五彩的校園活動(dòng)作文(作文彩色的校園)

1.作文彩色的校園

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開門，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！ 快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！ 一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。

一個(gè)勁的不愿意。 來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。

過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(zhǎng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統(tǒng)“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統(tǒng)“坐下”。然后就開始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。

偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉(xiāng)的溫和，陽(yáng)光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的。 飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。

這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。 放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗麧嵱置利?，一走進(jìn)它，就像來(lái)到了色彩斑斕的世界。剛走進(jìn)校園，只見(jiàn)圍墻上有一面“校園之星”的櫥窗，每個(gè)人都把自己燦爛的笑容留下，貼在那里。

兩邊的綠化帶像兩張綠油油的地毯，從遠(yuǎn)處看，又像兩條連綿不斷的帶子。 一直往前走，一個(gè)圓形的花壇出現(xiàn)在眼前，有好幾層呢！第一層是婀娜多姿的女貞，第二層是五顏六色的小花，第三層五彩繽紛的花叢中生長(zhǎng)著一棵高大的鐵樹，多像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士在那里站崗呀！從上往下看，花壇像一個(gè)彩色的太陽(yáng)，放出它那迷人的光彩。

咦，那些小點(diǎn)是什么？仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、還有蚊子在舉行音樂(lè)會(huì)。你瞧，蜜蜂的翅膀“嗡嗡嗡……”像在打鼓.蚊子的叫聲“嗯嗯嗯……”像在吹號(hào)，加起來(lái)就成了一支鼓號(hào)隊(duì)。

許多蜻蜓和蝴蝶也趕來(lái)伴舞，讓人眼花繚亂。 操場(chǎng)的北方是主席臺(tái)，它的左邊是旗臺(tái)，威武的五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)。

旗臺(tái)西方是幾張乒乓臺(tái)?！捌古移古摇⑵古移古摇眰鱽?lái)一陣打球的聲音，那多像一段美妙的音樂(lè)阿！這都是乒乓球隊(duì)的同學(xué)創(chuàng)作的呢！ 忽然，教學(xué)樓傳來(lái)了二重音的歌聲。

音樂(lè)課“讓我們蕩起雙漿”，語(yǔ)文課“床前明月光”……這歌聲多歡暢，多悠揚(yáng)。 ??！我愛(ài)多彩的校園，這里是我們的小天堂。

2.五彩的校園 作文400字 我有急用

我生活在一個(gè)五彩的校園，這里有許多樹木和花朵，它們把校園裝扮成五顏六色，非常美麗.我喜歡我的校園。

春天到了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵美麗的云彩，太陽(yáng)公公張著紅彤彤地臉對(duì)我笑。我低頭看地，小草變綠了，給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。

校園里的迎春花開了，黃燦燦的，就像撒了滿樹金子，玉蘭花開了，一朵朵花亭亭玉立，就像一位位美麗的白雪公主；桃樹的花也開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去了，像一片美麗的紅霞。校園里還有柳樹，暖暖的春風(fēng)一吹，從柳絮上飄來(lái)許多白色的絨毛。

渾聲上下滿聲碧綠的松樹也有很多，你只要一動(dòng)它身上的小刺，頑皮的松樹就會(huì)扎一下你的小手。 到了冬天，下雪了，從天而降的小雪粒落在了小草身上，就像給小草穿上了一件雪白的小棉襖一樣。

臘梅花開了，紅紅的，非常漂亮。

3.多彩的校園生活作文

難忘的校園生活

寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。

再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家?？?，那棵古老而堅(jiān)韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；聽(tīng)，那只能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我潛移默化，諄諄教導(dǎo)？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jī)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛(ài)的人——您是園丁，澆灌我們成長(zhǎng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)！

朋友，是人生最寶貴的財(cái)富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚?；在那?jìng)爭(zhēng)的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)懷。校運(yùn)會(huì)中，我們一起爭(zhēng)分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì)中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！

時(shí)間之水繼續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。愿母校永遠(yuǎn)都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

哦，難忘的校園生活！

4.五彩繽紛的校園生活作文

我們不也正是一團(tuán)星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……

我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。——題記

一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧?，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題。“鈴……”“唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！

三“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

5.《五彩的校園》

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..

6.以五彩的校園生活為話題的作文怎么寫

沿著平坦寬闊的校道散步 ，映入我眼簾的是一片新的綠 ，是蒼勁的綠 ，是充滿生機(jī)的綠 ，我的視線融入了綠的世界.躺在這片綠的世界 ，望著藍(lán)天碧云 ，享受著花的天地 ，享受著振興給予的生活 ，好愜意的感覺(jué)！腦中還不斷地閃過(guò)不計(jì)其數(shù)的畫面：一似的校園 ，點(diǎn)綴得五彩斑斕 ，更顯得生氣盎然.一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓 ，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下 ，更平添了一份勃勃的生機(jī) ，形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳 ，襲來(lái)了一股花卉的幽香 ，送來(lái)了一陣青草的新鮮 ，更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息 ，沁人心脾 ，令人陶然欲醉！漫步在這"成長(zhǎng)的家園"里 ，在"風(fēng)"中接受陽(yáng)光般的沐浴 ，在細(xì)雨中接受他的洗禮 ，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言！于是三步并作兩步 ，來(lái)到了學(xué)習(xí)的天堂 ，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯的讀書聲 ，仿佛身臨其境；再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子 ，而且個(gè)個(gè)精神抖擻 ，他們的聲音響徹了清晨的校園 ，裝飾著清晨的校園 ，令無(wú)限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里 ，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛 ，處處充滿著詩(shī)情畫意……二在校園里 ，不僅充滿了鳥語(yǔ)花香 ，綠樹成蔭 ，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景.一進(jìn)校園 ，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書館 ，在這里 ，同學(xué)們的身影比比皆是 ，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書本 ，以此來(lái)充實(shí)他們知識(shí) ，拓展他們的思維 ，陶冶他們的情操.在振中 ，還有美麗的地理生物園 ，種滿了茁壯成長(zhǎng)的花卉 ，待到時(shí)機(jī)成熟 ，就會(huì)競(jìng)相綻放 ，爭(zhēng)奇斗艷 ，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地.當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓 ，信息樓 ，音樂(lè)室 ，歷史室 ，民樂(lè)室……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有 ，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書 ，可以說(shuō)是一種享受呢！三下課的 ，打破了校園的沉寂 ，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師 ，變得和藹可親 ，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生；在走廊上 ，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場(chǎng)上 ，同學(xué)們大顯身手 ，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn).這樣的菁菁校園 ，怎能不使我們展翅高飛呢 怎能不使我們向往未來(lái) 振興中學(xué) ，使你伴我走過(guò)了成長(zhǎng)的時(shí)空 ，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂 ，是你激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上 ，也是你使我走向成熟. 振興中學(xué) ，我期盼你的明天 ，明天的你更加美好 ，更加欣欣向榮?。ㄖ笇?dǎo)老師：張玫黎）。

7.作文五彩的校園怎么寫三年級(jí)上450字

春天到了，就下了一場(chǎng)谷雨。

這雨細(xì)細(xì)的、柔柔的、絲絲縷縷、飄飄灑灑、點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)大地。小草沿著地表裊裊涌動(dòng)，樹在空中沙沙淋洗。

雨后的校園更美麗了！一邁進(jìn)校園的大門，最吸引人眼球的就是假山噴泉了，高高地聳立在地上，石頭形狀獨(dú)特。噴水泉開放的時(shí)候，清澈的水從噴泉頂端飛瀉下來(lái)，流入池中，濺起了無(wú)數(shù)朵水花，真可以用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

可愛(ài)的小魚在水中自由自在的嬉戲，在陽(yáng)光的照耀下，魚鱗閃閃發(fā)光。噴泉兩旁的花壇里鑲嵌著五顏六色的花朵，散發(fā)著淡淡的清香。

最耀眼的要數(shù)茶花了，不過(guò)牽?；ㄒ苍陟乓约旱纳碜?。小草一會(huì)兒像翩翩起舞的蝴蝶，一會(huì)兒像草原上的哨兵。

再往里走就會(huì)看見(jiàn)一棵高聳入云的重陽(yáng)木直沖云霄，它已經(jīng)有125年的歷史。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，重陽(yáng)木就像一把擎天大傘。

重陽(yáng)木后面有一座用鵝卵石砌成的回憶墻。回憶墻上也著八個(gè)大字：百年樹人，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我們學(xué)校培養(yǎng)著一代又一代的人才。走進(jìn)文化長(zhǎng)廊，墻上到處貼著瑞安風(fēng)景圖和瑞安歷代歷史人物：陳虬、孫衣言……都是著名的歷史人物。

在這里，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)。穿過(guò)文化長(zhǎng)廊，就來(lái)到了葡萄藤架。

綠綠的藤，青青的葉，給人一種清涼的感覺(jué)。夏天的時(shí)候，太陽(yáng)發(fā)出超大威力，葡萄藤下，投下一片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碎影。

這就是我們的學(xué)校，一個(gè)多姿多彩的學(xué)校。

8.五彩繽紛的校園作文不少于500字,按瀏覽順序來(lái)寫

春天的校園，風(fēng)似有似無(wú)地吹著，輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，

這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風(fēng)吹的

人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。

秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出，還

是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)

人們衣口。秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，

比冬多一份溫情，像一位季節(jié)的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫

情和旋律。

冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰

色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺(jué)產(chǎn)生一種凄涼的感覺(jué)

這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

夏季校園里的太陽(yáng)像火傘，無(wú)情的籠罩在校園上空，樹影縮成

一團(tuán)，葉子都焉焉地打卷了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無(wú)人的校園里，似乎又

一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹，吹走了肆虐無(wú)情的太陽(yáng)，吹來(lái)

了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無(wú)情的一面，“

秋風(fēng)掃落葉”。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是

在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁

的冬爺爺急躁的來(lái)到校園，他吹出刺骨的寒風(fēng)，吸走了溫暖與舒適

他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個(gè)透明的宮殿。經(jīng)

過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的孕育，空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味，百

花齊放，一幅爭(zhēng)“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了，殘

雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風(fēng)的吹拂下，楊柳迫不及待地長(zhǎng)

出了辮子，在微風(fēng)中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春

的來(lái)臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍(lán)天白云的襯托下，格外奪目，

好一幅校園風(fēng)情畫。

美麗的景色點(diǎn)綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂(lè)園