關于校園里寫人的作文(校園寫人作文范文《我心中的美麗》)

1.校園寫人作文范文 《我心中的美麗》

三歲至八歲，以稚嫩的畫筆開辟了屬于自己的美術天地。利用休息日去學畫畫也許在當時的同齡人眼里視為苦、累，但當時的我卻視畫畫為心中的美麗。我用幼小的心靈去畫，畫出的是美麗，心中的依然是美麗。當年的我曾經(jīng)想過，如果不再畫畫，那麼心中的這抹美麗也將隨之逝去。然而：

九歲起我放棄了美術，原因至今也未想起。但我并未失去心中的美麗，不過是換了一個新的美麗主題。夏日里少了烈日下的焦躁，冬日里少了踏雪的情趣，但休息日終于屬于了自己。幼小的我終于享受到了休息日里的快樂，終于有了一份心境上的無憂無慮。沒有了教畫老師的嚴厲，只有家—學校兩點一線的單純，當時的我反而覺得這最平常的簡單生活才是心中的美麗。

十一歲，我知道了白蛇的傳奇。也許受了一些誤導，當時的我所知的白素貞善良美麗，幾乎沒有一絲瑕璧。在那個最愛幻想的時期，我心中的美麗不再是事、不再是感懷，而是這個完美的化身，人性的美麗在我心中深深扎根。

長大的我了解了更多外面世界的精彩，接受了更多的新奇，生活在這個現(xiàn)代社會里，不想?yún)s滋生出一個排解不開得戀古情結。雖然長大，但涉世不深，仍是充滿著幻想、“白衣飄飄的年紀”。整天做著與古人接觸、促膝而談的夢，想穿上長錦束袍回到古代去，去古代的社會生活、體驗。我喜歡古人、古物，古代的一切。這股不知從何時形成的戀古情結促使我瘋狂背記唐詩宋詞，力圖使自己仿古一點。雖然現(xiàn)在仍鐘愛詩詞，但想起當年的狂熱真有些好笑與無知。不過當年的我可倔強的把古代的一切視為我心中的美麗。

再長大便到了現(xiàn)在，現(xiàn)在的我喜歡回憶，雖然并沒有太多的資本去追憶過去。我喜歡聽著羅大佑、張愛嘉回憶曾有過的快樂、悲傷，和著歌曲的節(jié)拍去回憶過去的點點滴滴?，F(xiàn)在的我依然倔強，我以為心中的美麗其實就是過去。

我曾以為胡一刀與苗人鳳的生死之戰(zhàn)透出一種坦蕩磊落的美麗；曾以為

2.描寫校園里的一個人作文

我的數(shù)學老師

我的小學數(shù)學老師有三個，現(xiàn)在教我的是羅老師。

羅老師個子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環(huán)。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？

有一次，我們在學校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……

羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里