作文不一樣的她開頭(與眾不同的她作文開頭)
1.與眾不同的她作文開頭
一個人靜靜地做著筆記，偶爾也到校園里走一走，但臉上卻沒有絲毫地笑容，讓
人不敢接近。這就是我對她最初的印象。
小學時，每當看見她，我心里總會想到：“真是一個怪人！”下課時，有的同學
會去跟她說話，但總會碰一鼻子灰。她從不跟任何人交流。所以，她無論做什么事，
都是自己孤零零的一個人。在學習方面，她的成績平平，沒有什么突出的成績。幾乎
沒有人會注意到她。當然，也包括我。
讓我重新認識她還是在那一次。那是一個星期天，我在街上隨便逛著，忽然看見
了她，她的手中提著許多生活用品，然后走進了一間房子。我心想：她在干什么？送人？搬
家？。。。。。。哎呀，我干嘛管這么多？還是走吧！不行，反正也沒有什么事，看看她到底在做什么，就在治理等等吧！
大約六七分鐘后，她出來了。我急忙跑過去問她：“你剛才干什么啊？可以告訴
我嗎？”這時我才發(fā)現(xiàn)，她手上的那些東西已經(jīng)不見了。“你手上的東西呢？”她滿
臉通紅，吞吞吐吐說不出話。
“我。。。。。。我。。。。。。那個。。。。。。恩。。。。。。沒有，我沒
有事啊！”
“真的？”我不相信道。
“恩！”
“你不說實話！哼，我要去告訴你家長！”
“哎呀，好了，好了啦。我可以告訴你。但這個秘密，你可千萬不要泄漏了！！！！”
“好！”
“其實我在幫助一位老爺爺，他沒有子女，生活比較困難，我每天都會來看他的，順便帶點東西。”
“可是，你的家里不是也很窮嗎？你爸媽同意嗎？”
“那個，我沒有爸爸。”
“對不起啊！”
“沒關(guān)系。還有，你千萬不能說。這事我家人，就是我媽媽，她不知道。你可要遵守約定，不告訴任何人哦！”
“好的，我知道了！”原來，她自己省下錢來，是幫助老人了。
從這次以后，我改變了對她的看法。“她真好！好得與眾不同！”這是我對她現(xiàn)
2.不一樣的人作文開頭
讓我最深刻的人有許許多多，可是讓我最深刻的人只有一個人。
有一天，我上公交車，我上車有習慣總是說阿姨或叔叔好，所以上車就說了聲：“叔叔好”他向我微笑了一下說：“你好！”我到站了，我正想從后門下時，叔叔說：“從前門下吧！”我驚訝的望著他，我只好從前門下。還有一次，我做的不是他的車，我就從前門下，那個司機大聲說：“從后門下去”我就只好從后門下去，我做過那個叔叔的車一次、兩次、三次、四次、五次……我和他慢慢熟了，便和他說話聊天。就這幾天的功夫，我那個叔叔突然不見了，那時候我傷心了，很難過。意想不到的發(fā)生了。
有一天，我上公交車就看見了那個叔叔，我喜出望外，我說：“你這幾天干什么去了？”他說：“我只是替一下班，我是開二路的！”我正想說，他指了指前門，哦，我該下車了。
我下了車以后，鼻子一酸，看著車緩緩走去……
3.優(yōu)美的作文開頭
1、由新穎形象的比喻入題，直接扣題 “理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關(guān)。”
（江蘇考生《天平和七弦琴》） 將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印，首句入題，就形象地點出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系——情感與理智對認知具有重要的影響。這樣的開頭，入題迅速，閃爍著思辨的色彩，令人耳目一新。
2、由生動貼切的擬人入題，激發(fā)想象 “在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露； 在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。 然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。”
（湖北考生《學會歷史的旁觀》） 文章開頭賦予蝶、蜂、花以人的性情，連物都會帶著情感的眼光來評價、認知事物，更何況是情感豐富的人？通過生動貼切的擬人手法，將話題的內(nèi)在含義巧妙點出，不僅喚起了人們對美好事物的相關(guān)聯(lián)想，更體現(xiàn)了作者的睿智。 3、由精彩深刻的設問入題，啟人深思 “人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？”（山東考生《勿以好惡論斷之》） 一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。
這樣的入題方式，將設問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻分量十足。 4、由優(yōu)美的排比句式入題，先聲奪人 “你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長河落日圓’的壯美嗎？你會介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎？——古希臘哲人曾說，人是感情的動物。
因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切。”
（湖北考生《心中的天平》） 優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是要受到心中那架天平的影響”嗎？ 5、由抒情議論入題，入情入理 “常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會上的毒瘤……”（江蘇考生《放下感情的葉片》） 這樣的語言是不是很容易喚起你的共鳴？這樣的開頭，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引導我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——感情的葉片時常遮擋住我們理智的目光。
6、由名言警句入題，彰顯底蘊 “人是有感情的，正如古語所說的‘人非草木，孰能無情’。故而，在認知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿，‘感時花濺淚’的悲戚。”（山東考生《怎一個“情”字了得》） 文章開頭即緊扣住一個“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出了考生較為扎實的寫作功底。
底蘊說白了就是積累，走上考場的時候，你該積累了不少的名言警句吧，而你所積累的東西不只是為了那道僅值4分的名句填空題吧。 7、由對比手法入題，表明立場 “有時候，感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤；有時候，感情是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺得傷痕累累。”
（浙江考生《真情誠可貴 理智價更高》） 感情既是能化苦澀為甘潤的“善變的藥”，又是可以帶來累累傷痕的“雙刃劍”。精致的比喻將情感的兩重性揭示出來，構(gòu)成巧妙的對比，非常形象地點出了文章的中心：真情誠可貴，理智價更高。
8、由假設情景入題，埋下伏筆 “如果你正趕時間，可是走到路口卻被人告訴前面過不去。如果這個人是你認識的人，你會怎么辦？如果這個人是陌生人，你又會怎么辦？”（江西考生《不要和陌生人說話》） 是啊，假如遇到這種情景，我們該怎么辦？是從感情親疏的角度出發(fā)，對所認識的人相信多一點，對所不認識的人相信少一點，還是反過來？假如其他類似的情景，又該怎么辦？很自然地，我們便順著作者的思路追尋下去，去看看作者預設的答案到底是什么。
9、由品評時事入題，追蹤本質(zhì) “APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”。看著那不同膚色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯嗎？”（湖北考生《我愛唐裝》） 直接以APEC會議引起的“唐裝熱”入題，聯(lián)系對唐裝前后情感態(tài)度的不同，引出了對本質(zhì)的追問——衣服自然不會有對錯，錯的是人們的情感和認知。
假如能在入題時用時事材料來緊扣話題，通過品評時事來追蹤本質(zhì)，你的作文的開頭是不是也能帶著幾分新鮮，閃爍著幾縷智性的光芒？ 編后語：實際上，一篇作文要在高考中脫穎而出，僅僅講究寫好開頭的技巧是。
4.作文《不一樣的他（她）》
母親是黑夜里的一輪明月，當你孤立無助時，柔和的光芒使你走出迷茫；母親是黑夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然；母親是疲倦時的一杯清涼的茶，當你無力時，使你神情氣爽。每當想起母親，心中就很溫暖，真想說聲：“媽媽，有你，我很快樂！很溫暖！
總以為媽媽在身旁時很嘮叨，不忍雙耳受罪，有時竟粗魯?shù)兀斪菜：髞聿胖朗亲约哄e了，而且錯的是那么愚蠢，那么另人討厭。其實，媽媽那雷聲般“噼里啪啦”的嘮叨是一種愛，一種不一樣的愛，那是關(guān)懷的體現(xiàn)，愛的象征。
記得小時候常常背著母親跑出去玩，全然沉浸在和同伴玩耍時的歡樂中，也不顧在家著急的媽媽。回來后，媽媽先是一陣嘮叨，之后以撫摸著我，讓我在她懷里任意撒嬌。媽媽給我的印象是寬大的，是溫暖的。也許早已習慣了這些，但卻又心有所向，也許媽媽的嘮叨已成了我心中的一支樂曲，一日不聽，似有所失。當每次媽媽不在家時，我總是徘徊無助，心神不寧。正有些想念媽媽的嘮叨，希望他快些回來。也許媽媽的嘮叨已成了我前進的動力，只有在媽媽的催促下，我才有勇氣前進。有時，真想對媽媽大聲說：“媽媽，謝謝你的嘮叨！”
雖然媽媽嘮叨，但我更覺得媽媽“特小氣”！
還記得有一次爸爸想買件大衣穿，可媽媽說什么也不肯讓媽媽買。還說：“衣服能穿，暖和就行要什么大衣？要知道——節(jié)約！”就這樣爸爸的大衣沒買成。隨著冬天的邁進，天氣漸漸變冷，接連幾天都在刮大風。記得有一次放學回家，在我的臥室看到了有一個漂亮的、白色的盒子。我迫不及待的打開一看原來是一雙白色的暖鞋。我問媽媽給爸爸買大衣了嗎？媽媽卻笑著說：你爸他那幾套衣服夠過冬了！省省吧！”我才明白，原來媽媽寧愿讓爸爸失去那件大衣，是為了讓我穿得更舒服點、暖和點。這又使我聯(lián)想到幾次去買衣服的畫面……我終于明白了——媽媽的小氣是對自己小氣、媽媽的小氣是對我的愛，一種寧可自己受苦，也要讓兒女幸福的愛！
我總還是怕自己笨拙的筆頭寫不出母親那神圣的形象。有時總以為自己很堅強，總以為自己不易落淚，但只要在媽媽身旁，我永遠都是它的“小不點”。再媽媽身上，我看到了做為母親“望子成龍，望女成風”得心切，看到了作為母親對子女的愛，看到了……
如果，我學會了待人接物的和氣，學會了一絲寬容、一絲理解我都得感謝我那偉大的母親。雖然她只是東方母親中普通的一個，但那似火焰照亮我前進道路的愛，似歌聲提醒我的嘮叨永遠陪伴在我的左
5.那不一樣的美麗作文開頭
那不一樣的美麗
“ 美麗”這個詞，大家應該都很熟悉吧？可能很多人會把它和漂亮的外表聯(lián)系起來，而我卻認為心靈的美遠遠勝于外在的美！因為那是不一樣的美麗。在我的記憶中，曾經(jīng)有一位小姑娘來過我的世界，因為她的心靈美，我曾深深的感受到世間的溫馨
在一個炎熱的午后，我像往常一樣邁步在上學的小路上，忽然耳后傳來清脆而又甜美的聲音：哥哥，哥哥 請等一下！ 我并沒有在意，只是怔了一下后便繼續(xù)前行。耳后再次傳來小姑娘的聲音： 哥哥 。。你的錢包掉了！ 我開始留意 有意識的摸摸自己的口袋。果真！我的錢包真的不在了，我轉(zhuǎn)過身去，看到那個女孩正竭盡全力地向我這邊跑過來。
她慢慢的向我靠近，終于站在了我的面前，我細心地打量著這位陌生的小女孩，她的頭發(fā)高高扎起，烏黑的眼睛炯炯有神，扁而又塌陷的鼻子 與臉似乎搭配的不太恰當，而她的嘴唇 白得發(fā)紫，這是一個看起來飽受風雨的洗禮的一個孩子。我的心也頓了一下，還沒來的及多想，小姑娘恭敬地遞過一個高檔的錢包，禮貌的說了聲：哥哥，給。..這是你剛剛丟失的錢包，我在后面追了很久了。 依舊是甜美的聲音。 我感激的伸出手接過錢包，真誠的回了她一句：謝謝！ 她的眼角泛起一絲前所未有的微笑。然后轉(zhuǎn)身離去。
望著小姑娘的背影，我的心 情不自禁地顫了起來。那不一樣的美麗將永遠銘刻在我的心上！
6.作文他她,就是不一樣
他真樂于助人！
看到這個題目，你也許會問這個“他”是誰？他是怎么樂于助人的？告訴你，這個“他”就是我的同學——吳斌。他是一個樂于助人的人。吳斌在我們班個子算高的，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，上課時鼻梁上時不時架著一副眼鏡，給人以富有知識的感覺。
吳斌是樂于助人的，這一點班里的人都知道。那一天，我們正上著課，只聽后面“嘩”的一聲劃破了原本教室的安靜，教室里頓時炸開了鍋。“好臭啊！”“真惡心！”同學們紛紛議論。我隨著同學們的目光往后一看，呀！原來是韓露嘔吐了。再一望下面，嘔瀉物吐了一地，那味兒別提有多惡心了。我捂著鼻子轉(zhuǎn)過去繼續(xù)聽課。過了幾分鐘，“鈴——”下課了，同學們一擁而出，仿佛后面有人追殺趕著逃命似的，其中就包括我。我站在門外窗前，想看看誰會去清理那堆嘔瀉物。“哪位同學愿意清理一下？”老師皺著眉頭問。“老師，我去！”吳斌不假思索地舉起了手，自告奮勇。之后，也許是受吳斌的感染吧，又有幾個同學舉起了手，老師便讓吳斌和他們一起去搬土。吳斌他們端起簸箕，飛一般地沖下樓。過了幾分鐘，樓梯口出現(xiàn)了幾個身影，是吳斌他們。只見吳斌端著盛滿土的簸箕，第一個沖進教室。他累得氣喘吁吁，額頭上的汗珠猶如斷了線的珠子直往下流。他顧不得擦汗，跑到有嘔吐物的地方，把簸箕里的沙子均勻地倒在上面，一簸箕的沙不夠，他就接著其他同學遞來的，繼續(xù)倒。等到倒完了，他渾身像散了架似的。等土吸干了，吳斌又拿起一只掃把，掃起嘔瀉物來。由于這些嘔瀉物很難掃，因此吳斌用鏟的方法來清掃嘔瀉物，但雖然用鏟的方法，也花費了他好幾分鐘。看著掃得干干凈凈的地，吳斌欣慰地笑了。
7.難忘不一樣的情感作文的開頭
難忘那張燦爛的臉 那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風刺骨.我一個人站在車站旁，等待著不準時的首班車.周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道.都孤寂地向遠方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意. 忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。
幾秒鐘后，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn). 那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。
經(jīng)過長久的風吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑.微微發(fā)胖的，裹得嚴嚴實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲.她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑.她一邊蹬.一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏. 在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是恪格不入的‘我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑. 我愣住了. 那是多么樸實而生動的表情啊！在這個城市里，也許有無數(shù)個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫…… 生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈. 生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人.一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑. 我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者，給了我最深刻的啟迪。
8.那份不一樣的真情作文開頭300字
當看到那一幕時，我仿佛被定格了，呆呆的站在原地，腦子里浮現(xiàn)的卻是那一縷美好的回憶，喚醒我珍藏已久的那份真情，
而后的很多天里。我不止一次地勾出心底的那個再熟悉不過的畫面，卻一次又一次地……無語。
那是一個陽光明媚的中午。
伴隨著歡快的放學鈴聲和那優(yōu)美動聽的歌聲，整個校園都開始沸騰了。我和同學走在回家的路上，卻發(fā)現(xiàn)了我那個小學時最好的朋友，令我永遠都無法忘卻的回憶。她與我擦肩而過，只是相視一笑，不等我開口，便被另一位同學拉走了。許久，我偶一回頭，又看見了她，卻因為她的那只手，觸起我埋藏在心底的那份美麗的回憶。
她把那只手習慣地搭在另一個同學的書包帶上，走著，笑著……這是一個多么熟悉的動作啊！
八年了每次我們倆一起走時她都把那只手搭在我的肩上或書包上。久而久之，我們都已習慣。我也曾問過她，她只是笑笑，說習慣了。我也曾讓她改掉這個習慣，卻殊不知，那時的我，是多么傻呀！
人們常說，失去了才懂得珍惜。直到今天，我才真正明白了這句話的含義。我才發(fā)現(xiàn)了那個動作的價值；我才發(fā)現(xiàn)我是多么想重溫那一刻；多么懷念那一段美好的時光；多么舍不下心中的那份真情……
我依舊呆呆地站在原地，雖然被同學拽走了，腦子里卻回想著那個場景，那片昔日的歡笑和今日無聲的沉默。
它就像一塊珍寶，即使失去了，也有著無盡的回憶，雖然不可能再擁有，但往事依然清晰的銘刻在我的腦海里，那是任何人，任何記憶都無法取代的
