校園一角寫松樹的作文400字(校園的一角,作文400字寫松竹林的)

1.校園的一角,作文400字寫松竹林的

我的校園不僅歷史悠久，而且景物也是很美麗的，有爭奇斗艷的花兒，有粗壯的榕樹，有翠綠的小草------這些花、樹、草，在我印象中最深刻。

那美麗的花兒，色彩明麗，有紅得如火的；有白得如雪的；還有那粉得如霞的；那美麗的花兒，香氣撲鼻，千姿百態(tài)。有的含苞綻放；有的只伸出兩三片花瓣兒；有的還是花骨朵兒。下課時(shí)，去聞那花朵兒，都會(huì)覺得心曠神怡，疲倦頓消。

那粗壯的榕樹，春天長出新的嫩芽兒，夏天綠樹成陰，我們坐在樹旁看書，榕樹幫我們遮擋太陽，讓我們涼快。秋天大榕樹掉著一片片黃葉，鋪成了一小塊金黃色的地毯，美極了。到了冬天，大榕樹仍然很挺拔。在刮風(fēng)的天氣里，大榕樹沙沙的響著。下雨時(shí)，大榕樹在上面遮風(fēng)擋雨，好像在說：小朋友，別怕，我?guī)湍銈冋趽躏L(fēng)雨。

春天，小草弟弟從地下探出小腦袋。學(xué)校樹的周圍，花的身旁都有它的蹤影。

校園里的這一處景物讓校園更加美麗，我熱愛它，贊美它。

2.校園的一角有雪松,花園,作文

校園里的雪松

七年級(jí) | 1000字以上 | 敘事

你在或不在，它都在那里?！}記

校園里有幾棵雪松，這或許是北方校園的特有景色，“綠不夠，松柏湊”，為營造四季有綠的氛圍，北方學(xué)?？偸菚?huì)栽上幾棵松樹、柏樹等常綠植物裝扮校園，雪松也就成了校園里的土著居民。

雪松零星的點(diǎn)綴著校園，在這料峭的冬日里，它依然堅(jiān)強(qiáng)的向各方伸展著它的枝葉，寒風(fēng)中依然蒼翠如初?？傆袔讉€(gè)學(xué)生會(huì)到樹下?lián)焓暗袈涞乃舍?，撫摸一下它那龜裂的樹皮，甚至?xí)詺獾慕蚁乱粔K金錢般圓圓的小樹皮拿著玩，亦或搜尋一下樹上還有無松果。好多學(xué)生似乎到了冬天才知道校園里有幾棵雪松。

其實(shí)，雪松早就站在那兒候著孩子們了。

和煦的春風(fēng)吹拂的時(shí)候，校園里雜花生樹，蜂圍蝶舞，鶯燕呢喃，孩子們也帶了笑臉去賞賞鮮花，嗅嗅花香，聽聞鳥語。雪松的樹下鮮有孩子們的身影，但它依然翠綠，偶爾會(huì)有幾個(gè)孩子會(huì)趴到它的軀干上看螞蟻賽跑，甚至?xí)垡幌滤臉渲矶阂浵仯膊灰詾橐狻?/p>

當(dāng)夏天的烈日暴曬的時(shí)候，它稠密的枝葉會(huì)為樹下留出一塊陰涼的土地，便有孩子躲在下面感受這份清幽，或者攀上樹身，坐在枝干上嬉戲，而它只是默默關(guān)注著這一切，不喜也不悲。小鳥有時(shí)會(huì)在樹上蹦跳，也有一家小鳥在樹上筑巢，雪松所做的只是接納。

9月開學(xué)時(shí)，一雙雙新入校的孩子們的眼睛，好奇的注視著校園里的芙蓉花、榆葉梅、海棠樹，興奮地嘰嘰喳喳，雪松也伸展著它巨大的臂膀，滿帶一身蒼翠，迎候著孩子們，盡管孩子們的目光很少關(guān)注到它。有時(shí)，會(huì)有想家的或受了委屈的孩子附在它的樹干上默默的哭泣，不知雪松的汁液里是否也有顫栗。有時(shí)，孩子們會(huì)在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下測量高度，有時(shí)，孩子們會(huì)在語文老師的帶領(lǐng)下觀察美景，有時(shí)，孩子們會(huì)在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行景物寫生，孩子們的眼光總會(huì)停留在高大的楊樹上，鮮艷的芙蓉花上，很少注意到雪松的存在，但雪松總是默默的陪伴著孩子們。

現(xiàn)在，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)吹來的時(shí)候，當(dāng)其它植物褪盡了芳華歇息的時(shí)候，雪松突然成了孩子們唯一的風(fēng)景，孩子們?yōu)樗纳n翠欣喜，為它的堅(jiān)強(qiáng)敬佩，有的孩子想把它畫進(jìn)畫里，有的孩子想把它寫在作文里，還有的孩子想把它默默地記在心里，它只是吐露著它的蒼翠，一如既往，風(fēng)兒吹動(dòng)它時(shí)，它也不會(huì)夸張的搖擺，只是微微的顫動(dòng)。突然覺得，校園里的雪松就是一位敦厚的師長，一直在默默地關(guān)注著孩子，一直在靜靜的守望著孩子，無論何時(shí)。又突然感覺倉央嘉措的詩歌《見與不見》就是校園雪松的寫照：

你見，或者不見我

我就在那里

不悲不喜

你念，或者不念我

情就在那里

不來不去

你愛，或者不愛我

愛就在那里

不增不減

校園里的雪松啊，我在或不在，你，都已經(jīng)在我的心里。

初一：曹雨佳

來源：作文網(wǎng)

3.作文:校園里的松樹

在學(xué)校北邊教學(xué)樓和南邊教學(xué)樓的花壇上都長著一排高大的松樹，我們經(jīng)常在大松樹下做游戲。

大松樹長得枝繁葉茂，枝干很強(qiáng)壯，能承受很重的東西。 記得三年級(jí)的下學(xué)期，我買了一個(gè)很重的鐵球。

玩的時(shí)候，鐵球不小心掉了下去，正好砸在大松樹上，那個(gè)鐵球比一個(gè)蘋果要重得多，但是，大松樹動(dòng)也沒動(dòng)一下，穩(wěn)穩(wěn)地托住了鐵球。 春天的時(shí)候，大松樹舒展著翠綠的枝葉，小鳥在上面歡快地唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌。

到了夏天，我們一下課就跑到大松樹下乘涼。抬頭看著樹上碧綠的松葉，感覺像在一把綠色的大傘下一樣舒適、清涼。

秋天一到，大松樹上的松葉由翠綠逐漸變成墨綠色，又慢慢地變成橙黃色，最后變成深紅色，才戀戀不舍地離開樹枝落在花壇上。這時(shí)的花壇像鋪了一層紅褐色的地毯，坐上去軟綿綿的舒服極了。

冬天來了，大松樹披上雪白的外衣，像一棵棵高大的圣誕樹佇立在我們的校園，美麗極了。 我愛我們學(xué)校的大松樹，它陪伴我們度過了快樂的時(shí)光。

4.美麗的校園作文400字寫松樹

美麗的校園我愛壯麗的黃山，我愛富饒的西沙群島，但我更愛我的校園。

走進(jìn)校園最引人注目的是“立字立人”文化石，他提醒我們每個(gè)楊小學(xué)子要端端正正寫字，堂堂正正做人。每當(dāng)早晨，走進(jìn)校園時(shí)就會(huì)聽見那朗朗的讀書聲，老是精彩的講課聲，這些聲音匯成了一片，讓這小園充滿了勃勃生機(jī)。

中午，校園頓時(shí)變成了歡樂的海洋。有的在操場上跳繩，有的在扔沙包，有的在跑步，還有在文化長廊里看書，講故事。

操場的后面有一個(gè)“墨”池，“墨”池上還有一些假山，池里還有一些金魚，紅的，白的，紫的，花的真是五顏六色，它們成群結(jié)隊(duì)的游來游去就像在捉迷藏似的。下午同學(xué)們背著書包陸陸續(xù)續(xù)地走出校門。

在路上同學(xué)們交流著今天的收獲。只有小蟲，桃花溪培育著著散發(fā)著濃濃墨香的校園。

5.作文校園的一角 狼牙松

美麗的校園一角我們的校園真美麗！有美麗的后花園，有高大的教學(xué)樓，還有寬敞的食堂。

但我最喜歡小花園。走進(jìn)校園，我看見了寬闊的操場，操場左上角是小花園。

小花園的形狀是不規(guī)則長方形綠地，里面的樹有高有矮，參差不齊。有密有稀，錯(cuò)落有致。

其中我最喜歡的樹是羊蹄甲。羊蹄甲的花是紅粉色，有五片花瓣。

從遠(yuǎn)處看，它的葉子像一把綠色的扇子，從近處看羊蹄甲的葉子是橢圓形的，尖尖的那里凹進(jìn)去，很像羊蹄，所以，取名羊蹄甲。羊蹄甲的葉子對(duì)折起來，像一只綠色的小蝴蝶，又像一對(duì)形影不離的好朋友，所以，又叫朋友樹。

微風(fēng)吹來，葉子慢悠悠地飄落下來，像來幾只翩翩起舞的蝴蝶姑娘。低頭一看，是一張綠油油的小草地毯。

陣陣風(fēng)吹來，小草有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，有時(shí)舒展雙臂，真像一個(gè)在運(yùn)動(dòng)的小孩。

6.作文：校園里的松樹

在學(xué)校北邊教學(xué)樓和南邊教學(xué)樓的花壇上都長著一排高大的松樹，我們經(jīng)常在大松樹下做游戲。

大松樹長得枝繁葉茂，枝干很強(qiáng)壯，能承受很重的東西。

記得三年級(jí)的下學(xué)期，我買了一個(gè)很重的鐵球。玩的時(shí)候，鐵球不小心掉了下去，正好砸在大松樹上，那個(gè)鐵球比一個(gè)蘋果要重得多，但是，大松樹動(dòng)也沒動(dòng)一下，穩(wěn)穩(wěn)地托住了鐵球。

春天的時(shí)候，大松樹舒展著翠綠的枝葉，小鳥在上面歡快地唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌。

到了夏天，我們一下課就跑到大松樹下乘涼。抬頭看著樹上碧綠的松葉，感覺像在一把綠色的大傘下一樣舒適、清涼。

秋天一到，大松樹上的松葉由翠綠逐漸變成墨綠色，又慢慢地變成橙黃色，最后變成深紅色，才戀戀不舍地離開樹枝落在花壇上。這時(shí)的花壇像鋪了一層紅褐色的地毯，坐上去軟綿綿的舒服極了。

冬天來了，大松樹披上雪白的外衣，像一棵棵高大的圣誕樹佇立在我們的校園，美麗極了。

我愛我們學(xué)校的大松樹，它陪伴我們度過了快樂的時(shí)光！

7.寫校園的松樹作文200字借景抒情

在我的母校美麗的校園里，教學(xué)樓高大雄偉，體育館寬敞漂亮，操場平坦寬闊，盡管這這些成就了校園的美麗，但這些不是我最喜歡的，我最喜歡的是教學(xué)樓前花壇里高大的松樹。

春天里，萬物復(fù)蘇，早在其它草木還沒發(fā)出新芽時(shí)，松樹已經(jīng)為人們捧出了一片翠綠，在陽光雨露的滋潤下，松樹和別的樹木一樣，長出了新的枝葉，現(xiàn)出了一片勃勃生機(jī)。夏天里，這是一年當(dāng)中最熱的時(shí)節(jié)，路邊的柳樹不見和往日的婀娜多姿，被烈日烘烤得低下了頭，顯得沒精打采的樣子。

高大的白楊也有氣無力地垂下了葉子，而松樹則不畏酷暑，依然筆直地挺立在花壇里，為師生們提供了夏日里難得的一片清涼。秋天里，在這個(gè)成熟的季節(jié)，別的植物都脫掉了華麗的盛裝，只有松樹依舊保持原來的模樣，依舊是郁郁蔥蔥，并且毫不吝嗇地向人們捧出了結(jié)滿松籽的松塔，不要嫌棄她的貢獻(xiàn)少，這是她奉獻(xiàn)給人們純潔、質(zhì)樸的一片真情。

冬天里，其他植物都在嚴(yán)寒的催促下，休養(yǎng)生息，沉沉地睡去了。松樹卻不畏嚴(yán)寒，傲然挺立在冰天雪地里，任憑風(fēng)吹雪打，不屈不撓，就像威武的哨兵一樣守衛(wèi)著校園，在一片銀色的世界里，一叢象征著生命的綠色，就是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)松樹獻(xiàn)給人們最好的禮物。

校園里的松樹，我喜歡你高大雄偉的身姿，更喜歡你威武不屈的性格。

8.寫校園的松樹按照春夏秋冬來寫4百個(gè)字

我是一棵小松樹，生活在一片美麗的大森林里，這兒有艷麗的花朵，有嫩綠的草地，有大片大片的小樹林，還有一群可愛的小動(dòng)物。

春姑娘帶著花籃悄悄降臨。我一睜眼，又是一個(gè)多彩的世界，百花盛開，楊柳枝抽出了嫩芽兒，小鳥“喳喳”地將春天的喜迅告訴大家，小草伸出頭到處張望。我伸了伸懶腰，扭了扭手臂，立刻精神飽滿，小松鼠們在我身上跳來跳去，時(shí)而搖搖蓬松的大尾巴，時(shí)而練練爪功，時(shí)而采些松果嘗嘗。一陣微風(fēng)吹來，我用細(xì)細(xì)的針兒替小松鼠抓癢癢……

春姑娘請(qǐng)來了夏婆婆，自己默默地離去，炎熱的太陽炙烤著大地，小松鼠躲在洞里不肯出來，知了停在我身上不停的叫著“熱死了，熱死了……”池塘里的青蛙躲在美麗的荷花姑娘的綠紗裙下。小朋友們都換上美麗的花衣裳，從森林經(jīng)過的人們總愛在我的大傘下休息。

夏天很快過去了，夏婆婆請(qǐng)來了可愛的小孫子――秋寶寶，才戀戀不舍地走了。秋兒用顏料把蘋果涂得紅通通的，給葡萄刷得亮晶晶的，讓梨兒穿上黃紗裙……秋兒撒下一把金粉，稻田里的稻子成熟了，果園里的果子清香樸鼻。秋兒給大地穿上了一件金黃色風(fēng)衣，而我卻什么也沒改變，我對(duì)秋兒說：“我也要變成金色，也要……”秋兒使出渾身解數(shù)也不行。只好無耐地?fù)u搖頭走了。

冬天，秋兒的媽媽冬太太來了，她送走了秋兒，把金裝解下來，一揮手，整個(gè)世界頓時(shí)變成了銀白色，我也穿上了銀裝，放眼望去，我的伙伴都變得光禿禿的，不時(shí)還傳來鼾聲，原來是小動(dòng)物們在冬眠呢！小心，別吵醒，這就是我――一棵小松樹。

9.校園的一角4年級(jí)作文 （寫樹類）

綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界里學(xué)習(xí)、生活、快樂地度過每一天。

漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍(lán)的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上，當(dāng)風(fēng)兒輕輕地拂過時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過的葉子顯得更精神了。個(gè)個(gè)伸直它們修長的腰，好似要爭先恐后地要我欣賞它們的雨后風(fēng)姿。看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無際的葉海中來回打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦，花潭中央好久有了一對(duì)含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開好了，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，你們頂風(fēng)熬雨顛簸在前方······

“京中有善口技者，會(huì)賓客大宴，于······”課堂上已傳來了我們朗朗的讀書聲，伴隨著風(fēng)吹過樹的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽的歌謠。隨著鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習(xí)后，盡情享受這快樂的十分鐘吧。

西陽下的學(xué)校顯得格外醉人，它正在展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的，夕陽把最后的一刻留在房頂?shù)囊唤?，教室的一面，操場的旁邊。我欣賞著這一面，新的發(fā)現(xiàn)會(huì)趕走一切煩惱，它，有著無窮的魔力。

有著月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學(xué)校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽的升起