二級(jí)校園的感動(dòng)故事作文(二年級(jí)最感動(dòng)的故事怎么寫)

1.二年級(jí)最感動(dòng)的故事怎么寫

有一天早上，我早早地就起床做好上學(xué)的準(zhǔn)備。我邁著輕松的步伐走向?qū)W校，當(dāng)我就要走到學(xué)校門口時(shí)，看見一個(gè)個(gè)同學(xué)們胸前戴著的紅領(lǐng)巾，我頓時(shí)停下了腳步，伸手摸了摸右邊的口袋又摸了摸左邊的口袋，可就是沒有看到紅領(lǐng)巾的身影，頓時(shí)我心急如焚。我又把書包摘了下來，我左翻翻右翻翻就差把書包中的東西全倒出來了，可誰知就連紅領(lǐng)巾的影子也沒找到。我的心就像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我皺著眉頭說：“怎么辦呀？”我急得直跺腳，時(shí)間一分一秒的過去我的心更是越來越著急。忽然我腦中冒出一個(gè)想法：可以給家里打電話呀！我立即從兜中掏出手機(jī)，一打開手機(jī)，屏幕上出現(xiàn)了四個(gè)大字“電量不足”。我心想：什么嘛！總是在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，平時(shí)不用的時(shí)候電足著呢！我又立即撥通了電話，可沒人接電話。我又連續(xù)播了兩次電話，可誰知就是沒人接。我的心再次墜入萬丈深淵。

忽然我看到了我的好朋友李寒崢，我連忙叫住了她。她好像在思索著什么，我再次叫住了她。我連忙跑了過去，說：“李寒崢，李寒崢。你慢點(diǎn)兒?！彼D(zhuǎn)過身來，對(duì)我說：“干什么呀？”我一邊喘著粗氣一邊說：“你有多余的領(lǐng)巾嗎？”她疑惑地說：“干什么呀？”我說：“那還用說呀！當(dāng)然是忘帶領(lǐng)巾了?！彼终f：“原來是這樣??！來給你?！彼嗣筮叺亩?，又摸了摸右邊的兜，一看也沒有。她又打開了書包，說：“等一會(huì)兒?。　蔽艺f：“沒事你慢慢地找吧，我不著急?！边^了一會(huì)兒他從書包里拿出領(lǐng)巾，笑著對(duì)我說：“來給你?！蔽医舆^領(lǐng)巾，高興地說：“謝謝你了！”我連忙把領(lǐng)巾記在了胸前。

我忽然覺得天出奇的藍(lán)；樹出奇的綠；空氣格外的清新……我高興地說：“咱們一起去學(xué)校吧！”她說：“好?。∽?！”我忽然發(fā)現(xiàn)李寒崢的胳膊上劃破了一個(gè)口子，我親切地說：“李寒崢，你胳膊上怎么劃破了一個(gè)口子呀?！彼f：“沒事，剛才翻書包時(shí)，不小心被劃破了?！蔽艺f：“沒事就好?！蔽倚南耄阂粋€(gè)朋友因?yàn)閹椭鷦e人自己受到傷害，還一聲不吭，這才是真正值得去交的朋友。這是她說：“再說了我們是朋友嘛，朋友就應(yīng)該互相幫助?！边@句話把我深深的感動(dòng)了，我的眼睛里頓時(shí)充滿了淚水。

其實(shí)在我們身邊有著許許多多令我們感動(dòng)的事，這些事常常微不足道。但是，只要你細(xì)心觀察、留意身邊的事，你一定能夠發(fā)現(xiàn)。

2.小學(xué)二年級(jí)寫感人故事2000個(gè)字怎么寫

在這個(gè)世界上，有一個(gè)人她扮演著我的朋友、我的老師、我的姐妹、我的親人等多種角色。

她是我親近的人，同時(shí)也是我敬愛的人；她是了解我的人，同時(shí)也是成長(zhǎng)路上默默支撐我勇敢前行的人……無數(shù)次地想寫一寫我們之間的故事，卻愁于不知該如何表達(dá)?？傆X得再華麗的辭藻、再多的文字也表達(dá)不盡這份非同一般令人感動(dòng)的情感。

她簡(jiǎn)直是一個(gè)空靈的女子，蘊(yùn)藏著柔美與文靜，舉止優(yōu)雅大方，用詩意而柔軟的心認(rèn)真描繪著生活。第一次見到她時(shí)是九五年，我只有十歲，只覺得她很美，美得很細(xì)膩。

她是我們學(xué)校的語文老師，與臧克家同姓。這個(gè)姓氏我查過好幾次字典，是“善、好”之意，后來也的確證實(shí)臧老師是我見過的心地最善良最好的人。

那時(shí)我上五年級(jí)但她不教我們班。臧老師成了我的家庭教師，輔導(dǎo)我的作文。

接觸后才發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)安靜得多，就如同她樸實(shí)的文風(fēng)，如同她不必靠奇裝異服來打扮的高雅氣質(zhì)。那時(shí)侯，雖然我還只是個(gè)小黃毛丫頭，卻對(duì)臧老師愈加喜歡，并且越來越多地感悟到我與她本性上有一些相似之處。

到六年級(jí)，臧老師肚子里有了寶寶，我開始到她家里繼續(xù)學(xué)習(xí)作文。那是一間很內(nèi)向的屋子，簡(jiǎn)約的裝修，安靜地躲在那里，感覺就像一位優(yōu)柔文靜的小女孩，默默地藏在無人角落里，獨(dú)自玩著“過家家”的游戲。

屋子總是拉著淡雅的窗簾，暗暗的，以致我拿的藍(lán)色殼的圓珠筆，總給人綠色的錯(cuò)覺。一種特有的香氣彌漫在房間的每個(gè)角落。

后來難得見面了，我收到臧老師的信或翻開她的書時(shí)，總是先聞一聞那熟悉的味道，瞬時(shí)便心曠神怡，像是身臨綠色竹林，又像是回到了期盼已久的家。不知多少次，在這間屋子里，她耐心地給我講解作文的寫作。

有時(shí)念名篇名段，一字一句讓我抄下來，有時(shí)幫我分析、修改我那干巴巴的作文，有時(shí)教給我各種寫作方法和修辭手法……那認(rèn)真的樣子，讓我深信她在盡心把她所有的知識(shí)盡她所能地傳授給我。但我從她發(fā)表在國(guó)家重點(diǎn)詩刊上的一篇篇深邃優(yōu)美的詩作中便知，那深藏的底蘊(yùn)這輩子我是學(xué)不到手了。

六年級(jí)下學(xué)期，我們商議停止家教時(shí)，臧老師委婉地拒絕了她應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬，沒有要一分錢?，F(xiàn)在想起來，真是很難得。

別說剛成家立業(yè)，就是拿著家里錢不愁吃穿的大學(xué)生做家教還付錢少了不干呢！而臧老師說，我的父母都是天南地北大寫的好人，我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、文靜的孩子，兩家成為朋友不是更好嗎？我沒有在她的班里上過一節(jié)課，我們的教與學(xué)也結(jié)束了，但我們之間的情誼之花漸漸綻放……臧老師對(duì)孩子是敞開胸膛用火熱的心教育和愛護(hù)的，都當(dāng)做自己的孩子待，直到有了自己的女兒之后也是一樣。交往得多了，我們兩家便親熱起來。

臧老師給我縫補(bǔ)過衣服，做過飯，買過大袋的零食和生日禮物--毛茸茸的小熊。我媽媽在醫(yī)院工作，也時(shí)不時(shí)能幫上臧老師的忙。

九七年春天，臧老師的女兒寶寶在我媽媽的親自“監(jiān)護(hù)”下艱難地降生。于是，后來寶寶叫我媽媽“姨媽”。

那一天，我抱了大大的布娃娃，去醫(yī)院看望她們母女。臧老師把我叫到床邊，讓我近一點(diǎn)，伸出她那白皙修長(zhǎng)的手，緊緊地握住我的小手，久久地，久久地，相視無語……我應(yīng)該握她的手的，可我那時(shí)太小了，只知道傻笑和好奇地看著小小的、可愛的嬰兒。

我想，那時(shí)臧老師一定很失望吧，抑或希望我快快長(zhǎng)大……不久我便長(zhǎng)大了。從小一帆風(fēng)順的我自從升入初中后遇到了大大小小難以應(yīng)付的困難和挫折，在陰影里不能自拔。

到了深陷絕境痛苦不堪時(shí)，我想到臧老師，寫了封信給她。不久我見到了臧老師，她說看了我的信，坐立不安，恨不得馬上騎車奔到學(xué)校來找我。

我哭了--這世上有幾個(gè)人能這樣在乎我、關(guān)心我??！我這棵柔弱的小草，在凄風(fēng)苦雨里遇上了一個(gè)為我撐傘又鼓勵(lì)我奮力生長(zhǎng)的恩人！她寫信、打電話安慰我，激勵(lì)我，教導(dǎo)我，扶著我一點(diǎn)一點(diǎn)地站立起來。到后來，我寫下了“風(fēng)大雨大，我依然努力前行”的“誓言”……我對(duì)臧老師精神和情感上的依戀越來越深。

有時(shí)候到她家里玩，即使兩個(gè)人只是默默地坐著，一句話不說，也感覺那樣美好。臧老師一直告訴我：“無論何時(shí)都要獨(dú)守內(nèi)心的寧?kù)o，通過讀書和學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

‘梅花香自苦寒來’，人生是一個(gè)自我不斷完善的過程，關(guān)鍵是我們?cè)撘院畏N心態(tài)去面對(duì)。只要你用心去努力雕琢，你就會(huì)贏得屬于自己的美麗?！?/p>

我漸漸地從她身上學(xué)到了比文學(xué)創(chuàng)作更重要的東西：堅(jiān)毅、信念、不言放棄……我才知道，我與臧老師“相似”的，只是表面的文靜、溫柔、內(nèi)向和不善言談，而她奮斗不息的精神以及善良寧?kù)o的心境是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。臧老師在我十幾歲還是個(gè)懵懂的孩子時(shí)，在我哭著掙扎著在沼澤中伸出細(xì)弱的胳臂時(shí)，緊緊地握住了我的手、我的心，以她特有的方式教我懂得了自強(qiáng)不息、百折不撓的含義……我那時(shí)常稱呼她“媽媽”，不在乎寶寶已長(zhǎng)到好幾歲，不在乎我們?cè)菐熒蛑呐笥眩@兩個(gè)字此時(shí)賦予在她身上，對(duì)我來說一點(diǎn)兒也不過分。

下雪的冬日，我趕在上班之前打去電話“媽媽，外面下雪了，路滑，騎車小心點(diǎn)??！”新年鐘聲敲響時(shí)，我收到可愛的賀卡：“雪兒，我心愛的孩子：又是一個(gè)雪花紛飛的季節(jié)，似乎滿世界都是你，你堅(jiān)毅。

3.小學(xué)二年級(jí)感動(dòng)校園之勤奮星主要事跡怎樣寫

每個(gè)人都希望自己聰明，長(zhǎng)大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國(guó)留學(xué)，就得學(xué)好外語，怎樣學(xué)好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí)你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢？就得堅(jiān)持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢？就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國(guó)古代著名橋梁專家茅以升就是個(gè)典型的例子。

茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識(shí)的海洋中。這樣日長(zhǎng)天久，茅以升背了許多古詩詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點(diǎn)后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長(zhǎng)數(shù)：14,15,92,65,35,89,79,32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。

同學(xué)們，茅以升長(zhǎng)大之后，之所以能成為我國(guó)著名的橋梁專家，不正是因?yàn)樗那趭^嗎？他之所以那么聰明，不也是因?yàn)樗那趭^嗎？

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個(gè)人不勤奮的話，再聰明的大腦也會(huì)變得遲鈍。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己更聰明，才能跟上時(shí)代的步伐。

4.作文：本學(xué)期最感動(dòng)我的校園故事

校園的一角，很渺小。

發(fā)生的事情卻不知大小。消逝了的記憶莫非才是最美好。

別吵別吵，不要為小事而爭(zhēng)吵……這樣不好不好。 前不久，大概是在我上學(xué)期吧。

天邊的雨水不知咋的往我頭上“砸”。屋檐下，好久。

不見雨勢(shì)的轉(zhuǎn)小。風(fēng)吹的好大好大。

拿著書包，當(dāng)成雨傘蓋著頭就跑，快快快，到了。經(jīng)過才不到幾分鐘的奔跑終于來到了學(xué)校。

“NO，渾身都濕透了，特別是我的書包，真是的，無緣無故下什么瓢潑大雨啊。下小雨我也不會(huì)成‘落湯雞’??！”我抱怨道。

往雨中瞧了瞧，一對(duì)母女走在學(xué)校的那條路上。母親靜悄悄的把雨傘往自己女兒那邊靠，望望那位慈母身旁的女兒，矮矮的，瘦瘦的。

還一邊與母親說著笑，我看著，遲遲沒有上樓，除非那位母親離去我才肯罷休，要不然……好像那位母親家庭比較困苦吧，雨傘破破的。只見那位小女孩好像知道了雨傘有點(diǎn)破舊，不好意思，連忙把母親推向雨中叫她回家。

母親也沒怎么樣，只管往雨中跑，應(yīng)該是這位母親還得工作吧。轉(zhuǎn)頭，上下打量了一下那位要準(zhǔn)備上樓進(jìn)教室的小女孩，看她那樣子，應(yīng)該是一個(gè)2、3年級(jí)的學(xué)生吧。

“忘了，忘了，這回可真完蛋了。早自修??！”我撒腿就往教室的方向跑去…… 果然不出我所料，頭次在早自修挨了老師的批。

早自修下了課……沒什么事情兒。 第一節(jié)課下課……也沒什么事情兒。

第二節(jié)課下課……就有事情兒了……發(fā)生在學(xué)校的廁所的一角。 走出教室，我早已憋不住了。

立刻前往w.c……走出w.c有點(diǎn)喧鬧聲。身體一轉(zhuǎn)，看見的場(chǎng)景就是一場(chǎng)吵架，真是的，無緣無故吵架干什么啊。

吃飽了撐著沒事兒干，無聊?？磦z人的陣式，還要打架呢！唉！遇上這局面還是要老師出馬才能化解此事兒…… 中午放學(xué)了，下了樓。

還在下雨，向同學(xué)借了一把傘。西瞧瞧東看看，又看見了那位小女孩，我想走卻走不了，我還是想要等到那位母親的到來。

等許久，那位母親來了，還是拿著那把破雨傘，那個(gè)小女孩見了。立刻把母親拉到了一角落，我耷拉的耳朵立刻挺立起來。

我往那靠去，只模模糊糊的聽見：“真是的，早上我不是叫你不要拿這把雨傘了嗎？你還拿。”我捅捅耳朵，只聽見那位母親說的是變了調(diào)的地方話：別、別這樣子?！?/p>

說著說著母親握住了那個(gè)小女孩的手“哼！”小女孩蠻不講理的甩開母親拉著的手。我見了，我?guī)缀鯌嵟搅藰O點(diǎn)，我真想拿起我的巴掌往那個(gè)小女孩臉上打去。

可是、可是，我……我緊盯著那位母親的臉，是一臉的疲勞，是一臉的蒼白。我實(shí)在是忍不住了，打開雨傘就走…… 雨中，我想了好多好多。

為什么天底下的孩子卻不能理解母親的心意呢？為什么天底下的母親卻要這樣的寬容自己的孩子呢？為什么、為什么…… 雨，越下越大。開始了，天邊在哭泣。

打雷了，“隆隆??！”好大，雨聲和雷聲好大、好大……。

5.校園里感動(dòng)一件事作文

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。

下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。

哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

6.寫校園中令人感動(dòng)的作文

兩只麻袋----最令人感動(dòng)的故事 劉剛是個(gè)搶劫犯，入獄一年了，從來沒人看過他。

眼看別的犯人隔三岔五就有人來探監(jiān)，送來各種好吃的，劉剛眼饞，就給父母寫信，讓他們來，也不為好吃的，就是想他們。 在無數(shù)封信石沉大海后，劉剛明白了，父母拋棄了他。

傷心和絕望之余，他又寫了一封信，說如果父母如果再不來，他們將永遠(yuǎn)失去他這個(gè)兒子。這不是說氣話，幾個(gè)重刑犯拉他一起越獄不是一兩天了，他只是一直下不了決心，現(xiàn)在反正是爹不親娘不愛、赤條條無牽掛了，還有什么好擔(dān)心的？ 這天天氣特別冷。

劉剛正和幾個(gè)"禿瓢"密謀越獄，忽然，有人喊倒："劉剛，有人來看你！"會(huì)是誰呢？進(jìn)探監(jiān)室一看，劉剛呆了，是媽媽！一年不見，媽媽變得都認(rèn)不出來了。才五十開外的人。

頭發(fā)全白了，腰彎得像蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，滿是污垢和血跡，身旁還放著兩只破麻布口袋。 娘兒兩對(duì)視著，沒等劉剛開口，媽媽渾濁的眼淚就流出來了，她邊抹眼淚，年、邊說："小剛，信我收到了，別怪爸媽狠心，實(shí)在是抽不開身啊，你爸……又病了，我要服侍他，再說路又遠(yuǎn)……"這時(shí)，指導(dǎo)員端來一大碗熱氣騰騰的雞蛋面進(jìn)來了，熱情的說："大娘，吃口面再談。

"劉媽媽忙站起身，手在身上使勁的擦著："使不得、使不得。"指導(dǎo)員把碗塞到老人的手中，笑著說："我娘也就您這個(gè)歲數(shù)了，娘吃兒子一碗面不應(yīng)該嗎？"劉媽媽不再說話，低下頭"呼啦呼啦"吃起來，吃得是那個(gè)快那個(gè)香啊，好象多少天沒吃飯了。

等媽媽吃完了，劉剛看著她那雙又紅又腫、裂了許多血口的腳，忍不住問："媽，你的腳怎么了？鞋呢？"還沒等媽媽回答，指導(dǎo)員冷冷地接過話："是步行來的，鞋早磨破了。" 步行？從家到這兒有三四百里路，而且很長(zhǎng)一段是山路！劉剛慢慢蹲下身，輕輕撫著那雙不成形的腳："媽，你怎么不坐車??？怎么不買雙鞋?。? 媽媽縮起腳，裝著不在意的說："坐什么車啊，走路挺好的，唉，今年鬧豬瘟，家里的幾頭豬全死了，天有干，莊稼收成不好，還有你爸……看病……花了好多錢……你爸身子好的話，我們?cè)鐏砜茨懔耍銊e怪爸媽。

" 指導(dǎo)員擦了擦眼淚，悄悄退了出去。劉剛低著頭問："爸的身子好些了嗎？" 劉剛等了半天不見回答，頭一抬，媽媽正在擦眼淚，嘴里卻說："沙子迷眼了，你問你爸？噢，他快好了……他讓我告訴你，別牽掛他，好好改造。

" 探監(jiān)時(shí)間結(jié)束了。指導(dǎo)員進(jìn)來，手里抓著一大把票子，說："大娘，這是我們幾個(gè)管教人員的一點(diǎn)心意，您可不能光著腳走回去了，不然，劉剛還不心疼死啊！" 劉剛媽媽雙手直搖，說："這哪成啊，娃兒在你這里，已夠你操心的了，我再要你錢，不是折我的壽嗎？" 指導(dǎo)員聲音顫抖著說："做兒子的，不能讓你享福，反而讓老人擔(dān)驚受怕，讓您光腳走幾百里路來這兒，如果再光腳走回去，這個(gè)兒子還算個(gè)人嗎？" 劉剛撐不住了，聲音嘶啞地喊道："媽！"就再也發(fā)不出聲了，此時(shí)窗外也是泣聲一片，那是指導(dǎo)員喊來旁觀的勞改犯?jìng)儼l(fā)出的。

這時(shí)，有個(gè)獄警進(jìn)了屋，故做輕松地說："別哭了，媽媽來看兒子是喜事啊，應(yīng)該笑才對(duì)，讓我看看大娘帶了什么好吃的。" 他邊說邊拎起麻袋就倒，劉剛媽媽來不及阻擋，口袋里的東西全倒了出來。

頓時(shí)，所有的人都愣了。 第一只口袋倒出的，全是饅頭、面餅什么的，四分五裂，硬如石頭，而且個(gè)個(gè)不同。

不用說，這是劉剛媽媽一路乞討來的。劉剛媽媽窘極了，雙手揪著衣角，喃喃的說："娃，別怪媽做這下作事，家里實(shí)在拿不出什么東西……" 劉剛像沒聽見似的，直勾勾地盯住第二只麻袋里倒出的東西，那是-一個(gè)骨灰盒！劉剛呆呆的問："媽，這是什么？"劉剛媽神色慌張起來，伸手要抱那個(gè)骨灰盒："沒……沒什么……"劉剛發(fā)瘋般搶了過來，渾身顫抖："媽，這是什么？！" 劉剛媽無力地坐了下去，花白的頭發(fā)劇烈的抖動(dòng)著。

好半天，她才吃力地說："那是……你爸！為了攢錢來看你，他沒日沒夜地打工，身子給累垮了。臨死前，他說他生前沒來看你，心里難受，死后一定要我?guī)麃恚茨阕詈笠谎邸? 劉剛發(fā)出撕心裂肺的一聲長(zhǎng)號(hào)："爸，我改……"接著"撲通"一聲跪了下去，一個(gè)勁兒地用頭撞地。

"撲通、撲通"，只見探監(jiān)室外黑亞亞跪倒一片，痛哭聲響徹天空……。