這樣快樂嗎？”我抿了抿嘴，問?！爱斎?，我們要做一輩子的好朋友！”小E笑著回答。
落日把我們的影子拉得很長，靠得很近。我和小E的嘴里很甜，心里更甜。這，便是共享的甜蜜。
共享一次成功
“哇！小E你真棒！數(shù)學競賽第一名呀！你不會嫌棄我這個數(shù)學白癡吧？”我捧著小E的獎杯，喃喃道。小E用食指親昵地刮了一下我的鼻梁，說：“什么話呢！怎么會呢？你放心，我一定會幫助你的，下一個數(shù)學天才就是你！”我們倆相視而笑！
共享一份心情
一次比賽的慘敗讓我悶悶不樂，獨自一人跑到山坡下的草地上。一陣熟悉的腳步聲傳來，我回頭一看，是小E，她捧著一捧的糖果，笑道：“小A，全給你，別難過了?！蔽业匾恍Γf：“謝謝！”小E走到我旁邊坐下。我見她良久不說話，問：“你怎么啦？你也輸了比賽？”他搖搖頭，說：“小A，你不開心，小E也不開心?！蔽业男囊幌伦虞p松了許多，難過也有人陪伴，真好。我沖他喊：“我才沒有不開心呢！”她見我咧開嘴笑，也笑了，說：“輸什么也不能輸了心情！”我撿起地上的糖，說：“全是我的?！薄拔?！好歹也給我留一點吧！”山谷里回蕩著我們的笑聲。
共享，讓我們的友誼更堅固，讓我們的青春更美好，讓我們的人生更精彩。
以共享為話題的作文6
隨著時代一步步的發(fā)展，在我們生活中，有越來越多的一個資源，那就是“共享”，它與我們產(chǎn)生了密切的關聯(lián)。其中，“共享單車”是我最熟悉不過的了。
“共享單車”在每個城市都火遍了。沒過多久，大街小巷已經(jīng)隨處可見它們的身影。那些只要掃一掃二維碼就可以騎走的單車，解決了人們出行的問題，贏得了不少人的喜愛。
記得那天是我第一次發(fā)現(xiàn)它。當時，我和媽媽在逛街，我們已經(jīng)逛了一整個下午了，我的腿累得發(fā)麻，走不動了，但是媽媽還是想繼續(xù)去逛，“我真的站不住了！”我撕心裂肺的慘叫著，媽媽不但不理會我，而且還進入了另外一家服裝店！我心想：完了完了，我的腿得斷了！我得想個辦法才行??！
突然，我的眼前一片光明，哈哈！真是天助我也！因為我看見了“共享單車”四個大字，我邁著沉重的步伐，走上前去看看，指示牌上寫著：只需手機掃一下共享單車上的二維碼，學生和教職工0、5元一小時，個人用戶1元一小時。太好了！“媽媽，媽媽！您快過來，這里有個‘共享單車’！快點！”媽媽走了過來，先抬頭看了看那詳細的指示牌，接著，便打開手機微信，掃了掃單車上的二維碼，果然，有一條信息發(fā)了過來，哦，原來這是單車鎖的密碼！我在單車上按照信息上的密碼按了過去只聽“啪”的一聲，鎖開了，我們母女倆各上了一把單車，騎向湖邊，就這樣，我在陽光下的湖邊，一邊騎著單車一邊向遠處眺望，欣賞著那迷人的風景畫：湖面銀光閃閃，猶如一面碩大的銀鏡；湖旁邊的的柳樹搖擺著長長的辮子，猶如仙女在凡間舞蹈……
“共享單車”，它是一種資源，在我們每個人的生活中幫助著我們，還有別的共享資源也一樣，他們的出現(xiàn)就是為了能夠讓我們的生活更方便！更快捷！
同時，我們也要好好的愛惜這些資源哦！
以共享為話題的作文7
一個人的存在，到底對誰來說很重要？爺爺奶奶甜蜜地告訴我，他們只愿兩人共享幸福的老年生活。
共享一桌美味。周末兒女子孫們都回來了，做了一桌美味的飯菜。吃飯時老兩口有聊不完的話題，無非是一些雞毛蒜皮的小事，盡管爺爺重復了幾遍，奶奶仍靜靜地聽著，突然，爺爺夾了一塊奶奶最愛吃的蛋餃給奶奶。奶奶先是只怔了一下，很快臉紅了，佯嗔道：“不用你來，我自己會。”很快，她又夾了一塊肉給爺爺，奶奶臉上盛開的笑容和漣漪，漾到了人心里。相濡以沫，互相關心，共享一桌的美味。
共享一片藍天。平淡的午后，天高云淡，陽光軟軟地灑在人身上，同在一片清澈的藍天下，各做各的事情。奶奶在門口菜地里忙活，頭頂著草帽，腰彎著，鋤去雜草。爺爺坐在家門口曬稻谷。奶奶時不時直起腰，眼神卻停留在爺爺身上，爺爺時不時朝菜地里張望，眼神卻落在奶奶身上，目光偶有交匯時，也是一派溫馨，藍天下，兩位老人各自勞作的畫面，猶其能打動人心。共享一片藍天，也許是尋常人家平淡生活最美好的時刻。
共享一抹黃昏。黃昏時分，結束了勞作，爺爺奶奶坐在家門口，有一句沒一句地說話。金色的霞光在他們的身上鍍了一層金。遠處倦鳥結伴歸巢，農(nóng)人結束勞作。奶奶感嘆地說道：“起風啦！”爺爺應合著：“是啊?！蔽已抗饪催^去，并沒有起風的跡象，不禁暗自偷笑。爺爺拍了拍奶奶說：“現(xiàn)在都流行什么‘共享’單車，‘共享’什么的。我看吶，平常的生活，與你共享老年生活，才是最舒服，最真切！”我看到他們笑了，心中只愿時光再慢些走，好讓他們共享幸福時光。夕陽西下，天空被染得五彩斑斕。想起爺爺奶奶攜手共享老年生活，不禁莞爾。
歲月靜好，現(xiàn)世安樂。如此，甚好！
以共享為話題的作文8
讓素質(zhì)之花點綴^野
詩人但丁曾經(jīng)說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了智慧的缺陷?！碑斀裆鐣?，有智慧的人比比皆是，然而中華傳統(tǒng)文化的精華――道德修養(yǎng)卻被時代的步伐踩于足下。由發(fā)生在成都街頭的“單車事件”便可窺豹一斑。
眾所周知，共享單車是共享經(jīng)濟的一種新形式，其目的是為了方便人們出行的最后一公里。它的實行完全靠的是人們自身的素質(zhì)，但卻導致了一系列令人痛心的問題。例如單車被盜，亂停亂放等等，乃至于有人戲言：“憑國人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車我們還玩不起” 近些年素質(zhì)低、沒公德這樣的評價已經(jīng)成了中國人的跗骨之蛆。難道我們真的玩不起共享單車嗎?難道國人的素質(zhì)真的如此之低嗎?
地勢坤，君子以厚德載物。一個人最重要的莫過于他的素質(zhì)。相信很多人都聽說過這樣一個故事：一個大公司面試時，考官在門口放置了一把倒下的掃帚，最后被錄取的是那個學歷資歷都未必如人，但卻是唯一路過的時候扶起了掃帚的年輕人。扶起掃帚這并不是一個多么驚人的舉動，然而卻足以體現(xiàn)了這個大學生良好的個人素質(zhì)。試想，如果他也像眾多競爭者一樣，沒有去扶起那個掃帚，那么他也會是眾多被拒絕的人中的一個，永遠無緣于這個大公司。然而他卻憑借他良好的素質(zhì)脫穎而出，這不正向我們說明了素質(zhì)對一個人的巨大作用嗎?
我們要培養(yǎng)道德，增強素質(zhì)。共享單車當然是可行的，因為它在客觀上方便著人們的生活，促進著人們的進步。素質(zhì)低下，不守秩序這根本不應出現(xiàn)在當今的文明社會，知名禮讓才是新一代人要奉行的標準。我們要提高個人修養(yǎng)，做一個合格的公民，摒棄私利，加強自我約束能力，更要用知識來改變這一慘烈的現(xiàn)狀，用現(xiàn)實來大聲回應那些諷刺者：“我們玩的起共享單車，我們玩的起共享經(jīng)濟?！?/p>
試想，車水馬龍的街道邊，剛剛放學的小朋友正扶著年邁的老奶奶過馬路;朝氣蓬勃的校園里，神采飛揚的學生見到老師主動道上一句老師好;在和諧美好的社會中，人人都秉承著“贈人玫瑰，手有余香”的高素質(zhì)原則，這不才正是我大中國該有的樣子嗎?
讓我們攜起手來，一起擺脫素質(zhì)低的魔咒;讓我們在心中埋下一顆素質(zhì)的種子，讓道德彩虹絹染藍天，共享之花點綴^野，芳香四溢，歷久不息。
以共享為話題的作文9
現(xiàn)在真是一個便捷的時代啊。蘇越邊準備歸還自己剛用的共享單車邊想，共享單車，共享書店，共享籃球近年里越來越多的共享資源就像雨后春筍一樣冒了出來，真是方嗯？
蘇越看見路邊的一個人剛給自己用的共享單車上完鎖走掉，就有一群人不知道哪里躥出來奔向了那輛上了鎖的車。只見其中一個二十幾的小伙子從包里掏出一管502膠水，在身邊人的起哄中，把膠水倒進了鎖孔，臉上是滿滿的暢快和些許惡意。“好！小A你真棒！”那群人發(fā)出興奮的吶喊，“讓這些人再給共享單車上鎖！”就在這群人準備去找下一個目標時，那輛車暫時的車主回來了。
“你們圍著我的車干嘛！”那個三十幾歲的婦女橫眉倒豎，臉崩的極緊，又尖又細的聲音從她那張紅艷艷的嘴里傳了出來?！笆裁茨愕能?！”那個小A似乎是領頭的，率先叫道，“我們只是把膠水倒進了你的鎖孔而已，車是大家的，我們也不會干嘛，是吧！”他邊說邊回頭詢問身后的一堆人，一副得意洋洋的樣子。“你你們！”那個女人氣得嘴唇直哆嗦，什么話也說不出來，那群人看見她這幅狼狽樣，樂不可支地笑了起來：“哈哈哈！誰叫你給共享單車上鎖的，來來來，自私鬼來跟我學：共享是指一起分享的意思哈哈哈！”那女人氣紅了眼，撲上來對著最起勁的小A就是一巴掌：“你這個家伙！我今天就代你爹媽教訓你一下！”“你怎么打人呢！”那群人看見小A被打了，也撲了上去。
蘇越直到看見警察來了才走，這場景讓他想到了自己上次借到的一只共享籃球，上面寫滿了污言穢語，讓人反胃。他也不知道該如何看待剛才這件事，理智告訴他那群人是錯的，過激的行為，侮辱的話語都是錯的；可感情上，他又感到心里有一些暢快。那只籃球明明與這次的事沒有任何相像，但蘇越總是控制不住的去想它，如果那個在籃球上寫字的人也
現(xiàn)在真是一個便捷的時代啊，蘇越還完車，腦子里都是剛才看見的事蘇越想要笑一笑，卻怎么也提不起唇角，這個時代還有很多“惡人”干一些“惡事”，硬生生給這個便捷的時代添上了污點。
蘇越嘆了口氣，懷里是一只寫滿了字的共享籃球。“砰-”籃球被蘇越準確無誤地投進了籃框，那球上的字跡在張牙舞爪地笑著，好不得意
以共享為話題的作文
改變自己
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境?！倍覅s要說：“要被人賞識就要改變自己!”
每個人都是一道靚麗的風景線，但世界不會為你而改變，環(huán)境也不會主動去適應我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應環(huán)境，進而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風弄月***，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的.瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……
改變自己!
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數(shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標題字數(shù)恰當。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數(shù)考試作文語言要規(guī)范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數(shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數(shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字數(shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字數(shù)不足，雖然評分標準規(guī)定，不足字數(shù)的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數(shù)不足往往被認為文章內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次。限最高字數(shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數(shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
【推薦閱讀】
考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧
本站更多精品作文：作文頻道
作文頻道網(wǎng)址： .oh100/zuowen