從此我不在邂逅作文開頭
1.有你,從此不再 寫作文開頭和結(jié)尾
一路有你。
你是我清晨的地一縷陽光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢想……
當(dāng)我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時(shí)候，是你，用溫暖的懷抱哄我睡覺。我知道，也記得，我睜開眼看到的第一個(gè)人是你。所以，你的樣子我永遠(yuǎn)也不會忘記。當(dāng)我還不會走路的時(shí)候，是你，教我說話、走路。我也記得，我會說話時(shí)喊出的第一個(gè)詞是“媽媽”，我會走路時(shí)撲向的懷抱是你的懷抱。當(dāng)我還不識字的時(shí)候，是你，將我抱在懷前，捧著娃娃書教我識字，手把手的在紙上教我畫有趣而我不懂的“字”。我更記得，書的扉頁便是“媽媽”這兩個(gè)親切的字，我會寫的第一個(gè)字是母親中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回憶。
當(dāng)我跨入校門的哪一刻，是你，牽著我的手去認(rèn)識許多小朋友。我接觸了一為名叫“老師”的“阿姨”，還有許多可愛的小朋友。之后我才知道，這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫“學(xué)校”，這還是你告訴我的呢。我很快樂，仿佛是只無憂無慮的小鳥，在湛藍(lán)的天空自由自在的飛翔。而你，就是那片廣闊的藍(lán)天……
在成長的過程中，我頑皮過，小氣過，也犯過不少錯(cuò)誤。我清楚的記得，是你，循循善誘，哄我，教育我。我很慶幸，有您這樣一位好母親。我知道，您的良苦用心，您同樣不是希望我能健康快樂地成長嗎？
印象最深的，是我犯錯(cuò)誤的時(shí)候。我犯小錯(cuò)誤時(shí)，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做，以后又遇到了該怎么辦……
末了還不防提醒我一句：以后可不許犯了！當(dāng)我犯大錯(cuò)誤時(shí)，您滿腔怒火，厲聲批評我。雖然您總是在生氣時(shí)顯得很兇，但是感激您的這種教育方式，給我指示了正確的方向，才使得我沒有誤入歧途。
若不是有你，我這朵嬌滴之花怎能開放；若不是有你，我這顆幼小的種子又怎能生長發(fā)芽……總之，我感謝您，親愛的媽媽，感謝在成長路上，一路有你
2.以“從此,我不在
從此，我不再孤單 是誰指引我走出孤單的世界，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
———題記 曾經(jīng)的我，童心未泯，也許孤單過，但那又算什么呢？最后總能如雨過天晴般，驅(qū)走心中的孤單。 過去的我，還未深刻的理解它的內(nèi)涵，只是片面上的意思，惟有往昔這種淡而澀的情感。
現(xiàn)在的我，已深刻理解，也許未曾有 詞典的全面，但它比詞典來的更有意義，更有價(jià)值。因?yàn)樗切撵`深處最真的情感。
記得“孤單的意義不是放棄，而是了解后的挑戰(zhàn)”這句話，雖然不是著名的人說的，可是它一直滋潤著我的心房。 我只記得，父親是我一生當(dāng)中，最堅(jiān)強(qiáng)的人，他曾跟我說過：即使世界上再多的困難，再多的孤單，他們也有弱點(diǎn)。
心中溫暖親近的人，當(dāng)孤單籠罩時(shí)，它將會被溫暖所融化，可心中冰冷的人，孤單來臨，只能被孤單拖入黑暗的地窖。我相信父親的話，我更相信人人都需要陽光，就好比一個(gè)，假如是一根蠟燭，它只可能被吹滅，當(dāng)無數(shù)根蠟燭一同時(shí)，即使是吹滅了，它也會再一次燃起希望之火。
讓孤單成為我們所遺棄的阻擋，勇敢去追求人類新的夢想。 我們用微笑掃平孤單的烏云，去迎接更加輝煌的朝陽。
我品味著孤單，在黑夜朦朧中，我悄悄地吸收孤單，將它留下。
3.以"從此,我不在
從此，我不再孤獨(dú)
任庭前花開花落，看天外云卷云舒。
這是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達(dá)出一種恬淡自由的心境。可每當(dāng)我細(xì)細(xì)咀嚼，反復(fù)玩味，我總感覺其中有一種滋味，它叫孤獨(dú)。
是的，我好孤獨(dú)。其實(shí)真正的孤獨(dú)并不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人群卻不知向誰打開心門……也許優(yōu)異的成績并沒有為我增添光榮與喜悅，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什么？我不要羨慕的眼神，我只希望和同學(xué)們平等、自在地嬉戲、歡笑……我像泰戈?duì)柟P下翅膀被綁上金子的小鳥，我飛不高；我也時(shí)常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”，淺斟低吟著“他年葬儂知是誰”，只因我孤獨(dú)。
可是，那個(gè)平凡的雨天，將一切改變。
“轟隆隆！”班上頓時(shí)炸開了鍋，因?yàn)樘鞖怏E變，俄頃風(fēng)定云墨色，大雨傾盆。個(gè)別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇；一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的神機(jī)妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想著地上能否長出一把傘護(hù)送我回家。呵呵，放學(xué)的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦？怎么沒雨？一抬頭，便看見一把紅通通的傘，一轉(zhuǎn)身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她說：“一起走吧！這樣淋回家，嘖嘖，你打算給醫(yī)院捐款啊？哈哈！”于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風(fēng)遮雨，也為我打碎了那個(gè)孤獨(dú)的囚籠——從此，我不再孤獨(dú)，因?yàn)橛兴易詈玫呐笥选?/p>
因?yàn)橛颜x的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵；我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁；我們也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個(gè)小女生的私房話……3年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨(dú)。那屬于我們的美好時(shí)光，像一雙溫暖的手，將快樂捧至心靈的最高點(diǎn)，永不墜落。
孤獨(dú)已化為一縷輕煙從我窗前飄過，而我的祝福，何時(shí)能像枝頭的梔子花，盛開在你的心田？
4.在感恩中邂逅作文的開頭
范文：
事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。’”這句話是我最欣賞的。保爾的一生是艱苦的，但他毫無一絲退縮之意，毅然把自己獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗，假如沒有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，又如何能將自己的靈魂如此升華。
以一顆敬佩的心感恩——《名人傳》
我與《名人傳》的邂逅是在靜謐的夜晚。沒有了喧囂的夜晚，躺坐在床頭，一個(gè)人靜靜的去體會三位藝術(shù)巨匠傳奇的一生。
貝多芬，一位偉大的音樂家。羅曼·曾經(jīng)說過：“貝多芬永遠(yuǎn)在格斗”，他每步有所沖突，每步都要受傷，但他絕不躊躇，繼續(xù)仰頭向前。這就是貝多芬，雖然世界不給他歡樂，但他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界，惟其如此，我們才可以說，貝多芬是偉大的音樂家，更是人類靈魂的工程師。
米開朗琪羅，一位偉大的藝術(shù)家。孤獨(dú)、軟弱與他形影不離的痛苦都不能將他擊潰，對藝術(shù)的狂熱頑強(qiáng)地支撐著他，并創(chuàng)造了豐碩的成果。一位曠世奇才，以他自己獨(dú)有的生活方式——工作，向世人昭示著他存在的價(jià)值。
常見的作文開頭：
1.點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。
2.交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）”
3.描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……”
4.設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”
5.引用式。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。”
6.抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。
5.急求
翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。
很長一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間？
曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字—
—感動。”的確，我們的心因此不再敏 感， 我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感 動，只有當(dāng)我們錯(cuò)過它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動無時(shí)不在，無處不在。
讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因?yàn)樗钤趷壑小！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？
感動是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個(gè)毫無感情的人說出感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。
感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個(gè)世上已無感動的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情。
朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧
6.600字作文《從此我不在XX》為題目
從前我不大愛說話，在父母前不說話，在外人面前也不愛說話。有人說，沉默代表抑郁，是自卑的象征。
我的自卑源于內(nèi)心的孤獨(dú)與封閉。沒上學(xué)之前，父母整天忙于工作，沒時(shí)間陪我，管我，更沒時(shí)間領(lǐng)我玩。我與奶奶住在一起，小叔和姑姑都讀中學(xué)，他們都不陪我玩，也不準(zhǔn)我碰他償?shù)臇|西，我常常靜坐在角落里，羨慕地看著他們在一起安靜地看書做作業(yè)，痛快地玩耍。有一回，姑姑的心情特別好，叫我和她一起做紙模型玩。我小心翼翼地剪著，生怕剪壞了。誰知越怕越出事，眼尖的小叔瞥見我剪下的紙片，大叫起來：“看，她全沿著虛線剪！”姑姑奪過我手中的剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真笨！”我不安地走回屬于自己的角落，悄悄地流淚。那時(shí)，我除了哭，大概什么也不懂。
上學(xué)了，模樣平平，個(gè)頭矮小的我從不敢與同學(xué)們往來。在別人開心地玩鬧時(shí)，我在一旁不言不笑。總以為歡樂屬于別人，我只配擁有孤寂；總以為自己太差勁了，沒有人肯接受我。然而一件小事，使我擺脫了自卑，充滿了自信。
那是一節(jié)作文課。老師對我們說：“上周的作文是《我的理想》，同學(xué)們有的想當(dāng)科學(xué)家，工程師，有的想當(dāng)醫(yī)師，教師，這些當(dāng)然都很好。”她停頓了一下，把溫暖的目光轉(zhuǎn)向了我，“只有一位同學(xué)的理想是當(dāng)一名清潔工人。”有幾位同學(xué)哄笑起來，我恨不能找個(gè)地逢鉆進(jìn)去。“笑什么笑？”老師嚴(yán)肅起來，“我們還是先聽聽她寫的作文吧。”老師向全班同學(xué)念我的作文！我簡直不敢相信。同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣贊嘆聲，念完后，老師說：“這位同學(xué)的作文寫得很好，看來把同學(xué)們都感動了，她要成為一名城市的美容師，為人們創(chuàng)造一個(gè)美麗舒適的環(huán)境，同樣是一種崇高的理想！”
像一道閃電，驅(qū)走了我心中的陰影，我的性格從此變得開朗，我的生活不再是索然無趣而充滿陽光。我在告別自卑的同時(shí)，找到了通往快樂之門的鑰匙——自信。我盡情地展示我的才華：學(xué)校里舉辦軟筆書法比賽，我的作品被掛在上面；我制作的昆蟲標(biāo)本，被同學(xué)們爭相傳看……同學(xué)們開始對我刮目相看了。
擺脫自卑的陰影，走出自我封閉的怪圈，我才發(fā)現(xiàn)過去的想法多么荒唐可笑，是可惡的自卑在作怪。讓它見鬼去吧，不是“再見“，而是永遠(yuǎn)的告別！
7.作文一次美麗的邂逅開頭
喜歡一個(gè)人在沉沉的夜里靜靜的坐著，什么也不做，只靜靜的坐著，連燈也不開，把心情沉淀成一泓清的水，讓思緒在這溫暖的夜里隨意飄飛，這一刻我是真正屬于我自己的了，閉著眼我可以想許多我無法實(shí)現(xiàn)的事情，想在白天里那些讓我心靈顫抖疼痛的事情，這時(shí)有點(diǎn)風(fēng)最好，要微風(fēng)，輕輕的吹著，劃過樹枝，使我感覺到了時(shí)光的慢慢流逝。
白天我開著車去城里，秋天的天空好高好藍(lán)，田野空曠的一眼可以望到天邊，空氣里也沒有了夏日的浮躁，寧靜而溫和。我和她的相遇是在通往粱方的一個(gè)路口，她騎著電車，和我擦肩而過，她長發(fā)齊肩，穿著一件紅色的大褂，我在車?yán)锼龥]注意到我，可我一下便認(rèn)出她了，雖然十多年沒見過面，是她嗎，是她，不會錯(cuò)的，我中學(xué)里的同桌同學(xué)，我急忙剎住車從車窗回頭看時(shí)，她已遠(yuǎn)了，我想回車追上她，我沒有勇氣，我只有目送著她愈走愈遠(yuǎn)，在這個(gè)秋天，萬物蕭殺，黃葉飄零，她的紅色的背影顯得很艷麗，是一道美麗的風(fēng)景，直到她走遠(yuǎn)了，我才又驅(qū)車前行。我已不能專心開車了，我和她的相逢雖只是幾秒十幾秒的事情，她也許根本就不知道，可她那紅色的背影已深印在我腦海了，如風(fēng)掠過一朵花一片葉，剎那間風(fēng)過，可那一朵花那一片葉還在顫抖著顫抖著。
在這如水的夜色里，我遙望著高而亮的星，我想這夜空有多少顆星星呢，每顆星都占據(jù)著一個(gè)位置，都在發(fā)著光，顯示著自己的存在，為這夜空增添著美麗，我想每顆星的后面也許都有著一個(gè)美麗的故事吧·。夜的下面是一扇扇亮著燈的窗，每一個(gè)窗子里都會有一個(gè)溫馨的故事的，我不知道她在那一扇窗里，在干什么呢，讀書，寫詩，還是洗碗，帶孩子，和丈夫一起看電視，或者雙手托腮像在學(xué)校里那樣靜靜的望著某一地方出神，目光里帶著淡淡的憂愁淡淡的哀傷，她是否還會想起我呢，想起我們一起在學(xué)校里共度過的那些美好純真的時(shí)光。我們的相處如清晨花朵上的露珠，美麗單純但很短暫，在陽光下晶瑩透明，風(fēng)一吹便四散了。
風(fēng)里傳來一首歌曲，象是一首經(jīng)典老歌，隱隱約約聽不太清，卻像一位舊友那樣熟悉親切，不由的感嘆漫漫人生路上時(shí)光是那樣匆匆。今天和她的邂逅像閃電一樣劃過我心空，我感到了瞬間的顫抖和甜蜜，那紅色的背影如一團(tuán)火灼痛著我，在過去的歲月里我丟失了許多許多，再也無法挽回了，回憶如一壇陳年老酒，打開了酒香會溢滿整個(gè)夜晚的。
這次的相遇是緣嗎，緣如水早已匆匆流去了，我真想攜她的手漫步在校園的小路，聽她背英語單詞，在朝陽初升的早晨我們一起讀席慕容的那一首一棵會開花的樹，我真想再看看她看到我的紙條后慌亂羞澀的神情，我知道這已是不可能的了，只能在夢里回味罷了，在漫漫人生路上我們是兩條平行的線，是永遠(yuǎn)不會交叉在一起的，是兩處獨(dú)立的風(fēng)景，我們只能欣賞著彼此。
在初冬的夜里，我靜靜地坐著，我的思緒在這夜里飄飛，思緒是什么樣子的呢，像一張網(wǎng)嗎，如果是，我的網(wǎng)會和她的網(wǎng)交織在一起嗎。我和她下一次會在那一個(gè)路口相遇呢，靜坐在夜里的我忽然感覺有些冷有些孤單，心里有許多話想找一個(gè)人訴說，在生活中的我已變得愈來愈世故了，心靈已包了一層厚厚的殼，變得麻木了，感謝她，感謝和她的這次相遇，碰觸到了我心靈中最柔軟最單純的一部分。
我默望著夜空，聽著風(fēng)里傳來的那久違了的熟悉的歌聲，使我想起了我們幾個(gè)人圍著一個(gè)破錄音機(jī)偷偷聽歌的時(shí)光。愿風(fēng)帶去我對她的祝福，我祝愿她生活得平靜而幸福，我會永遠(yuǎn)記住和她在一起的那些的歲月的。
我會記住這一次美麗的邂逅的。
8.《從此我不再迷茫》原創(chuàng)作文,禁止復(fù)制,順便給個(gè)開頭結(jié)尾,謝啦
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。
長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”當(dāng)耳邊縈繞著這首歌兒時(shí)，眼前便會浮現(xiàn)出在我成長歷程中辛勤教育我們的老師的身影！ 當(dāng)四年前我們懷著略帶害怕又渴望知識的心跨進(jìn)小學(xué)殿堂時(shí)，老師您陽光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進(jìn)了豐富多彩的校園，帶進(jìn)了神奇有趣的知識殿堂。
面對說話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發(fā)音；面對拿筆姿勢錯(cuò)誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢；面對有“多動癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會撿了芝麻丟了西瓜”的道理。 當(dāng)我們懷著疑惑的心皺著眉頭面對一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致地給我們講解解題思路。
您不顧本來就疼痛著的喉嚨，還是一遍一遍地給我們講解，直到我們完全明白為止。 當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)，慚愧不已的時(shí)候，您意味深長地教給我們做人的道理。
讓我們明白了，每個(gè)人在成長過程中都難免犯錯(cuò)，能做到知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢就為時(shí)不晚。 當(dāng)我們懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的笑容給了我們無盡的寬慰、勇氣和希望，給我們再一次的征戰(zhàn)注入無窮的力量。
讓我們明白了，失敗了不要沮喪，要積極尋找自身的不足之處，勇于改正，加倍努力，那么成功的彼岸就會很快呈現(xiàn)在我們的面前。 當(dāng)我們面對一點(diǎn)點(diǎn)的成功而沾沾自喜時(shí)，您語重心長的提醒讓我們明白了“山外有山，人外有人；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
為我們嘔心瀝血的老師要我們豐厚的報(bào)答嗎？不是的。只要在課堂上認(rèn)真聽講，用一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明我們的全身心投入；只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好；只要在考試中取得優(yōu)異的成績，老師就會倍感欣慰，這就是我們對老師最好的回報(bào)。
如果說生命是一張七彩的唱片，那么感恩就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感恩就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個(gè)音符，那么感恩就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動起來！老師您就是一架質(zhì)樸無華的鋼琴，為我們彈奏出一個(gè)個(gè)美妙的音符，使我們的生命跳動起來。我們發(fā)自內(nèi)心地感謝您，我們想對您說：“我們愛您，老師！” - 希望給你幫助。
