我真委屈作文500字開(kāi)頭結尾(我真委屈作文五百字)

1.我真委屈作文五百字

我的心里像灌了冷水，冰涼冰涼的。這是我第一次品嘗到了委屈的滋味。

記得上個(gè)學(xué)期的一天，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，突然天陰沉沉的。黃杰徑直走到我的跟前說(shuō)：“賀子鳴，是不是你拿了我的鋼筆？”

我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。“我沒(méi)拿！”

“昨天是你們值日，你是最后一個(gè)回去的，我問(wèn)了其他人，他們都說(shuō)沒(méi)有。不是你拿的是又誰(shuí)拿的？”他生氣的說(shuō)。

我心里真不是滋味，我拿起書(shū)包，把文具盒給他看了一會(huì )兒。黃杰拿起我的昨天新買(mǎi)的鋼筆，說(shuō)：“你還敢說(shuō)不是你拿的嗎？這只筆就是我丟的那支！”我還來(lái)不及解釋?zhuān)缫褠汉莺莸貋G下了二個(gè)字——“小偷”！這次我可真的是跳進(jìn)黃河再也洗不清了。

“叮叮……叮叮……”上課了，我沮喪地坐在我的座位上。為什么黃杰不聽(tīng)我的解釋呢？這明明是我和爸爸昨天放學(xué)的時(shí)候一起買(mǎi)的鋼筆，怎么就變成了他的呢？想到這兒，我的眼淚直在我的眼眶里打轉。

老師走到講臺上，說(shuō)：“黃杰，你上次來(lái)補課，你的鋼筆忘記帶回去了。”下課以后，黃杰拿著(zhù)他的鋼筆和我的比較了一下，還是是一模一樣！黃杰低下了頭，紅著(zhù)臉，低聲說(shuō)：“對不起，是我錯怪了你。”

這件事雖然過(guò)去很久了，但是我心里還是會(huì )有百般滋味涌上心頭。

2.我真委屈400~500字作文

1. 夜幕降臨了，月光照入了我的房間，北風(fēng)呼呼地咆哮著(zhù)，似乎在向我哭泣，樹(shù)木不停地低著(zhù)頭，似乎在為我傷心，在那個(gè)晚上，我真委屈…… 在那天，我外公過(guò)生日，很多的親戚朋友慶祝我外公的生日。

晚飯吃過(guò)后，他們都相繼回家了。我媽媽、外公、外婆一起坐在軟軟的沙發(fā)上，看著(zhù)電視，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣笑聲，這樣融洽的氣氛，怎不使人溫暖呢？過(guò)了一會(huì )兒，媽媽到房間里拿東西，超時(shí)房間，媽媽就朝我吼道：“王虹儒，這電腦怎么開(kāi)著(zhù)！”我正看得入迷，就應付著(zhù)回答：“我怎么知道？”這下媽媽發(fā)火了，一下子把我拉進(jìn)房間，關(guān)上房間，我立馬覺(jué)得事情不對頭了，看了看電腦，上面竟顯示著(zhù)我最喜歡玩的網(wǎng)絡(luò )游戲，《越過(guò)火線(xiàn)》我驚呆了，心想：今天我根本沒(méi)玩過(guò)電腦呀！電腦怎么會(huì )開(kāi)著(zhù)？媽媽很是生氣地對我說(shuō)：“對你說(shuō)了多少次玩電腦對眼睛不好，一個(gè)月只能玩三次，每次三十分鐘，你倒好，玩夠了這個(gè)月的三次還要玩，我說(shuō)的話(huà)你既然不聽(tīng)，從此以后不準玩電腦！”“可我并沒(méi)有玩過(guò)呀！也有可能是弟弟玩過(guò)。”

我極力爭辯著(zhù)。媽媽也說(shuō)：“他那么小，怎么會(huì )玩大游戲呢？肯定是你，去，給我面壁思過(guò)！”我無(wú)言以對…… 北風(fēng)呼咆哮著(zhù)，似乎在為我哭泣，樹(shù)枝不停地低頭，似乎在為我傷心……2.我的朋友有很多，我最要好的朋友是顏靈溪和范越。

因此，我把顏靈溪和范越看得很重要。 可是又一次，在我們之間發(fā)生了讓我委屈的一件事，那是在一個(gè)星期四的下午，班里人都出去上足球課了，只有我一個(gè)人在班上補作業(yè)。

當足球課上完之后，范越發(fā)現自己心愛(ài)的小白兔橡皮不見(jiàn)了，班里只有我一人，所以大家都認定了是我把她的擦皮偷走的。我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了！范越和顏靈溪也是這么認為的，可是她們當時(shí)并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我以為她們是相信好朋友，不會(huì )懷疑我的。

但在第二天，我們在一起吃飯時(shí)，范越當著(zhù)很多老師的面指責我，說(shuō)我拿了別人的東西，也不說(shuō)一聲，那是偷。當時(shí)我強忍著(zhù)淚水，沒(méi)有哭出來(lái)。

但是在那么多老師的眼里，我成了一個(gè)不誠實(shí)的壞孩子。一想到會(huì )這樣，我的心里就感到無(wú)比的委屈。

第二個(gè)星期，班上的同學(xué)都用一種異樣的眼光看著(zhù)我。我終于忍不住了，放聲大哭。

可是，我的幾個(gè)好友卻在說(shuō)：“這人怎么還好意思哭啊？”這時(shí)，顏靈溪過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“心儀，你別太難過(guò)，只要承認錯誤，我們都會(huì )原諒你的。”可是，真的不是我拿的啊！我的心里難過(guò)極了。

我的好朋友怎么都不信任我呢？ 這時(shí)，我看見(jiàn)老師帶著(zhù)范越和文小勇來(lái)了。我的心里很疑惑：這兩個(gè)人怎么跟著(zhù)老師走啊？突然，老師說(shuō)：“邢心儀，來(lái)一下。”

我便走了過(guò)去。老師告訴我：“心儀，老師錯怪你了。

剛剛文小勇掃地時(shí)，看見(jiàn)了范越的橡皮，不是你拿的。”范越她們也連聲說(shuō)：“對不起，對不起……”我的心里頓時(shí)有一股暖流流遍全身。

雖然這只是一件小事，可是它卻永遠在我的腦海了留下了深深的烙印。 這件事讓我明白了，友誼之花需要用心澆灌，才會(huì )越開(kāi)越艷。

3.夜深了，我望著(zhù)沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深的吸了一口氣，我累了，漸漸的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在夢(mèng)里，我懷著(zhù)忐忑不安的心情坐上了校車(chē)，因為我沒(méi)完成作業(yè)；因為我沒(méi)完成作業(yè)，老師在學(xué)校里罵我，使我成為班里的恥辱；因為我沒(méi)完成作業(yè)，媽媽在家里嘮叨，埋怨我。

原本是媽媽驕傲的我瞬間變成了在親戚面前只字不提的不懂事的壞女兒；猶如一個(gè)成功者在山頂上拿到了旗幟又忽然跌入了深淵。這是一種什么樣的感受？不用說(shuō)，當然是一種悲傷的感覺(jué)。

老師每天布置的作業(yè)呢么多，一周下來(lái)，那書(shū)摞起來(lái)能與我的身高做比較。老師，您知道嗎？您每天布置那么多作業(yè)，您知道我們多累嗎？您的一句話(huà)就能使我們晚上少睡一個(gè)小時(shí)；您的一句話(huà)甚至能壓得我們“喘不過(guò)氣”來(lái)；您的一句話(huà)，讓我在家長(cháng)、親戚面前丟了不少臉。

當然，您這也是為了我們，為了我們能成為祖國棟梁之材。但是，您們應該想想我們的感受，我們的感受啊！親愛(ài)的老師！我們每天看老師的“臉色”，家長(cháng)的“臉色”，我們憑什么，我們是您們的機器嗎？我們也需要自由，我們也需要有自己的世界，我們不可能永遠關(guān)在籠子里，總有一天我們會(huì )想盡一切辦法出來(lái)。

您們可以想一下，如果我們有了自己的自由，對您們的印象是什么，會(huì )感恩？仇恨？還是敬仰？我多么想離開(kāi)這塵世的喧器，多想，多想。 哦~~這還好是一場(chǎng)夢(mèng)。

夢(mèng)醒了，感覺(jué)輕松了許多。同學(xué)們，以后心里要有什么不愉快的事就睡上一覺(jué)。

一覺(jué)醒來(lái)，把什么不痛快的事都拋至腦后，然后用新的心情干新的事情。深吸一口氣，自己給自己加油一下！嘿嘿 每個(gè)人的生活中都有喜怒哀樂(lè )，它們就像美妙的音符，演繹著(zhù)一段精彩的人生故事，令我們的生活變得豐富而充實(shí)。

我至今仍記憶猶新的是那一次受委屈。 小時(shí)候，我因活潑好動(dòng)，調皮搗蛋，給人留下的都是壞印象，因此做壞事別人總會(huì )懷疑有我的份。

久而久之，大家都習慣了。 在一個(gè)周末里，我在房間里認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

屋外時(shí)不時(shí)的傳來(lái)伙伴嬉戲的聲音和歡快的笑聲。忽然，“咔嚓”一聲，劃破了歡笑，進(jìn)而是一陣寂靜和沉默。

我也沒(méi)有多大的在意，繼續寫(xiě)我的作業(yè)。過(guò)了不久，奶。

3.關(guān)于委屈的作文開(kāi)頭結尾

我的眼睛就像一部相機，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )把自己身邊的事拍下來(lái)，牢牢地印在我的腦海里。可是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，許多鏡頭都被我忘記了，唯有一件事，我至今歷歷在目。

那是一個(gè)星期天的中午，爸爸又去加班了，媽媽對我說(shuō)：“翀翀，媽媽去買(mǎi)菜你一個(gè)人在家玩電腦，別出去玩，還有，書(shū)房有個(gè)“火影”U盤(pán)，不要動(dòng)哦！”“恩。”我爽快的答應了。媽媽走了，我沖進(jìn)電腦房，興致勃勃的玩起電腦來(lái)……

大約四十分鐘左右，媽媽回來(lái)了，我關(guān)掉電腦，回臥室看起《二戰風(fēng)云》。正當我看到興頭上的時(shí)候，媽媽氣沖沖地奔進(jìn)了臥室：“李旭翀，你趁我不在，干了些什么？”“玩電腦啊！”我繼續看《二戰風(fēng)云》沒(méi)注意到媽媽的臉色，媽媽走上前去，劈手奪過(guò)《二戰風(fēng)云》，甩到床上惡狠狠的說(shuō)：“你別裝蒜了，你動(dòng)了我的U盤(pán)，這么不誠實(shí)，真是的！”邊講邊用手指著(zhù)書(shū)房，順著(zhù)媽媽的手指看去，果然什么都沒(méi)有。“真的……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，“啪啪”兩個(gè)耳光落到了我的臉上，我大哭起來(lái)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，問(wèn)明事情緣由后，笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“你不是把U盤(pán)放進(jìn)手提包了嗎？”媽媽急忙打開(kāi)手提袋，一看，里面果然是U盤(pán)！”我停止了哭聲，說(shuō)：“誰(shuí)不誠實(shí)啊？”媽媽急忙說(shuō)：“翀翀，對不起。”

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望采納

4.我受委屈了作文結尾

有過(guò)許多委屈的事，但有件事讓我始終都無(wú)法忘懷…… 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我與弟弟妹妹在吃飯，媽媽正在外面的陽(yáng)臺上曬衣服，作文 我受委屈了。

正當我津津有味地吃著(zhù)香噴噴的飯菜時(shí)，弟弟妹妹這對冤家又“開(kāi)戰”了，弟弟生氣地對妹妹說(shuō)：“你干嘛把垃圾扔到我這兒來(lái)啊？”妹妹爭辯道：“你也不是經(jīng)常把垃圾扔給我！”“胡說(shuō)！”“就是！”吵完之后，他們又打了起來(lái)，我剛想叫他們住手，突然“啪啦”一聲，湯撒了一地，碗也打碎了。他們看到后，趕緊開(kāi)溜了，我只好自己把地拖干凈，收拾好碎片。

媽媽聽(tīng)見(jiàn)碗打碎的聲音，趕緊跑來(lái)，問(wèn)道：“是誰(shuí)打破了東西？”又看見(jiàn)我正在收拾碎片，便一口咬定是我打碎了碗。“媽媽?zhuān)覜](méi)有，是……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就生氣地說(shuō)：“住口，明明。

5.令我委屈的一件事作文結尾

總評：大多數人都有照顧妹妹或弟弟的經(jīng)歷，作者用平實(shí)的語(yǔ)言敘述了自己一個(gè)人在姑姑家“幫忙照顧一下那位‘公主’”的事情，感覺(jué)很真實(shí)。文中，作者沒(méi)有直白地、大篇幅地就事抒發(fā)委屈之情，而是在具體描述“這個(gè)小妹妹楊夢(mèng)琪這么難搞定”的過(guò)程中完整地構建了自己委屈的歷程，從而很自然地將內心的委屈明白地展示了出來(lái)。語(yǔ)句流暢，結構清晰，主題明確，是篇不錯的小學(xué)四年級習作。

專(zhuān)輯指導老師：吳曉婷那真是一件令我委屈的事。（短句開(kāi)篇既開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，又強調了“委屈”。）那是一個(gè)夏日炎炎的上午，我到姑姑家玩，正好，姑姑要到大街上買(mǎi)衣服，便讓我幫忙照顧一下那位“公主”——才三歲的小妹妹楊夢(mèng)琪。我滿(mǎn)口答應：“好！好！保證服務(wù)‘周到’喲！”（事出有因。“服務(wù)‘周到’”與下文中的情形形成了反差。清楚交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，符合敘事文的寫(xiě)作要求。）

唉，原來(lái)這個(gè)小妹妹楊夢(mèng)琪這么難搞定的啊！你瞧，她一會(huì )兒跳上沙發(fā)，一會(huì )兒又蹦進(jìn)廚房，就像一條脫了水的“小魚(yú)”，活蹦亂跳的，而我也得跟著(zhù)她，就像那條“小魚(yú)”的尾巴，隨左隨右。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我這時(shí)也變成了一個(gè)“‘說(shuō)’氣十足”的“嘮叨婆”，時(shí)不時(shí)在楊夢(mèng)琪耳邊“嘮叨”：“喂，這個(gè)手機不能動(dòng)！”“嗨，這盞臺燈不可以玩！”……（敘述精煉，比喻形象，讓我們感受到了小妹妹的淘氣。）

隔壁的“外號王”鐘志海趁機給我取了一大堆外號：什么“多嘴三八”啊，什么“跟尾狗”、“口水蛇”啊……沒(méi)有一個(gè)是好的！（插敘般的記敘，既反映了“我”“服務(wù)‘周到’”，又在無(wú)形中為后來(lái)的委屈加重了砝碼。）

“可惡的楊夢(mèng)琪！我不管你了！”我的牙齒咬得“咯咯”響，心里生氣地嘀咕著(zhù)。于是，我氣鼓鼓地走進(jìn)姑姑的房間，翹起二郎腿，津津有味地看起作文書(shū)來(lái)。一個(gè)個(gè)精彩的故事把我吸引住了，我幾乎都忘記姑姑交給我的任務(wù)——照顧小妹妹了。（事情至此似乎告一段落，但接下來(lái)將會(huì )發(fā)生什么樣的事情呢？本段在這里起到了分水嶺的作用。）

“咣當……吧啦、嘩啦……”一陣聲響把我驚醒過(guò)來(lái)，我飛快地跑到客廳里。剛站住腳，我猛然看見(jiàn)姑姑心愛(ài)的一對小瓷鹿被楊夢(mèng)琪搗碎了：哎呀！那可是姑姑的最?lèi)?ài)啊！現在搗爛了，怎么辦呢？怎么辦呢？我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。（聲音切入起到了段落轉承的作用。）

而楊夢(mèng)琪卻好像不知道她闖大禍了一樣，依然活蹦亂跳的。“得趕快打掃！不然小妹妹踩到就真是“火上燒油”、“雪上加霜”了！我馬上抓起掃把掃起來(lái)，哦，還好，楊夢(mèng)琪沒(méi)有踩到。我松了一口氣，心里默默地祈禱著(zhù)：阿彌陀佛！阿彌陀佛！天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要讓姑姑發(fā)現！（抓住心理與行為寫(xiě)出了“我”的著(zhù)急樣。）

“咚咚咚”，Ohno！姑姑回來(lái)啦！怎么辦？我怎么交代呢？姑姑走進(jìn)來(lái)，一眼看到那一對小瓷鹿不見(jiàn)了，她的臉頓時(shí)“繃”了起來(lái)，原本笑瞇瞇的模樣不見(jiàn)了，取而代之的是一張嚴肅的臉。姑姑冷冷地問(wèn)：“那對小瓷鹿呢？你們兩個(gè)誰(shuí)搞的？”我正想回答“是楊夢(mèng)琪搞的”，卻聽(tīng)見(jiàn)楊夢(mèng)琪帶有一絲稚氣的聲音：“媽……媽……是姐……姐搞的……”還沒(méi)等我辯解，姑姑已經(jīng)大發(fā)雷霆了，她虎著(zhù)臉，怒氣沖沖地瞪著(zhù)我，氣急敗壞地說(shuō)：“你這是怎么搞的？叫你照顧妹妹，又不是叫你拆屋子！你啊你，真是一個(gè)愚蠢的‘大冬瓜’！……”我感到傷心極了，眼淚在眼眶里不停地打滾，心里萬(wàn)分委屈地想：姑姑，你為什么不相信我啊？這分明就是楊夢(mèng)琪搞的嘛！干嘛要冤枉我呀！（“楊夢(mèng)琪”的頑皮與“姑姑”的不問(wèn)青紅皂白，讓全文至此進(jìn)入高潮，完整地構建了“我”的“委屈”歷程。）

唉，真讓我委屈啊！我想：這件事難道只是我的錯，妹妹就沒(méi)有錯嗎？雖然我是因為愛(ài)看書(shū)而忘記照顧好妹妹，但妹妹也有錯啊！她撒謊，而且調皮，這，難道不是錯嗎？（結尾處話(huà)鋒一轉，既承認自己的錯，又再次訴說(shuō)內心的委屈，看似漫不經(jīng)心的記敘，其實(shí)刻畫(huà)了人物的內心世界。）