小學(xué)四級(jí)多彩的校園生活作文400字(多彩的校園生活作文)

1.多彩的校園生活作文

難忘的校園生活寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。

老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。

再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家。

看，那棵古老而堅(jiān)韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；聽，那只能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我潛移默化，諄諄教導(dǎo)？是老師，是那給指明前路的明燈。

老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jī)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長(zhǎng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。

老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 朋友，是人生最寶貴的財(cái)富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。

我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚?；在那?jìng)爭(zhēng)的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)懷。校運(yùn)會(huì)中，我們一起爭(zhēng)分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì)中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。

忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！ 時(shí)間之水繼續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。

愿母校永遠(yuǎn)都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 哦，難忘的校園生活。

2.四年級(jí)學(xué)校生活作文

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。

2008年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的特大地震。

為了盡快幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開展了義賣活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。

在琳瑯滿目的物品中，義賣活動(dòng)開始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛的東西?？商ь^一看，咦？我們的展區(qū)怎么無(wú)人問(wèn)津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過(guò)去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開了。怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái)；當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí)；當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)！于是迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書，文學(xué)類的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)熱愛生命熱愛昆蟲?！蔽艺f(shuō)著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。

我們的校園是一個(gè)大集體，這里的生活是豐富多彩的。在這里我學(xué)會(huì)了共處，學(xué)

3.關(guān)于校園生活的作文400字

夜?燈

晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，教室內(nèi)卻沒(méi)有人散去的跡象，似乎這激動(dòng)人心的鈴聲并不是為他們而響起。多數(shù)人都是在鈴聲中抬抬頭，很快，那些已長(zhǎng)時(shí)間埋在書堆中的腦袋又重新扎了進(jìn)去。

繁星漫天，北極星格外明亮，在深藍(lán)色夜空中展現(xiàn)著美麗的英姿，亮亮的，穩(wěn)穩(wěn)的，像是神靈的眼，在俯視著這些生存在地球家園里的孩子，看到他們毫無(wú)睡意，甚是驚訝，于是，瞇起眼，思考起來(lái)。

突然，明亮的教室在剎那間也黑暗下去，完全融入了黑夜的懷抱。教室里頓時(shí)響起穸穸索索的一片聲音，合書，走動(dòng)……然而很快一星火光跳破了黑夜的純粹，在教室的某一個(gè)角落，白光搖曳著，跳動(dòng)著，大如豆子，在凌亂的教室里顯得無(wú)比溫暖與耀眼。接著，又一個(gè)白光閃現(xiàn)，接著，又是一個(gè)……白光越來(lái)越多，隨著人影在流動(dòng)，像一朵朵純潔而美麗的白花，輕輕搖擺美麗的舞姿。于是，那些伏案的身影，在這些花的陪伴下，繼續(xù)將腦袋扎進(jìn)書堆。

沉默而遼遠(yuǎn)的夜，空曠而寂寞的夜，總是那么星光燦爛，在深藍(lán)色的夜空中鑲嵌上一顆顆寶石，殷勤地為天穹下苦讀的學(xué)子們照亮前方的路。

星星曾經(jīng)喧鬧過(guò)，此刻卻在黑夜中安靜地佇立著，默默地守候著，一動(dòng)也不動(dòng)向下望。偶爾幾顆耐不住寂寞，頑童一樣在空中追逐過(guò)，穿梭過(guò)，熱鬧一番之后，安靜依舊。

桌上的點(diǎn)點(diǎn)白花，仿佛正在思考，那么投入，渾然忘我地保持著靜止而又輕盈的姿態(tài)。忽然一翻書聲打破了沉寂，它似乎受到驚嚇，趕緊回過(guò)神來(lái)?yè)u曳了幾下。這倒好，把墻上的影子逗樂(lè)了，忍不住手舞足蹈地跳動(dòng)起來(lái)……

星星守候著白花，白花遙望著星星，它們就這樣相伴著，天天，月月……但最后星星終于累了，總是先白花一步，悄悄地消隱。

……

滿天的星星已經(jīng)悄無(wú)聲息地謝幕了，白花終于守候到了最后。在生命的盡頭處，它們激動(dòng)得淚流滿面，沾濕了他們白色的圍巾，和銀色的外衣。于是，它們奉獻(xiàn)處最后一絲光輝，也躺下了。而此刻，黑夜已漸漸退去，白晝正在來(lái)臨。

點(diǎn)評(píng)：熬夜苦讀的辛勞，在作者筆下卻意外地顯出了一種恬靜溫馨的美，文章因此而擁有了感人的力量。我們接近文學(xué)的美，閱讀美或者創(chuàng)造美，或許意義正在于能夠以發(fā)現(xiàn)美欣賞美的態(tài)度去看待生活，而不是只會(huì)抱怨和苦惱。這應(yīng)該也是作文教學(xué)的一個(gè)理想吧。

4.關(guān)于校園生活的作文400字左右

精彩的校園生活 我們的校園生活像色彩斑斕的萬(wàn)花筒，精彩極了。許多活動(dòng)不但給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，而且讓我們班的凝聚力有所增強(qiáng)。 記得有一次學(xué)校舉行籃球比賽，以班級(jí)為單位參加，我們班的比賽是第一場(chǎng)，我們班的三個(gè)隊(duì)員A 、B 、C上場(chǎng)準(zhǔn)備迎接5班的挑戰(zhàn)。隨著體育老師的一聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開始了，場(chǎng)上的隊(duì)員排開架式，A隊(duì)員首先把球撩給了我方的B隊(duì)員，B隊(duì)員接到球就往對(duì)方的球藍(lán)進(jìn)攻，對(duì)方球員X 、Y 、Z也進(jìn)入了角色，X上前擋住B，我方C隊(duì)員馬上向B隊(duì)員的左側(cè)包去示意把球傳過(guò)來(lái)?？葿隊(duì)員要單挑，B一個(gè)假動(dòng)作繞過(guò)了X，可沒(méi)注意到右側(cè)的Y隊(duì)員一伸手把球斷了下來(lái)，哎！場(chǎng)下一片嘆息聲，Y隊(duì)員馬上發(fā)動(dòng)快功，X Z兩位隊(duì)員也配合往我方籃板下沖，我方隊(duì)員大叫不好，個(gè)個(gè)往回撤防，A隊(duì)員擋住了Y,Y把球傳給了右側(cè)籃板下的X,X接球一跳上籃，球進(jìn)了！對(duì)方的同學(xué)們歡呼著，0—2,0—4,0—6，我放士氣有些低落。2—10,10—20。滴！一聲哨響上半場(chǎng)比賽結(jié)束了。 我們班三名隊(duì)員垂頭喪氣的走了過(guò)來(lái)，班主任說(shuō)：“你們這樣打下去是不行的，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要單獨(dú)行動(dòng)”。 滴！下半場(chǎng)比賽開始了。B隊(duì)員不再單獨(dú)行動(dòng)，一受到阻攔就傳球，配合隊(duì)員進(jìn)行攻擊?，F(xiàn)在A隊(duì)員拿球往球籃下攻去，X上前阻攔，他馬上把球傳給B,B一接到球就想辦法往里打可怎么也攻不進(jìn)，他又把球傳出給了A,A隊(duì)員果斷的一投，球進(jìn)了！13—20,15—22,17—24。。30—30。時(shí)間還剩下20秒，我方發(fā)球，A隊(duì)員把球傳給B,B運(yùn)球向?qū)Ψ角蚧@下功去，X隊(duì)員再次攔阻，B做了一個(gè)假動(dòng)作把球傳給了C，時(shí)間還剩下12秒，C加快步伐，Y隊(duì)員阻擋，C馬上把球傳出給A，時(shí)間還剩下7秒，A隊(duì)員在三分線外接球調(diào)整姿勢(shì)做好投籃準(zhǔn)備，時(shí)間還剩下6秒，他雙腳向下微彎向前一送，時(shí)間還剩下4秒，球一接觸籃筐就彈了起來(lái)，時(shí)間還剩下3秒，來(lái)沒(méi)進(jìn)掉了下來(lái)，B隊(duì)員悄悄的向籃板下跑去向上一跳時(shí)間還剩下1秒，B隊(duì)員不藍(lán)球進(jìn)了！我們班勝利了！

5.多彩的校園生活作文

難忘的校園生活

寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。

再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家?？矗强霉爬隙鴪?jiān)韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；聽，那只能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我潛移默化，諄諄教導(dǎo)？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jī)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長(zhǎng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)！

朋友，是人生最寶貴的財(cái)富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚悖辉谀歉?jìng)爭(zhēng)的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)懷。校運(yùn)會(huì)中，我們一起爭(zhēng)分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì)中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！

時(shí)間之水繼續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。愿母校永遠(yuǎn)都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

哦，難忘的校園生活！

6.四年級(jí)作文校園生活

我的校園生活當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..。

7.四年級(jí)校園生活作文500字

在我六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有歡笑，也有苦惱；有激動(dòng)，也有落魄。

“叮零零……”上課鈴打響了。突然，在門口望風(fēng)的同學(xué)，似離弦之箭一般，飛快的跑回座位，并大喊：“老師來(lái)啦，老師來(lái)啦！”我們立馬拿起語(yǔ)文書，裝模作樣的讀了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，邊踏進(jìn)門邊說(shuō)：“今天我們背古詩(shī)比賽！”我一聽，差一點(diǎn)嚇破了膽：媽呀，最近我可沒(méi)去背古詩(shī)！今天，難道就是我的投胎日嗎？正想著，“下一個(gè)，金鑫?！?我站了起來(lái)，苦著臉，喊了聲：“停！”抽到的是柳宗元的《江雪》。

我的大腦一片空白。我頓時(shí)覺(jué)得，我就像一只兔子，正被獵人拿著槍，頂著太陽(yáng)穴一樣，絲毫動(dòng)彈不得。

忽然，一位貴人輕聲說(shuō)道：“千山鳥飛絕……”我一下子茅盾誤開，自行滿滿的背出了整首詩(shī)。轉(zhuǎn)身看了看那位貴人，卻因一首《書湖陰先生壁》而戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

后面幾輪我運(yùn)氣大爆發(fā)，幾首詩(shī)輕輕松松，毫不費(fèi)力就背出來(lái)了。到了第五輪，只剩十三人了。

這次，我就沒(méi)這么幸運(yùn)了，我抽的的是《蜂》，我的腦子里除了“蜂”這個(gè)字以外，連個(gè)渣都不剩了。十幾位貴人不住的幫我。

可是，我就像那個(gè)扶不上墻的阿斗一樣，呆站在那里，不知所措?！叭?！”我急了，我使勁的想，我拼命的往死里想，可就是想不出來(lái)。

“二！”這時(shí)羅獵人舉起槍，對(duì)準(zhǔn)我腦門，手架在扳機(jī)上，我拼命的想掙脫，可毫無(wú)作用。“一！”“砰！”的一聲，我被羅獵人捕獲了。

校園生活是如此的多姿多彩，我，實(shí)在不想離開……。

8.作文 多彩的校園生活

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開門，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦??！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(zhǎng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統(tǒng)“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統(tǒng)“坐下”。然后就開始講課了，我這個(gè)人不太愛上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽聽老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉(xiāng)的溫和，陽(yáng)光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

9.小學(xué)生作文400右左 校園篇

美好的校園生活

我，是一個(gè)膽小自卑的女孩，上課不敢積極發(fā)言，老師提問(wèn)的時(shí)候，就呆若木雞的坐在那里，一言不發(fā)……而一次偶然的機(jī)會(huì)讓我超越了我自己。

一個(gè)空氣清鮮的早晨，太陽(yáng)伸了伸懶腰，無(wú)比欣慰的照耀大地。校門外，車啼聲響成一片。摩托車在擁擠的“車群”中穿來(lái)插去，仿佛在說(shuō)：“擠死我了，擠死我了?！蔽倚⌒囊硪淼叵铝塑?，三步并作兩步的走向這個(gè)美麗的學(xué)校，心里舒暢極了。

時(shí)間猶如流水般流逝，第一節(jié)課上完了，迎來(lái)我最喜歡的講座。

“著名兒童作家主題演講”，我的眼睛一掃而過(guò)，心里嘀咕著：“這回，又會(huì)是哪位大作家大駕光臨。”正當(dāng)我猜想的時(shí)候，“主角”終于出場(chǎng)了，原來(lái)，她就是著名的兒童作家——王一梅。

王一梅作家和藹可親地向我們講起了她成為作家的經(jīng)歷，主題是“外表美，不代表心靈美?！?/p>

王一梅作家從小生活在一個(gè)小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)非常小，即可能被人們忽略。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫阿根的流浪漢。這個(gè)流浪漢阿根，五官不端正，背有點(diǎn)駝，腳有點(diǎn)瘸，有非常多人瞧不起他，還拿磚頭砸她。四年級(jí)時(shí)的王一梅實(shí)在看不下去了，氣沖沖地向那些拿磚頭砸阿根的人走去，大聲訓(xùn)斥道：“你們?yōu)槭裁茨么u頭砸阿根？”“因?yàn)榘⒏莻€(gè)壞蛋，不但偷了貓，還把貓殺起來(lái)吃啊。”話音剛落，王一梅頓時(shí)冒出冷汗，心里像個(gè)無(wú)底洞，帶著疑惑向家里跑去，把事情的原委說(shuō)給母親聽。母親聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)王一梅說(shuō)：“其實(shí)，阿根也是很可憐的。在阿根出生時(shí)，阿根的父親去世了，阿根的母親一手把阿根拉扯大，可在阿根七歲時(shí)，阿根的母親也不幸去世了，這重重的災(zāi)難使阿根變成了孤兒。所以，阿根去偷貓，也是迫不得已的，也許是因?yàn)樗I了吧！”

王一梅聽到母親的這番話，決定把它寫成作文，第二天拿去給更多的人看，讓大家知道，阿根雖然外表丑陋，但是心不丑。從此以后，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)阿根了。

王一梅作家的演講完了，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，全場(chǎng)都被感動(dòng)了。

這次講座，讓我懂得了一個(gè)道理：只要心靈美，外表再丑陋的人，他也不丑；如果心靈丑，外表再美麗的人，他也很丑……

10.四年級(jí)下冊(cè)作文（四年級(jí)的學(xué)校生活）

清晨，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們背著書包高高興興的走進(jìn)校園.從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣?yán)世实淖x書聲.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗禮.

上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備.老師來(lái)了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的目光都盯著黑板，專心地聽老師講課.這時(shí)，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽得見.每當(dāng)老師開始提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言.同學(xué)們一會(huì)兒讀書，一會(huì)兒做作業(yè)，大家多努力呀！

丁零零，下課鈴聲響了，本來(lái)安靜的校園，頓時(shí)沸騰起來(lái)了.同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步.課間活動(dòng)真是豐富多彩啊！

我們的校園生活真愉快呀！