五級音樂(lè )檢測試卷及答案(音樂(lè )知識競賽題及答案)

1.音樂(lè )知識競賽題及答案

【音樂(lè )題】 1. 著(zhù)名樂(lè )隊披頭士來(lái)自哪個(gè)國家？ 英國 2. 最短的國歌只有40秒鐘，是哪個(gè)國家的國歌？ 科威特 3. 世界上最早的國歌是哪個(gè)國家的國歌？ 荷蘭（1568年） 4. 歌曲《賣(mài)報歌》的作曲者是誰(shuí)？ 聶耳 5. 歌曲《滄海一聲笑》是哪部作品的主題曲？ 《笑傲江湖》 6. 歌星孫燕姿的國籍是哪里？ 新加坡 7. 《國際歌》傳到中國的時(shí)候是由什么語(yǔ)言翻譯成中文的？ 俄語(yǔ) 8. 三角鋼琴有多少個(gè)鍵？ 88 9. 歌舞劇《卡門(mén)》是法國作曲家誰(shuí)的作品？ 比才 10. 著(zhù)名舞劇作品《胡桃?jiàn)A子》《睡美人》《天鵝湖》是誰(shuí)的作品？ 柴可夫斯基 11. 吉它有幾根弦？ 六根 12. 紀念戴安娜之死的歌曲《風(fēng)中之燭》的演唱者是誰(shuí)？ 艾頓莊 13. 《小李飛刀》《網(wǎng)中人》是由誰(shuí)作曲的？ 顧家輝 14. 《阿郎戀曲》的原唱是誰(shuí)？ 許冠杰 15. 小提琴有幾條弦線(xiàn)？ 4 條 16. 《藍色的多瑙河》圓舞曲的作者是誰(shuí)？ 小約翰?斯特勞斯 17. “樂(lè )器之王”是什么樂(lè )器？ 鋼琴 18. “樂(lè )器皇后”是什么樂(lè )器？ 小提琴 19. 竇唯是中國哪個(gè)搖滾樂(lè )隊的成員？ 黑豹 20. 我國最古老的樂(lè )器是什么？ 塤 21. 《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的詞作者是誰(shuí)？ 公木 22. 《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的曲作者是誰(shuí)？ 鄭律成 23. 《國際歌》的詞作者是誰(shuí)？ 鮑狄埃 24. 《國際歌》的曲作者是誰(shuí)？ 狄蓋爾 25. 樂(lè )隊合唱團的指揮用的指揮棒最早是什么？ 紙卷 26. 長(cháng)號、短號、軍號、小號、圓號等都屬于什么樂(lè )器？ 銅管樂(lè )器 27. 《悲愴交響曲》的作者是柴可夫斯基，他是哪國人？ 俄國人 28. 《康定情歌》是我國哪個(gè)省份的民歌？ 四川民歌 29. 《藍花花》是我國哪個(gè)省份的民歌？ 云南民歌 30. 貝多芬出生于哪里？ 德國波恩 31. 粵劇名伶靚次伯的原名是什么？ 黎次伯。

32. “八音盒”中的“八音”是指什么？ 樂(lè )器 33. 歌手劉德華的真名是什么？ 劉福榮 34. 雙簧管、薩克斯、小號、短笛都屬于什么樂(lè )器？ 管樂(lè )器 35. 《二泉映月》的作者是誰(shuí)？ 阿炳 36. 被稱(chēng)作“法國號”的樂(lè )器是什么？ 圓號 37. “圓舞曲之王”約翰?施特勞斯與“圓舞曲之父”老約翰?施特勞斯是什么關(guān)系？ 父子關(guān)系 38. “世界三大男高音”中的多明戈和卡雷拉斯都是哪國人？ 西班牙 39. 《掀起你的蓋頭來(lái)》是我國哪個(gè)民族的民歌？ 維吾爾族 40. 在江浙一帶，評彈演出前附加的唱段叫什么？ 開(kāi)篇 41. 中國傳統戲曲中，關(guān)羽頭戴什么？ 夫子盔 42. 馬頭琴是一種弦樂(lè )器，它是我國哪個(gè)民族的樂(lè )器？ 蒙古族 43. 馬頭琴有幾根弦？ 兩根弦 44. 中國音樂(lè )的標志——樂(lè )徽的圖案是哪種樂(lè )器？ 排簫 45. 歌劇《茶花女》是誰(shuí)的作品？ 威爾第。

2.人教版小學(xué)五年級音樂(lè )所有題目

上冊；清晨，晚風(fēng)，趕圩歸來(lái)阿哩哩，蘋(píng)果豐收，雨花石，我怎樣長(cháng)大，外婆的澎湖灣，天黑黑，牧場(chǎng)上的家，鄉間的小路，故鄉的小路，如今家鄉山連山，叮鈴鈴，踩雨，雨中，堆雪人，雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，走四方，太平原

下冊第一課：聆聽(tīng)1.致春天2.春水

表演1.小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)2.春雨蒙蒙地下

第二課：聆聽(tīng)1.北京喜訊到邊寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘連北京2.迷人的火塘

第三課：聆聽(tīng)1.天地在我心2.望月節3.水星——飛行使者 表演1.小白船2.讓幻想展翅飛翔

第四課：聆聽(tīng)1.四季歌2.秋收

表演1.童心是小鳥(niǎo)2.一把傘圓溜溜

第五課：聆聽(tīng)1.我們的田野2.鈴兒響叮當

表演1.田野在召喚2.鈴兒響叮當

第六課：聆聽(tīng)1.我們是工農子弟兵2.都有一顆紅亮的心 表演1.蟈蟈和蛐蛐2.我是中國人

第七課：聆聽(tīng)1.我的朋友在哪里2.讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

表演1.手拉手2.可愛(ài)的蘋(píng)果

第八課： 聆聽(tīng)1.牡丹之歌2.花之歌

表演1.盼紅軍2.編花籃 可以把分給我吧.

3.音樂(lè )知識和聽(tīng)賞能力測試題（小學(xué)音樂(lè )試卷）

一、填空 1、音樂(lè )的基本要素分為音的高低、音的長(cháng)短、音的強弱和音色。

2、民歌的體裁有勞動(dòng)號子、山歌和小調。 3、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進(jìn)行曲》；由田漢作詞，聶耳作曲。

4、請寫(xiě)出西洋管弦樂(lè )隊分組的名稱(chēng)弦樂(lè )組、木管組、銅管組、打擊樂(lè )組。 5、《草原小姐妹》是吳祖強、王燕樵和劉德海由作曲，共有五個(gè)樂(lè )章。

作者的代表作還有芭蕾舞劇《紅色娘子軍》。 6.京劇四大行當是指生行、旦行、凈行、丑行。

四大徽班是指三慶班、四喜班、春臺班、和春班。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云和荀慧生。

7.打溜子是湖南省土家族的器樂(lè )合奏形式。 8.巴洛克藝術(shù)時(shí)期的音樂(lè )特點(diǎn)節奏強烈、跳躍，采用多旋律、復音音樂(lè )的復調法，比較強調曲子的起伏，所以很看重力度、速度的變化。

代表人有巴赫、維瓦爾蒂和亨德?tīng)枴?9.世界三大古老的戲劇文化是希臘的戲劇，印度的梵劇，中國的昆劇。

二、連線(xiàn)題1，（作曲家及其稱(chēng)號） 巴赫——音樂(lè )之父 貝多芬——樂(lè )圣 海頓——交響樂(lè )之父 莫扎特——音樂(lè )神童 肖邦——鋼琴詩(shī)人 2.歌曲及所在地區 刨洋芋——山西省 天堂——蒙古自治區 牡丹汗——新疆自治區 王大娘釘缸——河南省 腳夫調——陜西省 彌度山歌——云南省 宗巴朗松——西藏自治區 三、判斷題 a） 很多人在一起唱歌就是大合唱。 （錯） b） 讀作四分之四拍。

（4/4） c） 音唱得響就等于唱得高。 （錯） d） 輪唱是一個(gè)人唱完了，另一個(gè)接著(zhù)唱。

（錯） e） 被稱(chēng)為印度的小提琴的是薩朗吉。 （對） f） 吹歌是“鼓吹樂(lè )”的一個(gè)類(lèi)別 。

（對） g） 柴可夫斯基是奧地利作曲家。 （錯） h） 歐洲歌曲的體裁有：敘事歌曲，愛(ài)情歌曲，節慶歌曲。

（對） 四 選擇題 1 .維也納古典樂(lè )派的音樂(lè )風(fēng)格 c. 注重個(gè)人情感的表達 2. 下列哪些作曲家不是古典樂(lè )派的代表人？ b.巴赫；d.亨德?tīng)枺籫.舒伯特 3.下列哪首不是新疆民歌？ c.《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 4.“花兒”“信天游”是哪個(gè)地區的民歌代表形式？ b。西北民歌 5.“呼麥”是哪個(gè)地區的藝術(shù)形式？ c。

蒙古 6.被稱(chēng)為“音樂(lè )之邦”和音樂(lè )之都的分別是 d。阿根廷、維也納 7.下列哪些不屬于主調音樂(lè )？ a.《美麗的小天使》 b。

印尼民歌《星星索》 四、名 詞 解 釋 1.復調：兩段或兩段以上同時(shí)進(jìn)行、相關(guān)但又有區別的聲部所組成，這些聲部各自獨立，但又和諧地統一為一個(gè)整體，彼此形成和聲關(guān)系，以對位法為主要創(chuàng )作技法。 2.奏鳴曲：一種多樂(lè )章的器樂(lè )套曲，亦稱(chēng)“奏鳴曲套曲”。

由3、4個(gè)相互形成對比的樂(lè )章構成，用1件樂(lè )器獨奏（如鋼琴奏鳴曲）或1件樂(lè )器與鋼琴合奏（如小提琴與鋼琴合奏的小提琴奏鳴曲，長(cháng)笛與鋼琴合奏的長(cháng)笛奏鳴曲等）。 3.交響曲：管弦樂(lè )隊演奏的大型（奏鳴曲型）套曲，源于意大利歌劇序曲，海頓時(shí)定型。

五.論述題： 1.藝術(shù)音樂(lè )（音樂(lè )家創(chuàng )作的音樂(lè )）與民間音樂(lè )有什么聯(lián)系？試舉例說(shuō)明。 2.維也納為什么被稱(chēng)為“音樂(lè )之都”？ 答：1、維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃；2、維也納是一座用音樂(lè )裝飾的城市；3、維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )；4、維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響；5、許多名揚全球的偉大的音樂(lè )家，也曾經(jīng)居住于維亞納并從事音樂(lè )工作。

3.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些音樂(lè )形勢？為什么？。

4.小學(xué)音樂(lè )基本知識

小學(xué)音樂(lè )樂(lè )理知識匯總

一年級：

1、要掌握好歌曲節奏，認識五線(xiàn)譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì )說(shuō)唱音高，糾正走調。

2、能讀出四分、和八分節奏的不同。

3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。

4、能聽(tīng)辯出音的長(cháng)短。

二年級：

1、要學(xué)會(huì )手勢音階，唱準，能夠聽(tīng)唱歌曲，認識簡(jiǎn)單音符。

2、認識弱起小節。

3、認識附點(diǎn)

4、認識反復記號，知道其作用。

5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。

6、認識重音記號。

三年級：

1、會(huì )識譜唱歌。

2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。

3、認識升降記號，掌握其作用。

4、鞏固弱起小節的唱法。

5、復習附點(diǎn)的知識，將附點(diǎn)音符唱準。

6、認識五線(xiàn)譜中的八分休止符。

四年級：

1、要進(jìn)入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂(lè )譜，能夠聽(tīng)出敲擊的節奏，并記錄。可自己創(chuàng )編節奏。

2、認識附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號、連線(xiàn)、升級號、強弱記號。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢。

4、初步培養學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè )含義。

5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )編知識，間奏、樂(lè )器等。

五年級：

1、熟練掌握歌曲中的特殊節奏（六拍子拍號）。

2、唱準裝飾音和帶記號的音。

3、欣賞的音樂(lè )能夠有一定自己的見(jiàn)解。

4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。

六年級：

1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習，可以很準確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。

2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養學(xué)生深層次欣賞能力。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢。

4、節奏摸進(jìn)主要訓練節奏與節拍的同時(shí)進(jìn)行。

5、認識了解西洋樂(lè )器和民族樂(lè )器。

5.音樂(lè )的基本知識選擇題：1.5

一 B B A A C 二 田漢、聶耳、義勇軍進(jìn)行曲 三八拍（或者八分之三拍），表示八分音符為一拍，每小節三拍 頓音記號是音符上面一個(gè)小黑三角（尖頭朝下） 小節線(xiàn)是一豎線(xiàn)，終止線(xiàn)是一細一粗兩豎線(xiàn)并在一起 連音線(xiàn)是從起始的音頭上劃一個(gè)弧連到終止的音頭上 反復記號是在終止線(xiàn)前面加上一個(gè)冒號： 第4小題是不是少打字了？看不明白 西班牙斗牛士是小號 春節序曲是嗩吶 彼得與狼是小提琴 春江花月夜最早演奏樂(lè )器只是琵琶，后來(lái)，又被移植為古箏曲。

但現在能聽(tīng)到的，大都是民樂(lè )合奏的。 應該沒(méi)問(wèn)題。

6.跪求：音樂(lè )基礎試題答案

1. 音名：C D E F G A B

唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si

2. 用以記錄不同長(cháng)短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。音符包括三個(gè)組成部分，即符頭、符干和符尾。

常用音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符等等，可以再往下分，但是就都是不常用的了。

3. 在音樂(lè )中，時(shí)間被分成均等的基本單位，每個(gè)單位叫做一個(gè)“拍子”或 稱(chēng)一拍。拍子的時(shí)值是以音符的時(shí)值來(lái)表示的，一拍的時(shí)值可以是四分音符（即以四分音符為一拍），也可以是二分音符（以二分音符為一拍）或八分音符（以八分音符為一拍）。

自然界或人文藝術(shù)界因變化而豐富進(jìn)化，在包括高度、寬度、深度、時(shí)間等多維空間內的有規律或無(wú)規律的階段性變化簡(jiǎn)稱(chēng)節奏。

節拍是指一首曲子里的一個(gè)單位拍，節奏指的是一首曲子里的整體有規律的律動(dòng).

4. 音程轉位的規律為"九"

一度轉為八度 —— 八度轉為一度

二度轉為七度 —— 七度轉為二度

三度轉為六度 —— 六度轉為三度

四度轉為五度 —— 五度轉為四度

5. 大調的音階是1 2 3 4 5 6 7 主音是 1

小調的音階是6 7 1 2 3 4 5 主音是 6

如：C大調的關(guān)系小調就是C調中的6，也就是a

G大調的關(guān)系小調就是G調中的6，也就是e

我這樣說(shuō)不知與正規教材講得是否一樣，你可以這樣理解：

先把C D E F G A B排列好，然后就按這個(gè)排列來(lái)確定小調.

C調的關(guān)系小調就是把C當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時(shí)，對應的是A，那A就是C大調的關(guān)系小調，寫(xiě)作小寫(xiě)a.

D調的關(guān)系小調就是把D當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時(shí)，對應的是B，那B就是D大調的關(guān)系小調，寫(xiě)作小寫(xiě)b.

E調的關(guān)系小調就是把E當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時(shí)（注意，唱到最右邊的B時(shí)，再返回到最左邊的C，繼續向右進(jìn)行，后面的其它各調都這樣進(jìn)行），對應的是C，那C就是E大調的關(guān)系小調，寫(xiě)作小寫(xiě)c.

其它調都這樣推算吧.

以上如果與其它教材相抵觸，請以教材為準.呵~~~~~~~

大調（Major mode）調式的一種。其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其余均為全音。大調的色彩通常比小調明朗。

小調（Minor mode）西洋小調式的簡(jiǎn)稱(chēng)，有“自然小調”、“和聲小調”、“旋律小調”三種形式。小調的色彩一般較大調黯淡，常用來(lái)表達悲哀、憂(yōu)郁的情緒。

拿到一個(gè)譜子首先看他的開(kāi)頭和結尾，特別是結尾，如果是1，那通常就是大調；如果是6，那通常就是小調.

6. 在大小調體系中，起穩定作用的是第Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級。這三個(gè)穩定音級的穩定程度是不同的， 第Ⅰ級最穩定，而第Ⅲ級和第Ⅴ級的穩定性較差。三個(gè)穩定音和它們的穩定性只有和主音三和弦共響時(shí)才能表現出來(lái)，假使用其他非主音三和弦時(shí)，則不具有穩定性。第Ⅱ級、第Ⅳ級、第Ⅵ級、第Ⅶ級是不穩定音級，在適當的條件下，它們顯露出二度關(guān)系進(jìn)行穩定音的傾向。

7. 旋律、節奏、音色、和聲.

解釋完畢。

7.樂(lè )理知識（題與解） 急

基礎樂(lè )理知識 （一）音 1.音的產(chǎn)生： 音是一種物理現象。

物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波，通過(guò)空氣傳到人們的耳膜，經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音。人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數為16-2000次左右，在自然界中，我們人的聽(tīng)覺(jué)能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè )的材料。

使用到音樂(lè )中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動(dòng)27-4100次的范圍內。也就是說(shuō)在音樂(lè )中所說(shuō)的音是人們在長(cháng)期的生活實(shí)踐中挑選出來(lái)，能夠表現人們生活或思想感情的，并組成一個(gè)固定的體系，用來(lái)表達音樂(lè )思想和塑造音樂(lè )形象。

2.音的主要性質(zhì)： 音的高低 音的強弱 音的長(cháng)短 音色 （1）音有高低、強弱、長(cháng)短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂(lè )表現中非常重要，其中以音的高低和長(cháng)短最為重要。不知道您是否有這樣的體會(huì )：對于一首歌，不管您人聲演唱還是樂(lè )器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時(shí)用什么調，音的強弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。

可是，如果這首歌的音高或音的長(cháng)短有改變的話(huà)，則音樂(lè )的感受就會(huì )受到嚴重的影響。可見(jiàn)，對一段旋律來(lái)說(shuō)，音高和音長(cháng)短的重要性。

（2）音的高低決定于物體在一定時(shí)間的振動(dòng)次數（頻率）。振動(dòng)次數越多，音越高；振動(dòng)次數越少，音越低。

音的強弱決定于振幅（音 的振動(dòng)幅度）的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。

音的長(cháng)短決定于音的延續時(shí)間的不同。音的延續時(shí)間越長(cháng)，音越長(cháng)；音的延續時(shí)間越短，音越短。

而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺(jué)特性。

是音樂(lè )中極為吸引人、能直接觸動(dòng)感官的重要表現手段。發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。

人們區分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂(lè )音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂(lè )音色中主要分弦樂(lè )器和管樂(lè )器，各種打擊樂(lè )器的音色也是各不相同的。

3.音的分類(lèi) 樂(lè )音 噪音 根據音振動(dòng)狀態(tài)的規則與不規則，音被分為樂(lè )音與噪音兩類(lèi)。 音樂(lè )中使用的主要是樂(lè )音，但噪音在是音樂(lè )表現中必不可少。

如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過(guò)，這種噪音有一定的規律。 （二）音階 五聲音階 七聲音階 1.音階的定義 音階（Scale）指調式中的各音，從以某個(gè)音高為起點(diǎn)即從主音開(kāi)始，按照音高次序將音符由低至高來(lái)排列，這樣的音列稱(chēng)為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著(zhù)音樂(lè )水平的進(jìn)步，音樂(lè )非常完整的理論與系統，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來(lái)作為學(xué)習音樂(lè )的基礎，因此我們今天所說(shuō)的音階，就是以最普遍的大音階（大調）與小音階（小調）為主。

2.音階的分類(lèi) 根據調式所包含的音的數量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

五聲音階（Pentatonic scale）由五個(gè)音構成的音階，多用于民族音樂(lè )的調式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）樂(lè )音體系 1.樂(lè )音體系的定義 在音樂(lè )中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂(lè )音體系。

2.樂(lè )音體系的分類(lèi) （1）音列 樂(lè )音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來(lái)，叫做音列。 （2）音級 樂(lè )音體系中的各音叫做音級。

音級有基本音級和變化音級兩種。樂(lè )音體系中，七個(gè)具有獨立名稱(chēng)的音級叫做基本音級。

基本音級的名稱(chēng)是用字母和唱名兩種方式來(lái)標記的。兩個(gè)相鄰的具有同樣名稱(chēng)的音叫做八度。

升高或降低基本音級而得來(lái)的音，叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來(lái)標明；降低半音用"降" 或" "來(lái)表明；升高全音用"重升"或"x"來(lái)標明；降低全音用"重降" 或" "來(lái)標明；還原用" "表示。

3.音域與音區 音域可分為總的音域和個(gè)別音域、人聲和樂(lè )器音域。音域中的一部分是音區，音區可分為高音區、中音區和低音區三種。

人聲的音區劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區卻是女低音的低音區。但各音區具有自己的特性音色，這體現在音樂(lè )的表現中，一般來(lái)說(shuō)：高音區清脆、尖銳；而低音區則低沉、渾厚。

（四）調式 穩定音 不穩定音 在音樂(lè )中，要表現音樂(lè )思想、塑造音樂(lè )形象僅僅依靠一個(gè)孤立的音、和弦或多個(gè)彼此毫無(wú)關(guān)系的音，是難以實(shí)現的。 1.調式的定義 在音樂(lè )中，按照一定的關(guān)系連結在一起的許多音（一般不超過(guò)七個(gè)），組成一個(gè)體系，并以一個(gè)音為中心（主音），這個(gè)體系就叫做調式。

2.調式中音的分類(lèi) 在調式體系中，起著(zhù)支柱作用并給人以穩定感的音，叫做穩定音。給人以不穩定感的音叫做不穩定音。

不穩定音有進(jìn)行到穩定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩定根據其傾向進(jìn)行到穩定音，這叫做解決。

音的穩定與不穩定是相對的。我們常見(jiàn)的某一個(gè)音（或和弦）在某一調式體系中是穩定的，但在另一調式體系中可能變得不穩定，即便在同一調式體系中，因為和聲處理的不同，某些穩定音也可能暫時(shí)處于不穩定的狀態(tài)中。

3.調式的分類(lèi) 調式分為大調式和小調式。由七個(gè)音組成的調式叫大調式，其中穩定音合起來(lái)成為一個(gè)大三和弦。

小調式也是由七個(gè)音組成的，其中穩定音合起來(lái)成為一個(gè)小三和弦。大調式的主音和其上方第三音為大三度，因為這個(gè)音程。