策劃方案評價指標(biāo)費(fèi)用(設(shè)計方案的評價評價方法是什么)
1.設(shè)計方案的評價評價方法是什么
(1)多指標(biāo)法：1）工程造價指標(biāo)2）主要材料消耗指標(biāo)3）勞動消耗指標(biāo)4）工期指標(biāo) （2）單指標(biāo)法： 1）綜合費(fèi)用法：將建設(shè)投資和使用費(fèi)用結(jié)合起來考慮，同時考慮建設(shè)周期對投資效益的影響，以綜合費(fèi)用最小為最佳方案，是一種靜態(tài)價值指標(biāo)評價方法 2）全壽命周期費(fèi)用法：是一種動態(tài)價值指標(biāo)評價方法，不用凈現(xiàn)值法，而用年度等值法，以年度費(fèi)用最小者為最優(yōu)方案。
3）價值工程法 （3）多因素評分優(yōu)選法：綜合了定量分析評價與定性分析評價的特點(diǎn)，可靠性高，應(yīng)用廣泛。
2.活動方案評分標(biāo)準(zhǔn)
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活動方案評分標(biāo)準(zhǔn)
【篇一：活動方案評審標(biāo)準(zhǔn)】
全國青少年科技輔導(dǎo)員科技教育活動方案評審標(biāo)準(zhǔn)
以活動方案形式呈現(xiàn)的實(shí)踐探索案例應(yīng)切合主題，并以培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為基本出發(fā)點(diǎn)
獎項(xiàng)分級原則：90-100一等獎
75-89二等獎60-74分三等獎60分以下不予評獎
【篇二：策劃書評分標(biāo)準(zhǔn)】
策劃書評分標(biāo)準(zhǔn)
【篇三：策劃書的評分標(biāo)準(zhǔn)】
一廣告策劃書的評分標(biāo)準(zhǔn)
1.方法得當(dāng)，思路清晰，對背景資料分析透徹、細(xì)致。（5分）
2.文字編排工整，格式符合要求。（5分）
3.表達(dá)流暢，條理清楚，有邏輯性。（5分）
4.策劃書完整，無錯別字。（5分）
6.營銷目標(biāo)明確，產(chǎn)品定位準(zhǔn)確，廣告目標(biāo)具體（10分）
7.廣告訴求對象合適，主題明目，符合要求。（20分）
8.廣告媒介選擇符合要求，具可行性（10分）
9.預(yù)算合理可行，分配得當(dāng)（10分）
10.合理的廣告效果評估（5分）
11.方案有新創(chuàng)意，見解獨(dú)到。（5分）
二創(chuàng)業(yè)策劃書評分標(biāo)準(zhǔn)
1.文字編排工整，格式符合要求。（5分）
2.表達(dá)流暢，條理清楚，有邏輯性。（5分）
3.策劃書完整，無錯別字。（5分）
4.項(xiàng)目可行性，（精確的描述市場投資潛力5分、分析項(xiàng)目實(shí)施后可行5分、市場接受程度的調(diào)查資料完整5分）
5.正確的市場及競爭分析（4.3.
3.設(shè)計方案的評價與優(yōu)化怎么做
1.基本程序：1）建立可能的設(shè)計方案；2）初步篩選3）確定評價目標(biāo)4）建立指標(biāo)體系5）計算指標(biāo)及參數(shù)6）方案分析與評價7）方案技術(shù)優(yōu)化建議8）優(yōu)化方案分析與評價8）實(shí)施優(yōu)化方案。
2.評價指標(biāo)體系：1）使用價值指標(biāo)，即工程項(xiàng)目滿足需要功能的指標(biāo)；2）反映創(chuàng)造使用價值所消耗的社會勞動消耗量的指標(biāo)。 3.評價方法 （1）多指標(biāo)法：1）工程造價指標(biāo)2）主要材料消耗指標(biāo)3）勞動消耗指標(biāo)4）工期指標(biāo) （2）單指標(biāo)法： 1）綜合費(fèi)用法：將建設(shè)投資和使用費(fèi)用結(jié)合起來考慮，同時考慮建設(shè)周期對投資效益的影響，以綜合費(fèi)用最小為最佳方案，是一種靜態(tài)價值指標(biāo)評價方法 2）全壽命周期費(fèi)用法：是一種動態(tài)價值指標(biāo)評價方法，不用凈現(xiàn)值法，而用年度等值法，以年度費(fèi)用最小者為最優(yōu)方案。
3）價值工程法 （3）多因素評分優(yōu)選法：綜合了定量分析評價與定性分析評價的特點(diǎn)，可靠性高，應(yīng)用廣泛。
4.評價營銷策劃方案質(zhì)量好壞優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有哪些
北京隆馳歐比特營銷策劃有限公司對于營銷策劃的標(biāo)準(zhǔn)有如下幾點(diǎn)認(rèn)識，希望與大家分享。
簡單地說，一份好的有質(zhì)量的營銷策劃方案應(yīng)該具有如下標(biāo)準(zhǔn)：
1、以充分的市場調(diào)研為基礎(chǔ)，是建立在科學(xué)有效地企業(yè)內(nèi)外部市場營銷環(huán)境充分理解、評價、分析基礎(chǔ)之上的，否則營銷策劃方案將成無本之木無源之水。
2、科學(xué)的架構(gòu)系統(tǒng)，所謂科學(xué)的架構(gòu)系統(tǒng)就是指既不拘泥于死板的營銷策劃模式，又不失營銷策劃框架的系統(tǒng)性。那種照本宣科的營銷策劃模板式做法不可提倡，那種毫無系統(tǒng)體系而言的雜亂無序的營銷策劃模式亦不為推崇。
3、建立在核心創(chuàng)意為中心的創(chuàng)意群組基礎(chǔ)之上。一份精彩的營銷策劃方案就是一系列創(chuàng)意群組，而這些創(chuàng)意群組能夠在方案系統(tǒng)內(nèi)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，就像太陽系的運(yùn)行一樣，太陽是核心創(chuàng)意，其他行星是創(chuàng)意群組中的一員。
4、可執(zhí)行性永遠(yuǎn)是營銷策劃方案的重要評估標(biāo)準(zhǔn)之一。營銷策劃方案不是理論的堆積，而是理論與實(shí)踐的完美結(jié)合體才對，正因如此，可執(zhí)行性永遠(yuǎn)要放在營銷策劃方案評估標(biāo)準(zhǔn)的重要位置。
5、營銷策劃方案的預(yù)算體系。很多策劃公司只制作預(yù)算，這是完全不正確的，營銷策劃一定要科學(xué)分析并形成一套預(yù)算體系，包括投資預(yù)算、收入預(yù)算、成本費(fèi)用預(yù)算等，而且要利用科學(xué)的財務(wù)統(tǒng)計知識進(jìn)行分析評估。
5.項(xiàng)目評估
在學(xué)習(xí)層次的評估上，比較著重于培訓(xùn)后的評估，比如最常使用的是單向的“筆紙測驗(yàn)”、“問卷調(diào)查”，也常使用單向的“課后作業(yè)”、雙向的“心得報告”。
在行為層次的評估上，通常在培訓(xùn)后三個月進(jìn)行，常使用的方法是技能培訓(xùn)上常用以評估的單向“技能檢定”，偶爾使用單向的“專題研究（發(fā)表）”、“問卷調(diào)查（對學(xué)員、對主管）”。 在結(jié)果層次的評估上，通常半年一次或一年一次，進(jìn)行雙向的“績效評核”，偶爾也在培訓(xùn)后三到六個月，進(jìn)行單向的“技能競賽及成果報告”。
培訓(xùn)的四層次評估方法，在企業(yè)內(nèi)被采用的比較多的是評估反應(yīng)、學(xué)習(xí)兩階段的評估。至于評估行為與結(jié)果二層次的實(shí)施難度較高，除了為確保評估結(jié)果的信度與效度，需要教育培訓(xùn)人員具有相當(dāng)水準(zhǔn)的評估能力外，評估操作勞師動眾，不但費(fèi)時、費(fèi)力、費(fèi)錢，而且培訓(xùn)的成本效益量化難度大，因此在企業(yè)內(nèi)用的相對比較少，不過在一些優(yōu)秀企業(yè)的應(yīng)用比較普遍，這可能也是成為優(yōu)秀企業(yè)的一個重要因素。
在衡量指標(biāo)上，國內(nèi)企業(yè)普遍采用了一種權(quán)變方法，即是以評估投入（input）代替評估產(chǎn)出（output），其前提假設(shè)為培訓(xùn)的投入越多收益越多，常用的指標(biāo)有： 1、年度培訓(xùn)費(fèi)用占銷售收入的比例 / 年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占薪資總額比例 2、年度員工人均培訓(xùn)費(fèi)用 / 年度員工人均培訓(xùn)時數(shù) 3、年度培訓(xùn)人時數(shù)占工作總?cè)藭r數(shù)比例 / 年度培訓(xùn)人次數(shù)占員工總?cè)藬?shù)比例 由于上述指標(biāo)都是投入指標(biāo)和過程指標(biāo)，沒有反應(yīng)培訓(xùn)產(chǎn)出方面的指標(biāo)，培訓(xùn)究竟為企業(yè)做出怎樣的實(shí)際貢獻(xiàn)是不清晰的，往往使得企業(yè)管理層在決策上更傾向于視培訓(xùn)為一種成本費(fèi)用，同時，業(yè)務(wù)管理者也會將上述指標(biāo)的結(jié)果看作是本部門工作時間的損失，而不利于培訓(xùn)工作開展獲得有效支持。 因此，在衡量培訓(xùn)有效性的指標(biāo)上，不僅關(guān)注上述的過程和投入指標(biāo)，更重要的是關(guān)注結(jié)果指標(biāo)，比如：參加培訓(xùn)的員工與同類員工的績效表現(xiàn)差異；培訓(xùn)投入超過平均指標(biāo)的部門的績效表現(xiàn)與公司整體績效表現(xiàn)的差異等衡量指標(biāo)的應(yīng)用，能夠真正反應(yīng)培訓(xùn)工作的有效性，并且，更重要的是，若培訓(xùn)工作開展有效，這些指標(biāo)的結(jié)果更具有說服力，能夠幫助人力資源部門、培訓(xùn)管理者贏得公司和業(yè)務(wù)管理者的支持。
