教師綜合書(教育綜合是買哪本書,,與下面內容對應一樣：心理學第三)
1.教育綜合基礎知識 是買哪本書,,與下面內容對應一樣 ：心理學 第三
一、心理學流派
1、構造主義——馮特、鐵欽納
2、機能主義——詹姆斯、杜威、安吉爾
3、行為主義——華生
4、格式塔——惠特海默、苛勒、考夫卡
5、精神分析——弗洛伊德
6、人本主義——馬斯洛、羅杰斯
7、認知主義——皮亞杰、加涅
二、智力理論
1、斯皮爾曼——二因素論
2、瑟斯頓——群因素理論
3、吉爾福特——智力三維結構論
4、卡特爾——智力形態(tài)論
5、加德納——多元智力理論
6、斯滕伯格——三元智力理論
三、人格理論
1、奧爾波特——共同特質、個人特質（首要特質、中心特質、次要特質）
2、卡特爾——個別特質和共同特質、表面特質和根源特質、體質特質和環(huán)境特質、動力特 質能力特質和氣質特質
3、塔佩斯——求新性、盡責性、外向性、隨和性和神經質
4、榮格——內、外向
5、霍蘭德人格理論
6、斯普蘭格人格理論
一、心理發(fā)展
1、皮亞杰——認知發(fā)展階段理論
2、埃里克森——人格發(fā)展階段理論
3、維果茨基——最近發(fā)展區(qū)、支架式教學
二、學習理論
（一） 行為主義
1、巴甫洛夫——經典性條件作用理論
2、桑代克——聯結—試誤學習理論
3、斯金納——操作性條件作用理論
4、班杜拉——社會學習理論
（二） 認知主義、
1、格式塔——完型—頓悟學習理論
2、托爾曼——符號學習理論、
3、布魯納——認知—結構（發(fā)現）學習理論
4、奧蘇貝爾——有意義接受學習理論、先行組織者策略
5、加涅——信息加工學習理論
（三） 人本主義
1、羅杰斯——有意義的自由學習觀、學生中心教學觀
（四） 建構主義（代表人物是皮亞杰）
1、知識觀
2、學習觀
3、學生觀
三、學習心理
（一） 學習動機
1、馬斯洛——需要層次理論
2、阿特金森——成就動機理論
3、韋納——成敗歸因理論
4、班杜拉——自我效能感理論
（二） 學習遷移
1、桑代克——共同要素說
2、賈德——概括化理論（水下擊靶實驗）
3、苛勒（格式塔）——關系理論（小雞覓食實驗）
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2.教育學基礎綜合是哪幾本書
教育學基礎綜合是一本書全稱是教育學專業(yè)基礎綜合復習指南。
《教育學專業(yè)基礎綜合復習指南》是配合全日制攻讀教育學專業(yè)研究生（學術碩士）考試大綱而編寫的考試輔導用書，整個系列除《教育學專業(yè)基礎綜合復習指南》外還包括《教育學專業(yè)基礎綜合習題精編》、《教育學專業(yè)基礎綜合真題詳解》，不同的分冊適用于復習的不同階段。
《教育學專業(yè)基礎綜合復習指南》按照考試大綱的順序編寫，對大綱的全部考點進行了精講。為了幫助考生理解大綱知識點，夯實專業(yè)基礎，考點精講中穿插了大量的例題、點評與相關鏈接知識。
每章前面有復習導論，介紹本章重難點；每章后面都安排了適量的練習題，并提供了參考答案與解析。
擴展資料：
《教育學專業(yè)基礎綜合復習指南》是針對考試強化階段的復習而設計的，主要有以下特點：
1、對歷年真題的詳細剖析。本書首先對前三年的試題的考點、題型、分值等指標進行統(tǒng)計和分析，這不僅使得命題規(guī)律更加顯化出來，有助于考生更貼切地把握考試脈搏。
2、精煉與科學的強化訓練。本書每一道練習題，都是在深入剖析歷年真題及最新考綱后精選而得出。每一考點題量的多少、難度的深淺、考查的角度及題型，均經過編者無數次的反復推敲。
3、簡明扼要的背誦要點。本書在每一章均提供簡明扼要的背誦要點，供讀者在第二輪復習或是沖刺階段背誦使用。這些背誦的要點可以協(xié)助讀者提綱挈領、迅速把握本章的核心內容。
參考資料來源：百度百科-教育學專業(yè)基礎綜合復習指南
