宋大叔樂(lè )理入門(mén)4(看過(guò)宋大叔教音樂(lè )的人請進(jìn))

1.看過(guò)宋大叔教音樂(lè )的人請進(jìn)

對彈吉他有幫助的內容主要集中在：①第三單元：簡(jiǎn)譜與五線(xiàn)譜彈奏（雖然宋大叔是用電子琴來(lái)講的，但里面涉及部分和弦的知識）②第四單元：作曲及和弦&第五單元和聲與編曲：（完整的和聲學(xué)體系，和曲式學(xué)的相關(guān)知識）

你應該已經(jīng)學(xué)過(guò)第一單元的基礎樂(lè )理了吧，個(gè)人建議第二單元（指揮與領(lǐng)唱）你跳著(zhù)看，因為有一些在第一單元沒(méi)時(shí)間講的樂(lè )理知識宋大叔穿插在了第二單元講，所以遇到講指揮和發(fā)聲法的時(shí)候你就繞過(guò)去，樂(lè )理部分就看一下咯~

希望對你有幫助~

2.基本樂(lè )理知識

基本樂(lè )理知識一、基礎知識 作曲家創(chuàng )作樂(lè )曲，也象文學(xué)家寫(xiě)詩(shī)歌、小說(shuō)一樣，有一套表情達意的體系，那就是音樂(lè )語(yǔ)言。

音樂(lè )語(yǔ)言包括很多要素：旋律、節奏、節拍、速度、力度、音區、音色、和聲、復調、調式、調性等。一首音樂(lè )作品的思想內容和藝術(shù)美，要通過(guò)多種要素才能表現出來(lái)。

【旋律】又稱(chēng)曲調，它是按照一定的高低、長(cháng)短和強弱關(guān)系而組成的音的線(xiàn)條。它是塑造音樂(lè )形象最主要的手段，是音樂(lè )的靈魂。

【節奏】各音在進(jìn)行時(shí)的長(cháng)短關(guān)系和強弱關(guān)系。由于不同高低的音同時(shí)也是不同長(cháng)短和不同強弱的音，因此旋律中必須包括節奏這一要素。

【節拍】強拍和弱拍的均勻的交替。節拍有多種不同的組合方式，叫“拍子”'，正常的節奏是按照一定的拍子而進(jìn)行的。

【速度】快慢的程度。為使音樂(lè )準確地表達出所要表現的思想感情，必須使作品按一定的速度演唱或演奏。

【力度】強弱的程度。音的強弱變化對音樂(lè )形象的塑造也起著(zhù)很重要的作用。

【音區】音的高低范圍。不同音區的音在表達思想感情時(shí)各有不同的功能和特點(diǎn)。

【音色】不同人聲、不同樂(lè )器及不同組合的音響上的特色。通過(guò)音色的對比和變化，可以豐富和加強音樂(lè )的表現力。

【和聲】?jì)蓚€(gè)以上的音按一定規律同時(shí)結合。和弦進(jìn)行的強和弱、穩定與不穩定、協(xié)和與不協(xié)和，以及不穩定、不協(xié)和和弦對穩定、協(xié)和和弦的傾向性，構成了和聲的功能體系。

和聲的功能作用，直接影響到力度的強弱、節奏的松緊和動(dòng)力的大小。此外，和聲的音響效果還有明暗的區別和疏密濃淡之分，從而使和聲具有渲染色彩的作用。

【復調】?jì)蓚€(gè)或幾個(gè)旋律的同時(shí)結合。不同旋律的同時(shí)結合叫做對比復調，同一旋律隔開(kāi)一定肘間的先后模仿稱(chēng)為模仿復調。

運用復調手法，可以豐富音樂(lè )形象，加強音樂(lè )發(fā)展的氣勢和聲部的獨立性，造成前呼后應、此起彼落的效果。 【調式】從音樂(lè )作品的旋律與和聲中所用的高低不同的音歸納出來(lái)的音列。

這些音互相聯(lián)系并保持著(zhù)一定的傾向性。而調性則是調式的中心音（主音）的音高。

在許多音樂(lè )作品中，調式和調性的轉換和對比，是體現氣氛、色彩、情緒和形象變化的重要手法。 音樂(lè )語(yǔ)言的各種要素互相配合，具有千變萬(wàn)化的表現力。

旋律盡管是音樂(lè )的靈魂，但其它要素起了變化，音樂(lè )形象就會(huì )有不同程度的改變。在一定條件下，其它要素甚至可起重要作用。

二、音及音高 音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。在自然界中能為我們人的聽(tīng)覺(jué)所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè )的材料。

在音樂(lè )中所使用的音，是人們在長(cháng)期的生產(chǎn)斗爭和階級斗爭中為了表現自己的生活和思想感情而特意挑選出來(lái)的。這些音被組成為一個(gè)固定的體系，用來(lái)表現音樂(lè )思想和塑造音樂(lè )形象。

音有高低、強弱、長(cháng)短、音色等四種性質(zhì)。 音的高低是由于物體在一定時(shí)間內折振動(dòng)次數（頻率）而決定的。

振動(dòng)次數多，音則高；振動(dòng)次數少，音則低。 音的長(cháng)短是由于音的延續時(shí)間的不同而決定的。

音的延續時(shí)間長(cháng)，音則長(cháng)；音的延續時(shí)間短，音則短。 音的強弱是由于振幅（音的振動(dòng)范圍的幅度）的大小而決定的。

振幅大，音則強；振幅小，音則弱。 音色則由于發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及其泛音的多少等不同。

音的以上四種性質(zhì)，在音樂(lè )表現中都是非常重要的，但音的高低和長(cháng)短則具有更為重大的意義。試以《社會(huì )主義好》這首歌為例，不管你用人聲來(lái)演唱或用樂(lè )器來(lái)演奏，用小聲唱或是大聲唱，雖然音的強弱及音色都有了變化，仍然很容易辨認出這支旋律。

但是，假如將這首歌的音高或音值加以改變的話(huà)，則音樂(lè )形象就會(huì )立即受到嚴重的破壞。因此，不管創(chuàng )作也好，演奏演唱也好，對音高和音值應加以特別的注意。

由于音的振動(dòng)狀態(tài)的規則與不規則，音被分為樂(lè )音與噪音兩類(lèi)。音樂(lè )中所使用的主要是樂(lè )音，但噪音也是音樂(lè )表現中不可缺少的組成部分。

在我國民族音樂(lè )里，噪音的使用具有相當豐富的表現能力。如在戲曲音樂(lè )中，打擊樂(lè )器在其他藝術(shù)表現手段的配合下，在塑造人物形象，表現各種思想情感方面，其作用是異常明顯的，這是世界音樂(lè )文化中非常具有特色的一部分，是值得我們很好地研究和學(xué)習的。

我們平時(shí)所聽(tīng)到的某一個(gè)音，都不只是一個(gè)音在響，而是許多個(gè)音的結合，這種聲音叫做復合音。復合音的產(chǎn)生是由于發(fā)音體（以弦為例）不僅全段在振動(dòng)，它的各部分（二分之一、三分之一、四分之一……等）也分別的同時(shí)在振動(dòng)。

由發(fā)音體全段振動(dòng)而產(chǎn)生的音叫做基音，也就是最易聽(tīng)見(jiàn)的聲音，由發(fā)音體各部分振動(dòng)而產(chǎn)生的音叫做泛音。這些音是我們聽(tīng)覺(jué)所不易聽(tīng)出來(lái)的。

三、樂(lè )音體系 在音樂(lè )中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂(lè )音體系。 樂(lè )音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來(lái)，叫做音列。

在鋼琴上可以明顯地看出樂(lè )音體系中所使用的音和音列。現在最大的鋼琴包括有八十八個(gè)音高不同的音。

除此之外的音在音樂(lè )中差不多是不用的。 樂(lè )音體系中的各音叫做音級。

音級有基本音級和變化音級兩種。 樂(lè )音體系中，七個(gè)具有獨立名稱(chēng)的音級叫做基本音級。

鋼琴上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。 基本音級的名稱(chēng)是用字母和唱名兩種方式來(lái)標記的。

3.自學(xué)樂(lè )理知識的方法

我開(kāi)始學(xué)習樂(lè )理用的書(shū)予閣下借鑒

1 高考音樂(lè )強化訓練（基本樂(lè )理模擬試題和答案） 錢(qián)仁平等著(zhù)

前半部分為試題 后半部分為答案 最基礎部分

2 走進(jìn)音樂(lè )殿堂（基本樂(lè )理與音樂(lè )常識卷） 鄭世連編寫(xiě)

還有一些書(shū)實(shí)在無(wú)法找到 請見(jiàn)諒

不過(guò)一些知識和題目的做法光靠看很難學(xué)會(huì ) 建議找一些正規的論壇 加入專(zhuān)門(mén)的版塊 對無(wú)法理清的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn) 可能會(huì )有些幫助 希望閣下可以早日學(xué)好樂(lè )理 加油 宋大叔教音樂(lè )

最主要的是練習，直到掌握樂(lè )譜中的每個(gè)細節，多唱，多練。按宋大叔的步驟來(lái)，從零開(kāi)始，只要堅持下來(lái)，絕對沒(méi)有問(wèn)題