理想中的校園生活作文500字(我理想中的校園生活)

1.我理想中的校園生活

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。

人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。

我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。

那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。

讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。 或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！ 校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。

學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀(guān)賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。

每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生膽粻冊(cè)救夭嚼差楔倡盲的每月的探索得以展示。

豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

2.求作文我理想中的學(xué)校500字的初二水平

理想中的學(xué)校

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。

我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。 或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！

校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀(guān)賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

3.我的理想校園生活 作文

一、花園式的又有人文氣息的校園

理想的校園除應(yīng)該有一流的實(shí)施，也應(yīng)該有像公園式的景觀(guān)布置，更有隨處可見(jiàn)的人文景觀(guān)。一座雕像、一首詞或是一位名人的名言，都包涵著深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，本身就受到潛移默化的熏陶。這樣的校園是美麗的，也是清潔的，是幽雅的，更是充滿(mǎn)書(shū)香氣息的。在這樣賞心悅目的校園里生活，是一種美的享受。所以，它不光要有一流的硬件設(shè)施，還要有一流的軟件設(shè)施。一流的硬件設(shè)施好辦，有錢(qián)就成，一流的軟件就要難得多了，要靠人長(zhǎng)期的努力。

二、開(kāi)明的又有民主平等思想的管理者

一個(gè)學(xué)校的好差和管理者的水平有很大的關(guān)系，理想學(xué)校的管理者要有超前的管理理念，這樣，它才能始終站在教育的前沿。管理者更要有民主平等的思想，才能把教師團(tuán)結(jié)在自己身邊。他們看待學(xué)校有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，看待同志是公平平等的。他們不以自己的個(gè)人的好惡決定事情，評(píng)價(jià)教師不光按照老師的資力，更要按照教師的貢獻(xiàn)的大小。他們關(guān)心學(xué)校的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)校的未來(lái)；他們關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也關(guān)心教師和職工的工作和生活。一個(gè)好的管理者不是調(diào)動(dòng)一部分人的積極性，而是最大限度的調(diào)動(dòng)所有人的積極性，這樣才能形成合力，把學(xué)校真正搞上去。而要達(dá)到這一目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者要傾聽(tīng)群眾的呼聲，要公正和民主。理想的學(xué)校，不應(yīng)該搞論資排隊(duì)，要真正尊重老師的勞動(dòng)，激發(fā)他們的工作熱情。

三、塌實(shí)的又能為人師表的老師

老師是一個(gè)學(xué)校的脊梁，學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)好老師應(yīng)該是活到老學(xué)到老的，這樣，他的教學(xué)才有源頭活水，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的老師，可能只是一個(gè)教書(shū)匠，遲早要被社會(huì)淘汰的。在日新月異的社會(huì)生活面前，老師應(yīng)該有使命感和責(zé)任感。老師還應(yīng)該是做人的楷模，應(yīng)該是道德的榜樣，他不光是教人知識(shí)，更應(yīng)該教人如何做人，并且用自己的人格魅力去影響人感染人。在一個(gè)理想的學(xué)校里，我應(yīng)該看到的是一個(gè)個(gè)鮮活的有自己個(gè)性的可敬又可愛(ài)的老師，他們應(yīng)該是校園里一道道亮麗的風(fēng)景。有了這樣的老師，校園才有可能變成一塊凈土，沒(méi)了阿諛?lè)畛校瑳](méi)了勾心斗角，沒(méi)有諷刺和體罰，沒(méi)了冷漠和隔閡，這一切絕非朝日之功，而是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、活潑的又個(gè)性各異的學(xué)生

現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生似乎是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而拼命，整天在題海里煎熬。理想的學(xué)校的學(xué)生，他們當(dāng)然也考試，但考試只是評(píng)價(jià)學(xué)生的尺度之一，還有很多評(píng)價(jià)的體系，比如人品、特長(zhǎng)、才能等。那里的一個(gè)個(gè)學(xué)生應(yīng)該是健康活潑的，更是富有個(gè)性和蓬勃向上的，而不是像現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生一樣只是書(shū)呆子。他們也愛(ài)讀書(shū)，但不是只是為了考大學(xué)，他們讀自己喜歡的書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成生活中的一種需要，靠讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，靠讀書(shū)明白人生，靠讀書(shū)懂得做人。他們更投身生活，關(guān)心生活，熱愛(ài)生活，他們不光向書(shū)本學(xué)更向生活學(xué)，他們把學(xué)到的東西很好的與生活相聯(lián)系，使死的知識(shí)變成有用的東西。他們因?yàn)槟贻p，有各種各樣的夢(mèng)想和興趣，所以他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)未知領(lǐng)域不斷探索，這探索不是別人的強(qiáng)逼，而完全是自己的興趣。因?yàn)榕d趣，他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域里樂(lè)此不疲。最終，他們因?yàn)椴煌闹救ず蛺?ài)好會(huì)最終成為各個(gè)不同領(lǐng)域的佼佼者。

我知道，這一切可能只是我的夢(mèng)想，也可能在不久的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)；但我更知道，它需要一代代老師為之做不懈的努力。

我希望這樣的學(xué)校早日變成現(xiàn)實(shí)！

4.理想中的大學(xué)生活,600字作文,謝謝

初入校園，總想一覽這幅寧?kù)o、安然的世間美景，欣賞這片旖、和諧的大自然風(fēng)光，感覺(jué)這方為

而存在的神圣領(lǐng)地。

清晨，緋紅的

躍上了高遠(yuǎn)闊淡的藍(lán)天，將天空映得

的。

初升的旭日冉冉升起，映射出柔和、恬淡的

直叫人心情亢奮，精神爽朗。高高的楊要樹(shù)在

中抖動(dòng)頭葉子，乍看上去，仿佛無(wú)數(shù)銀片在空中飛舞。紫色的牽花吹起了小喇叭，似乎在歡唱清晨的到來(lái)。一群雪白的鴿子展開(kāi)雙翅，在自由的天空中開(kāi)始了遠(yuǎn)征，一切都充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)和新生向上的活力。

操場(chǎng)上輕輕地溢著晨霧，身著各色運(yùn)動(dòng)衣的同學(xué)們，臉上洋溢著

眉宇間閃爍著智慧的光芒他們正在奔跑著，跳躍著：向著理想的前程奔跑；向著更高的目標(biāo)躍進(jìn)。他們的身影在明麗的陽(yáng)光里顯得格外矯健，他們的步伐在清新的晨曦中顯示得格外堅(jiān)定。這就是校園的清晨，沒(méi)有遮擋視線(xiàn)的塵煙，沒(méi)有躁動(dòng)不安的心靈：充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)活力，使我感到有股不可遏制的力量在催我

永不懈怠。

踏進(jìn)寬廣明亮的教室，同學(xué)們不停地忙碌著紡織著自己的未來(lái)，用渴求的目光在知識(shí)的海洋里尋找人生的坐標(biāo)。一位年逾

的老教授，手里拿著生命燃燒的軌跡，用他那雙辛勤的雙手，在黑板上書(shū)寫(xiě)著對(duì)黨和人民忠貞的諾言。這里沒(méi)有同學(xué)之間的無(wú)休爭(zhēng)論，這里沒(méi)有師生們的各抒已見(jiàn)，一切都是那么和諧，那么寧?kù)o。忽然間感覺(jué)自己走進(jìn)了

轉(zhuǎn)眼間已至中午時(shí)分，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，進(jìn)入我們充分享受物質(zhì)生活的地方食堂。

寬敞明亮的門(mén)窗，典雅和諧的裝飾，干凈整齊的桌椅，搭配得體，相映成輝，便函我不得不由衷地贊嘆，是哪位哲人創(chuàng)造了“

”的千古佳句。

跟始與終的交替一樣，白天過(guò)去了，黑夜就要到來(lái)。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。

太陽(yáng)西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧?kù)o的黃昏。毛茸茸的孔雀松在夕陽(yáng)光輝的臨照下，顯出不甚清晰的輪廓；柳樹(shù)累了似的，低垂枝條，仿佛已沉入瑰麗的黃昏夢(mèng)。此刻，校園充滿(mǎn)了幽靜，和諧。在柔嫩碧綠的草坪上，幾個(gè)同學(xué)抱膝而座，悠閑地傾聽(tīng)著他們的伙伴吹奏的薩克斯曲《回家》，美妙的音樂(lè)帶著同學(xué)們無(wú)邊的遐想，在

的

漸漸地飄蕩開(kāi)去。天邊燃起紅色的火焰，慢慢地向西邊擴(kuò)散，最后變成了不知是哪位曠世丹表像畫(huà)家給天空精心地，有層次地涂上了片片

讓人沉醉不知?dú)w路當(dāng)紅色的火焰燃盡的時(shí)候，薩克斯曲也慢慢地沉寂下去了。

了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹(shù)木拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，教室里也映射出明亮的燈光。

夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里自由地翱游，在那里盡情地歌唱。

我愛(ài)大學(xué)的校園，偏愛(ài)她的言之不盡，偏愛(ài)她的

；大學(xué)生活里，我有更多的企盼，企盼自己的生活如同校園一樣，

；大學(xué)生活里，不有更多的渴望，渴望自己的學(xué)業(yè)如同校園一樣，

5.作文《我理想中的學(xué)校》

我理想中的學(xué)校校園，是人才的搖籃，是除了家之后的第二個(gè)處所.人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂上全神貫注地聽(tīng)課，老師娓娓地講課.但是，我理想校園卻不只如此.我理想中的學(xué)校，是高聳入云的白色教學(xué)樓.六個(gè)年級(jí)的學(xué)生全在這棟樓里學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀(guān)大方.我理想中的學(xué)校由最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)措施。

每一課的教師都是用多媒體來(lái)傳授知識(shí)，每一道題，都經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶更深刻；每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加上趣味的勸解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣更濃厚，學(xué)習(xí)更輕松。每一天，沒(méi)有固定的課程表，有同學(xué)們自己選課，老師們也增加自己課堂的趣味性，都成為受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更努力了。

學(xué)習(xí)生活有一個(gè)枯燥的惡性循環(huán)到一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)活力的良性循環(huán)。我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。

再也沒(méi)有暴力事件的發(fā)生，再也沒(méi)有口舌之戰(zhàn)，再也沒(méi)有背后互相指責(zé)的小心眼。整個(gè)校園里，同學(xué)就像兄弟姐妹，我們一起生活，我們一起成長(zhǎng)！課堂上，同學(xué)們之間熱烈地討論一道難題，一個(gè)個(gè)面紅耳赤，卻還滿(mǎn)臉笑容；課間里，操場(chǎng)上你追我趕，臉上洋溢著幸福的笑容。

我理想中的學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的天地，也是文化娛樂(lè)的場(chǎng)所。學(xué)校每周日為電影之夜，讓同學(xué)們來(lái)欣賞各種各樣的電影。

學(xué)校每個(gè)月舉行一次廚藝比拼大賽，讓同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)體會(huì)努力的成果。學(xué)校每月都有科技文化節(jié)，讓科技與文化匯聚舞臺(tái)。

豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)，不再缺乏色彩。我理想中的學(xué)校是否讓你心動(dòng)呢？讓我們一同努力，將這理想中的校園生活變成真正的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

！?。?！這篇很好。

6.急啊

某天，我徜徉在一陣大風(fēng)中迷失了方向，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，走在大街上，迎面一群小學(xué)生笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，他們七嘴八舌地議論著：“學(xué)校真好玩啊，學(xué)習(xí)也那么有意思……”我急忙晃了晃腦袋，疑心自己是否聽(tīng)錯(cuò)了——居然還有學(xué)生對(duì)學(xué)校如此眷戀！這到底是怎么回事呢？ 于是好奇心驅(qū)使我隨著他們來(lái)到了學(xué)校，校門(mén)口有一位機(jī)器人老師在迎接上學(xué)的孩子，我定睛一看，好奇怪的學(xué)校呀！真像童話(huà)里的城堡，有游樂(lè)園、游泳館、健身房……教學(xué)樓的墻壁是彩色的，在太陽(yáng)光的照射下，煥發(fā)出五顏六色的彩光，就在我發(fā)呆的時(shí)候，機(jī)器人老師把我也帶進(jìn)去了，頓時(shí)我來(lái)到了一個(gè)仙境般的世界里…… 教室里有充氣課桌椅、巧克力黑板、水晶地面……咦！更奇怪的是——教室后面居然還有個(gè)充氣人站在那里。

我一問(wèn)，才知道原來(lái)這個(gè)充氣人是讓我們發(fā)泄不良情緒時(shí)用的，學(xué)校規(guī)定——凡是學(xué)生感覺(jué)有情緒需要發(fā)泄的時(shí)候，就可以對(duì)那個(gè)充氣人一頓暴打！ 就在我坐下的一瞬間，課桌上突然自動(dòng)冒出一本書(shū)，打開(kāi)書(shū)本，就像打開(kāi)的錄音機(jī)，自動(dòng)傳來(lái)了悅耳的朗讀聲，而且上課我們可以自由選擇老師，不喜歡的課程，我們可以不聽(tīng)。 一下課，同學(xué)們瘋狂地跑向操場(chǎng)，盡情地玩耍，那么地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮！他們自由自在活動(dòng)的時(shí)間，居然有一個(gè)多小時(shí)！好羨慕呀…… 有這樣“得天獨(dú)厚”的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍，怪不得這些小學(xué)生會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆——學(xué)習(xí)真是一種快樂(lè)！我也感覺(jué)他們的童年才是真正的“童年”呢！ 就在我思忖的時(shí)候，“嘟……”一陣刺耳的鬧鐘鈴聲，把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界里，??！原來(lái)是南柯一夢(mèng)，真希望我能永遠(yuǎn)停留在夢(mèng)境中啊。

7.找作文：我理想中的校園

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。

人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。

到處可以看見(jiàn)朝陽(yáng)的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，并且一直都是笑瞇瞇的，不會(huì)罵你，打你，更不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的了。

他們上課的時(shí)候，循循善誘，會(huì)把你當(dāng)朋友。和你一起，幫助你分擔(dān)憂(yōu)愁，有一種特殊的方法讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。

有一幫好朋友，他們都很忠心，不會(huì)背叛，不會(huì)說(shuō)你壞話(huà)，更不會(huì)在老師那里做什么手腳。他們都是最有品德，最友善，最可以相處的好學(xué)生，謙遜，禮貌，友善，可愛(ài)。

沒(méi)有缺點(diǎn)，讓你都覺(jué)得和他們做朋友很幸福。 理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。

我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。

那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。

讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。 許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！ 校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。

學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀(guān)賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。

每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。

豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

8.我理想中的學(xué)校作文

文章ID: 119294494 作者： 吳華斯 創(chuàng)作時(shí)間： 2007-09-14 21:31

科目： 語(yǔ)文 年級(jí)： 初中三年級(jí) 文體： 記敘文

我理想中的學(xué)校

學(xué)校，是老師教授知識(shí)的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。所以，學(xué)校一定要有好的環(huán)境。

我理想中的學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境：一進(jìn)校門(mén)，便能看見(jiàn)一大片一大片的綠樹(shù)，使人一進(jìn)門(mén)就能感覺(jué)到生命的活力，對(duì)生活充滿(mǎn)自信；教師，學(xué)校的角落都是干凈的，看不見(jiàn)任何的污染；每個(gè)教室都安有空調(diào)（不然對(duì)別人太不公平），讓我們享有良好的環(huán)境。

當(dāng)然，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我理想中的學(xué)校還應(yīng)該是師生之間，同學(xué)之間其樂(lè)融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴(yán)肅，活潑，在課外打成一片，這樣會(huì)給人以輕松學(xué)習(xí)的氛圍，而不是學(xué)生見(jiàn)了老師就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，繞道而走，這樣只會(huì)讓同學(xué)們過(guò)度緊張從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等等。

現(xiàn)在雖然講平等，但是讓差生坐在后排，好生坐前排就是一種不平等的現(xiàn)象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。

還有，老師會(huì)偏愛(ài)好生導(dǎo)致有時(shí)對(duì)差生愛(ài)理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學(xué)習(xí)。有的老師會(huì)給老師開(kāi)小灶，這也不好。我希望每個(gè)老師都能用一種寬廣的胸襟去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，抱著相同的態(tài)度與相同的耐心去引導(dǎo)他們走向光明。老師千萬(wàn)不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生做錯(cuò)了一件事就“念念不忘”，而因此斷定那個(gè)某學(xué)生就是壞同學(xué)。這對(duì)每個(gè)人都是不公平的。老師為人師表應(yīng)該懂得站在別人的角度替別人著想。

總而言之，我理想中的學(xué)校很簡(jiǎn)單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。