我的班的牛人作文開頭結(jié)尾初中
1.初二作文曬曬我們班的牛人結(jié)尾
咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。
你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進(jìn)來。
只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”
隨后，同學(xué)們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”
教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；”我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。”
老師的話沒說完，周賽博又開始調(diào)皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長(zhǎng)，像豬八戒。
大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學(xué)們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺(tái)。
我本以為周賽博現(xiàn)在不會(huì)再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學(xué)們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”
這下周賽博可遭殃了。這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會(huì)破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個(gè)缺點(diǎn)。
五年級(jí)：池渲成--550字 第2篇：咱們班的牛人 咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼。
知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。
隨后，老師也走了進(jìn)來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。
喊了起來：”看視頻，看視頻。”隨后，同學(xué)們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。
老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”教室又變得安靜起來。
老師清了清嗓子，說；”我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。”老師的話沒說完，周賽博又開始調(diào)皮搗但了。
只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長(zhǎng)，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。
同學(xué)們笑的更歡了。老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”
周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺(tái)。我本以為周賽博現(xiàn)在不會(huì)再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。
同學(xué)們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。
這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會(huì)破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個(gè)缺點(diǎn)。 五年級(jí)：池渲成--550字 第3篇：咱們班的活雷鋒 她個(gè)兒不高，圓圓的臉，一雙充滿智慧的大眼睛，透出溫柔的善意，她愛笑，一笑便露出一對(duì)甜甜的酒窩。
她純真、樸實(shí)，她就是我們班的“活雷鋒”——華源鈺。她學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，不管是盛夏還是嚴(yán)冬，每天早晨，華源鈺總是第一個(gè)來到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)參加早讀，有時(shí)還自己出題給早來的同學(xué)做練習(xí)。
每天傍晚，她總是最后一個(gè)離開學(xué)校。在咱們教室里，常常看到她忙碌的身影。
提起她，同學(xué)們總會(huì)豎起大拇指，然而，她只是微微一笑。三年來，她默默無聞地為我們班奉獻(xiàn)著，從來沒有一聲怨言。
她，就是我們班的活雷鋒！記得那一個(gè)炎熱的夏天，我們班上的廖穎超感冒了，吐了一地，老師看見了，趕緊扶著廖穎超到醫(yī)務(wù)室去看病。可一股難聞的氣味飄蕩在教室的上空。
班上同學(xué)見了，有的捂著鼻子，直喊“真臭、真臭！”有的尖叫著，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；還有的若無其事的做著自己的作業(yè)。華源鈺見此情景，二話不說，連忙跑到衛(wèi)生角，趕緊拿上掃帚和垃圾斗往教室外面跑去。
大家看著她，像“丈二的和尚——摸不著頭腦”。過了一會(huì)兒，她回來了，垃圾斗裝了滿滿的沙子，這時(shí)大家才恍然大悟，原來她跑到操場(chǎng)裝沙子去。
只見她快速走到廖穎超的座位，把沙子往吐得的地方倒下去，接著又把沙子掃進(jìn)垃圾斗，然后倒到垃圾筒，她累得滿頭大汗。這時(shí)上課了，她又趕緊回到座位上，裝作什么事也沒有發(fā)生。
不拍臟，不拍累，樂于助人，這就是我們班的活雷鋒。我為我們班有這個(gè)活雷鋒感到驕傲，感到自豪！班級(jí)：三年級(jí) 姓名：陳澤森 三年級(jí)：陳澤森--600字 第4篇：咱班的“管事婆” 她，眉如柳葉，眼似秋水，嘴若含丹，面如桃花。
她老媽還給她取了個(gè)好聽的名字“雅心”。這樣溫柔可人的女孩兒恐怕誰都不愿與人見人怕的“管事婆”聯(lián)系在一起吧，可“管事婆”這個(gè)美名在我們班卻非她莫屬。
噓——她來啦。你可給我記住嘍，千萬別去招惹她，我們班沒有一個(gè)男生不怕她的。
這不，我們班的小峰，剛鬼鬼祟祟打開別人的數(shù)學(xué)作業(yè)本準(zhǔn)備“復(fù)制”，立馬被“管事婆”抓獲，還被暴訓(xùn)了一頓，訓(xùn)得小峰的頭跟小雞啄食似的，直至小峰連連。
2.曬曬我們班的“牛人”作文,開頭結(jié)尾怎么寫
寫作思路：使用簡(jiǎn)單的寫作風(fēng)格，讀者傾向于選擇簡(jiǎn)單的文本來閱讀，而不是在復(fù)雜的表達(dá)中沉思。
例如，可以用“幫助”而不是“促進(jìn)”或“使用”而不是“利用”。把復(fù)雜的單詞留給教授，用簡(jiǎn)單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時(shí)間去閱讀。
范文如下：我們學(xué)校由三個(gè)年級(jí)，三十九個(gè)班級(jí)，兩千多個(gè)學(xué)生組成的一個(gè)大集體。在每個(gè)班級(jí)里都安插了不少的牛人，而我們班也是這樣的，一起來看看吧。
書法牛人，她雖然長(zhǎng)得不高，看起來柔柔弱弱的，但卻寫得一手好字。一眼望去，每個(gè)字都剛勁有力，群蟻排衙般的小字竟找不出一點(diǎn)破綻，都工整地有力地站成幾排，讓人看了賞心悅目。
鏘鏘，你們猜出她是誰了嗎？沒錯(cuò)，她就是我們班優(yōu)秀的書法課代表——陳又嘉同學(xué)！美術(shù)牛人，她在班中擔(dān)任著美術(shù)課代表。她經(jīng)常會(huì)畫一些動(dòng)漫人物，這時(shí)，也總會(huì)有不少同學(xué)開啟了八卦模式。
七嘴八舌地對(duì)著她的畫討論著，贊美著。我看到她一幅參加藝術(shù)百佳的素描，畫得栩栩如生，道看不出哪兒不是真的了。
她果然拿了一等獎(jiǎng)。牛人——謝潤(rùn)欣！搞笑牛人，他與之前的兩位同學(xué)不同，怎么不同呢？到最后你就知道了。
搞笑這個(gè)詞好似還不可以用來形容他，要用搞怪來形容就是神似了。他有一個(gè)光光的腦袋，聰明絕頂嘛。
瞇小的眼睛，那能說會(huì)道的嘴巴好像一直不停地動(dòng)。幽默的語言逗的全班哈哈大笑。
他是一名不同一般的政治老師：文老師。責(zé)任牛人，她總是一身重?fù)?dān)壓在身，“鴨梨”也和山一樣大了。
為了班級(jí)的管理。她總是九點(diǎn)睡，半夜兩三點(diǎn)就醒來了，無論多么疲勞，忍著；即使再想睡，也是小睡5分鐘后再接著工作。
為了將班級(jí)的責(zé)任完成，讓我們的弘毅精英更加美好，多少個(gè)日夜不辭勞苦。她將每份愛融合在對(duì)我們的每一次提醒，每一次批評(píng)中，謝謝您，李老師，我們班的——責(zé)任牛人。
這只是我們班的一部分“牛人”，因?yàn)椋谖覀兊难壑校覀儼嗟拿恳粋€(gè)人都是獨(dú)一無二的牛人。
3.我們班的牛人初中作文700字
自從到初中以來，發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實(shí)非常大，包括學(xué)習(xí)上，生活上或是人際交往上，都與小學(xué)不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別能學(xué)的，號(hào)召力特強(qiáng)的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的第三任班長(zhǎng)以及現(xiàn)任班主任助理。
這位“牛人”據(jù)說在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的混混以及差生。可自從他來到中學(xué)就好像變了一個(gè)人一樣，他開始努力，開始不是差生，漸漸在班里開始受到同學(xué)的尊敬，受到老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當(dāng)其唱起歌來，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的，只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌。
他很有氣場(chǎng)，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發(fā)言，一定少不了他。還記得在一節(jié)時(shí)政課上要求同學(xué)講對(duì)空巢老人的看法，許多同學(xué)都各抒己見，可是通常都以尷尬結(jié)尾，并沒有什么主題，只有他是激昂的，抱負(fù)的，他描述的繪聲繪色，當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終以感到結(jié)尾，許多同學(xué)皆潸然淚下。
他熱愛學(xué)習(xí)，雖說平時(shí)少見其看書預(yù)習(xí)，可是如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，他肯定百倍的認(rèn)真，這也就是為什么他學(xué)習(xí)會(huì)如此之好。
自從他當(dāng)了班長(zhǎng)，他做了一件偉大的事情，就是對(duì)本班進(jìn)行了一場(chǎng)改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收?qǐng)觯看谓M織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(zhǎng)讓同學(xué)們心服口服，正因?yàn)槿绱耍@學(xué)期易班主任換班長(zhǎng)換掉了他，卻仍然讓他擔(dān)任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個(gè)“牛人”學(xué)習(xí)其“好牛”之處，才能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。
評(píng)改意見：
你這次寫的“牛人”確實(shí)牛，不過，要是這位“牛人”知道你這樣寫他，他也會(huì)認(rèn)為你很“牛”的。^_^
看你筆下的“牛人”，我就想起我初中時(shí)班里的一位“牛人”——他平時(shí)也愛玩，但和你筆下的“牛人”類似，他上課及晚自習(xí)的時(shí)候，卻很專注。這位“牛人”特別樸素——當(dāng)時(shí)我以為我在生活方面是最“牛”的。我們班只有我一個(gè)女生穿解放鞋，其他女生都穿白色的運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)槟菚r(shí)家里經(jīng)濟(jì)比較緊，我覺得我自己那樣做，是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是敢于放下面子、很有骨氣的表現(xiàn)。我沒想到，他正好是班里唯一穿解放鞋的男生。但是我沒他學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀。我私下里想，他不光生活樸素，做人很本色化，學(xué)習(xí)還這么“牛”，所以打心眼里佩服他、崇拜他。
我不知道“牛人”會(huì)不會(huì)給你帶來生活或?qū)W習(xí)壓力。我倒是記得，我和我們班的那位“牛人”同上初三。那時(shí)我們班是全校唯一的一個(gè)重點(diǎn)班，班里的學(xué)生都是從全年級(jí)挑出來的優(yōu)秀生，大家又都是農(nóng)家子弟，家里的父母把學(xué)習(xí)優(yōu)秀視作生活的最高希望，平時(shí)他們都特別在乎學(xué)習(xí)成績(jī)。我記得我有一次在家偶爾看了一會(huì)兒電視——我那時(shí)的學(xué)習(xí)方式不大好，還不懂得大量閱讀課外書，家里父母也不懂這個(gè)，我爸就說，你們班的某某同學(xué)，從來不看電視——我爸說的就是那位“牛人”。為此我對(duì)這位“牛人”有點(diǎn)怨氣。我覺得他的優(yōu)秀居然威脅到我的日常生活了。^_^
后來我的這位“牛”同學(xué)去了上海醫(yī)科大學(xué)讀書——上海醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)已并入復(fù)旦大學(xué)，已是博士，且從醫(yī)多年。不過，成年成家后，他也經(jīng)歷了一些生活的困苦，并且，他說當(dāng)醫(yī)生很辛苦，有些后悔學(xué)了醫(yī)。不過，我想，這也只是他一時(shí)的想法。
但不管怎么說，“牛人”都是相對(duì)的。一個(gè)人可以“牛”一時(shí)，但難以“牛”一世呀！一個(gè)人步入社會(huì)以后，還有分?jǐn)?shù)可比嗎？一個(gè)人將來要面對(duì)的東西很多，你說到的交際、生活、學(xué)習(xí)、工作等等，都包括在內(nèi)。所以，我個(gè)人覺得“牛”不“牛”并不是最重要的，最重要的是我們能吃苦，愿意持續(xù)奮斗，并且愿意保持自己的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，這些將是我們?nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富。你說呢？
4.曬曬我們班的牛人600字作文開頭怎么寫
說到咱們班，可謂全校皆知！
這都是因?yàn)槲覀儼嘤袀€(gè)牛人，常受到校長(zhǎng)的接見和“關(guān)照”。這牛人大名叫陳皙，外號(hào)C，個(gè)頭一米三五，看起來像三年級(jí)。可你可別看他矮，他知識(shí)可多著呢！每次數(shù)學(xué)等競(jìng)賽，不管校內(nèi)校外，他基本上能拿到獎(jiǎng)。別以為拿獎(jiǎng)很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話給他，他基本上都不在家。原來，課余，他在外面要上奧數(shù)、奧語、奧英等等。雖然有許多課外課，他依然堅(jiān)持下來了。不僅如此，他還抽空練習(xí)鋼琴，陶冶情操。更令人乍舌的是，他還常常有空約同學(xué)郊游呢！
但是他最擅長(zhǎng)的不是學(xué)習(xí)，他最擅長(zhǎng)的是玩！
我認(rèn)為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng)意，玩出個(gè)性，才叫會(huì)玩。C是一個(gè)愛玩的人，而且絕對(duì)是會(huì)玩的人。他在班上搞了一個(gè)組織，叫“男生隊(duì)”，自己號(hào)稱“男生隊(duì)核心”！
有一次，我們?nèi)ネ饷娲河巍５竭_(dá)目的地之后，他拿出一筒薯片，說：“男生隊(duì)終極游戲開始了！！要參加的付3萬男幣（隊(duì)里的貨幣）！”
“什么游戲，什么游戲啊？”我迫不及待地問道。
“先付款，再說明。”此時(shí)的他好似一個(gè)精打細(xì)算的小商人。
我只好拿出“男幣”付款。
“肅靜！”c又發(fā)話了，“此游戲規(guī)則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內(nèi)只準(zhǔn)使用面部運(yùn)動(dòng)使自己吃到薯片。成功者來我處領(lǐng)獎(jiǎng)。”
“明白了嗎？游戲開始，ready,go!!”
在c的一聲令下，選手們開始了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲。
只見1號(hào)選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一個(gè)跟屁蟲，任他怎么動(dòng)，就是不下來，他只好垂頭喪氣地?cái)∠玛噥怼?/p>
2號(hào)選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了！2號(hào)樂滋滋地去領(lǐng)獎(jiǎng)了。
C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！
輪到5號(hào)選手了，無論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對(duì)似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！
那天，他讓所有男隊(duì)的同學(xué)過了一個(gè)開心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什么時(shí)候，我要跟他一樣會(huì)組織、有點(diǎn)子地玩就好了。
怎么樣，你們覺得他牛嗎？
5.作文《曬曬我們班的牛人》開頭和結(jié)尾怎么寫
他是咱們班的一位牛人同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼.你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼.知道知道他是誰嗎？他就是***.
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博.隨后，老師也走了進(jìn)來.只聽，***呼的站了起來，扯開嗓門.喊了起來：”看視頻，看視頻.”隨后，同學(xué)們跟著***喊了起來，這聲音都快把教室震起來了.老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去.”教室又變得安靜起來.老師清了清嗓子，說；”我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲.”老師的話沒說完，周賽博又開始調(diào)皮搗但了.只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長(zhǎng)，像豬八戒.大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣.同學(xué)們笑的更歡了.
老師把眼睛瞟向了***，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“***，去罰站.”***身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺(tái).我本以為***現(xiàn)在不會(huì)再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”.同學(xué)們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀.”這下***可遭殃了.
6.曬曬我們班的“牛人”作文,結(jié)尾怎么寫
咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。
你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進(jìn)來。
只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”
隨后，同學(xué)們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”
教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；”我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。”
老師的話沒說完，周賽博又開始調(diào)皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長(zhǎng)，像豬八戒。
大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學(xué)們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺(tái)。
我本以為周賽博現(xiàn)在不會(huì)再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學(xué)們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”
這下周賽博可遭殃了。我們班高手云集，可算是一個(gè)“江湖”了，有“小才女”茵茵，“數(shù)學(xué)家”小程，“作文金筆”鳳姐……可最厲害的要數(shù)咱們班的“蘋果妹”了。
她叫劍萍，長(zhǎng)得傾國(guó)傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。
挺挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風(fēng)飄揚(yáng)的秀發(fā)把她那白里透紅的臉蛋襯得更美，還落了個(gè)“蘋果妹”的美稱呢，真是風(fēng)度翩翩，儀態(tài)萬千，宛如天仙下凡。“蘋果妹”的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊@都?xì)w功于她平時(shí)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在她身上，總能聞到書香彌漫的氣息。
“叮鈴鈴……”下課鈴一響，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，“蘋果妹”卻拿出了書本，獨(dú)自一人咬文嚼字。這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見的“蘋果妹”的背影，便跑過去，對(duì)她開玩笑說：“‘蘋果妹’，你的成績(jī)已經(jīng)夠好了，再這么廢寢忘食地學(xué)習(xí)下去，蝌蚪成‘鉆書蟲’了！”他聽后，微微一笑，說道：“正所謂‘半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來’嘛！”說完，她又拿起書本讀起書來。我們對(duì)她的敬佩之情頓時(shí)油然而生。
“蘋果妹”不但有著無人能及的成績(jī)，還有著純凈高尚的心靈。“蘋果妹”的作文妙筆生花，簡(jiǎn)直是“落筆驚風(fēng)雨”，連“作文金筆”小鳳都對(duì)她甘拜下風(fēng)，稱他為“作文神筆”，因此很多人都想向她方法。
有一天，我們一起去向“蘋果妹”“拜師學(xué)藝”，我們虛心的問道：“‘蘋果妹’，怎樣才能提高作文水平呢？”“蘋果妹”脫口而出道：“這需要我們平時(shí)多練、多觀察，要懂得借鑒、創(chuàng)新，可以通過多看課外書來積累妙詞佳句，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)“蘋果妹”異口同聲地說“你真是‘一語驚醒夢(mèng)中人’啊，謝謝！”他聽了后，只是給我們綻放了一個(gè)最美麗的微笑。
再后來，經(jīng)過這位“高人”的一番指點(diǎn)，我們的作文水平大大的提高了。此時(shí)，我們對(duì)“蘋果妹”已遠(yuǎn)不止敬佩了，更增添了對(duì)他的敬仰！我們班獨(dú)一無二的“蘋果妹”，像恬美的秋，比春多了幾分韻味；比夏多了幾分清爽；比冬多了幾分溫暖。
“蘋果妹”把我們的學(xué)風(fēng)、德風(fēng)越拉越好，像美麗的紅蘋果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的“蘋果妹”。
7.曬曬我們班的牛人作文開頭怎么寫
人外有人，天外有天。世間牛人布滿，不是不信，而是不了解見證。學(xué)校里，每個(gè)班級(jí)都有牛人，可能是學(xué)霸，或是體霸，也可能天賦出眾，無人能比之人。我們班也有牛人，接下來由我很真誠(chéng)地告訴你吧。
學(xué)霸就不說了，說多了盡是淚。
還是由我來述說體霸這一突出而矚目的角色，說到體霸，無疑便是我們班勞動(dòng)委員莊少冰，他強(qiáng)壯有力，偶爾兒戲，有擔(dān)當(dāng)，愛助人，勞動(dòng)富有熟悉能力。記得七年級(jí)的時(shí)候，我們第五組勞動(dòng)，所做之事乃為鋤草，就是把雜草從校園草地用鋤頭撬起來，然后用倒車拖出校外，工作好生用力，我體力不才，做不了那么多，只好撬幾棵就歇息，歇息后又繼續(xù)，而我們班上的牛人——體霸，體力好生驚人，令我佩服不已，他可以在我撬兩棵之間足以撬五六棵，太夸張了，這也太牛了，所以我們那時(shí)的鋤草他功勞甚大，我至今想起，還為我體力堪憂呢，你說此等高人，不寫是否覺得可惜萬分？然而，我寫了。
