力的平移定理及(運動生物力學中什么叫力的平移定理)
1.運動生物力學中什么叫力的平移定理
一、課程適用專業(yè)適用專業(yè) ：體育教育專業(yè)二、課程性質(zhì) 運動生物力學是生物力學的一門分支學科，著重于研究人體運動力學規(guī)律的科學，它是體育科學的重要組成部分。
運動生物力學研究體育運動中人體所進行的各種體育動作，以及在各種不同條件下，人體產(chǎn)生運動和運動狀態(tài)改變的力學和生物學原因。它是體育科學中一門交叉的新興邊緣學科。
三、本課程的地位和作用 運動生物力學是體育科學的一門重要的專業(yè)基礎課，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究以體育動作為核心，運用人體解剖學、人體生理學、力學理論與方法，研究人體運動器系的生物力學特性和人體運動動作的規(guī)律，并根據(jù)影響人體運動的內(nèi)部和外部條件尋求人體運動技術的合理性和更佳化，以及訓練手段的有效性，為發(fā)展運動能力提供理論依據(jù)。
運動生物力學學科的任務極為廣泛，不僅對促進全民健身鍛煉科學化，而且對提高運動員競技運動水平都具有重要的指導意義。四、學習目的與要求通過《運動生物力學》課程的學習，使學生不僅掌握運動生物力學的基本理論，基本知識，而且能在實際的體育運動技術的學習中靈活運用，更深刻理解技術動作的力學規(guī)律。
培養(yǎng)學生具有初步運用運動生物力學的基本理論、知識、和方法指導體育教學、課余運動訓練，體育鍛煉的能力，同時可以培養(yǎng)一定的體育科學研究能力，從而，為培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師和教練員奠定堅實的理論和實踐基礎。通過本課程學習，學生應達到下列要求：1.通過課堂教學與實驗教學培養(yǎng)學生科學思維和求實的態(tài)度。
2.了解人體運動器系的生物力學特性，熟悉肌肉生物力學特性并用于體育實踐。3.熟悉人體運動生物力學的一般規(guī)律和器械運動的力學規(guī)律。
4.掌握體育教學、運動訓練中的基本運動生物力學原理、測量及分析方法。五、本課程的學習方法為了學好本課程，首先要具有正確的學習目的和態(tài)度。
體育在國際舞臺上的作用越來越重要，它不僅代表個人的榮譽，更重要的是國家的榮譽，所以，應為我國體育事業(yè)的發(fā)展而努力學習。在學習中要刻苦鉆研、踏踏實實、虛心求教、持之以恒。
要抓住基本概念、基本理論、基本原理和具體的分析方法，尤其是要與運動訓練、體育鍛煉密切結合，在學習時要理解問題是如何提出和引申的，又是怎樣解決和應用的；要注意各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，前后是如何呼應的；要重在理解，能提出問題，積極思考，不要死記。運動生物力學屬于自然科學，應該以辯證唯物主義作為學習本課程的指導思想，堅持辯證唯物主義的宇宙觀和唯物辯證法的方法論。
結合本學科特點，在學習中應樹立系統(tǒng)分析的觀點，發(fā)展變化和對立統(tǒng)一的觀點，內(nèi)外力相互作用和人體內(nèi)力起主導作用的觀點。其中有關人體運動的靜力學、動力學和運動學是核心內(nèi)容，應結合體育項目的技術特征，揭示其蘊含的力學原理，以便對技術動作進行學習和科學地優(yōu)化。
通過習題可以鞏固和加深對所學理論的理解，并培養(yǎng)對實際問題的分析能力，所以應按要求完成布置的作業(yè)題。除學習規(guī)定教材外，應參閱相關的參考書。
如有條件，可通過實驗驗證和鞏固所學理論，訓練實驗技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風，通過各個學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)分析和解決問題的能力和創(chuàng)新精神。六、自學內(nèi)容與指導第一章 緒論 （一）自學內(nèi)容運動生物力學的定義，運動生物力學的研究任務及在體育科學中的地位，運動生物力學的發(fā)展史。
（二）本章重點 1、運動生物力學的概念。2、運動生物力學的研究任務。
3、運動生物力學在體育科學中的地位。（三）本章難點1、對運動生物力學在體育科學中作用的理解。
2、國內(nèi)外運動生物力學的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
2.運動生物力學中什么叫力的平移定理
一、課程適用專業(yè)
適用專業(yè) ：體育教育專業(yè)
二、課程性質(zhì)
運動生物力學是生物力學的一門分支學科，著重于研究人體運動力學規(guī)律的科學，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究體育運動中人體所進行的各種體育動作，以及在各種不同條件下，人體產(chǎn)生運動和運動狀態(tài)改變的力學和生物學原因。它是體育科學中一門交叉的新興邊緣學科。
三、本課程的地位和作用
運動生物力學是體育科學的一門重要的專業(yè)基礎課，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究以體育動作為核心，運用人體解剖學、人體生理學、力學理論與方法，研究人體運動器系的生物力學特性和人體運動動作的規(guī)律，并根據(jù)影響人體運動的內(nèi)部和外部條件尋求人體運動技術的合理性和更佳化，以及訓練手段的有效性，為發(fā)展運動能力提供理論依據(jù)。
運動生物力學學科的任務極為廣泛，不僅對促進全民健身鍛煉科學化，而且對提高運動員競技運動水平都具有重要的指導意義。
四、學習目的與要求
通過《運動生物力學》課程的學習，使學生不僅掌握運動生物力學的基本理論，基本知識，而且能在實際的體育運動技術的學習中靈活運用，更深刻理解技術動作的力學規(guī)律。培養(yǎng)學生具有初步運用運動生物力學的基本理論、知識、和方法指導體育教學、課余運動訓練，體育鍛煉的能力，同時可以培養(yǎng)一定的體育科學研究能力，從而，為培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師和教練員奠定堅實的理論和實踐基礎。
通過本課程學習，學生應達到下列要求：
1.通過課堂教學與實驗教學培養(yǎng)學生科學思維和求實的態(tài)度。
2.了解人體運動器系的生物力學特性，熟悉肌肉生物力學特性并用于體育實踐。
3.熟悉人體運動生物力學的一般規(guī)律和器械運動的力學規(guī)律。
4.掌握體育教學、運動訓練中的基本運動生物力學原理、測量及分析方法。
五、本課程的學習方法
為了學好本課程，首先要具有正確的學習目的和態(tài)度。體育在國際舞臺上的作用越來越重要，它不僅代表個人的榮譽，更重要的是國家的榮譽，所以，應為我國體育事業(yè)的發(fā)展而努力學習。在學習中要刻苦鉆研、踏踏實實、虛心求教、持之以恒。要抓住基本概念、基本理論、基本原理和具體的分析方法，尤其是要與運動訓練、體育鍛煉密切結合，在學習時要理解問題是如何提出和引申的，又是怎樣解決和應用的；要注意各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，前后是如何呼應的；要重在理解，能提出問題，積極思考，不要死記。運動生物力學屬于自然科學，應該以辯證唯物主義作為學習本課程的指導思想，堅持辯證唯物主義的宇宙觀和唯物辯證法的方法論。結合本學科特點，在學習中應樹立系統(tǒng)分析的觀點，發(fā)展變化和對立統(tǒng)一的觀點，內(nèi)外力相互作用和人體內(nèi)力起主導作用的觀點。其中有關人體運動的靜力學、動力學和運動學是核心內(nèi)容，應結合體育項目的技術特征，揭示其蘊含的力學原理，以便對技術動作進行學習和科學地優(yōu)化。通過習題可以鞏固和加深對所學理論的理解，并培養(yǎng)對實際問題的分析能力，所以應按要求完成布置的作業(yè)題。除學習規(guī)定教材外，應參閱相關的參考書。如有條件，可通過實驗驗證和鞏固所學理論，訓練實驗技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風，通過各個學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)分析和解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
六、自學內(nèi)容與指導
第一章 緒論
（一）自學內(nèi)容
運動生物力學的定義，運動生物力學的研究任務及在體育科學中的地位，運動生物力學的發(fā)展史。
（二）本章重點
1、運動生物力學的概念。
2、運動生物力學的研究任務。
3、運動生物力學在體育科學中的地位。
（三）本章難點
1、對運動生物力學在體育科學中作用的理解。
2、國內(nèi)外運動生物力學的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
