學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐論文
1.大學(xué)生怎樣提高自己的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識 很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。 2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養 有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種： （1）科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。 （2）學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。 （4）實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向 有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。
合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊 現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。
要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。
例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。
如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。 在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。
團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。 5 在項目中鍛煉職業(yè)技能 大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。
大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
2.當代大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)論文
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實(shí)力很強，跟他比是沒(méi)有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個(gè)產(chǎn)業(yè)畫(huà)成一張地圖，你可以看哪些領(lǐng)域被誰(shuí)占了，誰(shuí)有什么優(yōu)勢。你應該找一個(gè)不在這張地圖上的事情去做。
比如說(shuō)，前幾年大家都不重視的搜索，現在就做起來(lái)了。創(chuàng )業(yè)公司應該踏踏實(shí)實(shí)把自己的事做好，不要在自己很小的時(shí)候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰(shuí)，這是沒(méi)有意義的。
小公司要學(xué)會(huì )跟大公司合作，要學(xué)會(huì )廣交朋友，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會(huì )使自己成功得更快一些。中國證券市場(chǎng)經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展，隨著(zhù)市場(chǎng)規模和投資者群體急速擴大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務(wù)的競爭也越來(lái)越激烈。
據悉，東方證券日前啟動(dòng)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。據東方證券介紹，該公司確立"以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為中心"的理念，大力加強服務(wù)體系建設，推動(dòng)機制體制改革創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了經(jīng)紀業(yè)務(wù)一次創(chuàng )業(yè)的目標任務(wù)，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務(wù)在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展戰略規劃，提出了要回歸資本市場(chǎng)中介服務(wù)的功能定位，大力發(fā)展低風(fēng)險的中介業(yè)務(wù)。其中，經(jīng)紀業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng )業(yè)的目標，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。
為貫徹落實(shí)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的戰略方針，實(shí)現盈利模式和服務(wù)模式的有效轉變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重，并表示在未來(lái)三到五年內，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務(wù)的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)隊伍和高水平的咨詢(xún)隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的核心，力圖通過(guò)兩支隊伍的打造，全力提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠度，增強營(yíng)業(yè)部的盈利能力，圍繞市場(chǎng)占有率、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文客戶(hù)資產(chǎn)和客戶(hù)數量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢(xún)隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng )新內容的咨詢(xún)產(chǎn)品，不斷提高咨詢(xún)服務(wù)質(zhì)量，得到了客戶(hù)的歡迎和認可，該公司將進(jìn)一步加快咨詢(xún)隊伍的建設。
3.3,結合實(shí)際分析,青年大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)面臨哪些機遇與挑戰
機遇就是國家已經(jīng)把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)定位在國家戰略方面，是一個(gè)舉國之力傾注的巨大國策，是萬(wàn)眾一心創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的大好時(shí)代，國家政策全力扶持，一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。全國上下一片大好形勢。所以這個(gè)事情只會(huì )成功不會(huì )失敗。事無(wú)巨細，各個(gè)細節方面都順著(zhù)國策走，一定有希望。各地政策層出不窮，資金扶持、稅收減免、人才資助、房租水電、孵化器眾創(chuàng )空間建設等等政策遍地開(kāi)花，如此豐厚的創(chuàng )業(yè)后盾和溫床，年輕人大有可為，比以前創(chuàng )業(yè)痛快多了。成功率大大提升。
挑戰就是形式再好，也要避免泡沫，虛的創(chuàng )業(yè)也很多，有些沒(méi)有什么意義的項目不會(huì )成活的項目也一窩蜂參與進(jìn)去，有些沒(méi)有創(chuàng )業(yè)能力和實(shí)力的人也進(jìn)去應付一把，有些不切合實(shí)際的扶持創(chuàng )業(yè)的項目也在建設。年輕人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，要腳踏實(shí)地，避免浮躁，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是實(shí)現夢(mèng)想的有效途徑，但是里面水太深，不是一兩下熱情激情就可以搞定的。年輕人沒(méi)有社會(huì )閱歷，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，沒(méi)有市場(chǎng)意識，沒(méi)有資金實(shí)力，沒(méi)有后臺背景，沒(méi)有一定管理技能戰略眼光，這些都是比較被動(dòng)的，市場(chǎng)是波瀾壯闊也兇險無(wú)比的。所以要審時(shí)度勢，創(chuàng )業(yè)不可貪大，從小做起，摸著(zhù)石頭過(guò)河，用做事的心態(tài)去搞，不要妄想意淫，腳踏實(shí)地。人是做事的，不是為了私欲而存在的，人做正，事情因果就正！事業(yè)就正，福報就正！
4.大學(xué)生創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)論文
Mastercam與就業(yè)；
Mastercam軟件技術(shù)在企業(yè)具有很強的優(yōu)勢，他成本低，性能強，學(xué)習方便，容易掌握，適合一般企業(yè)實(shí)現自動(dòng)加工。據我了解Mastercam可加工軸類(lèi)，盤(pán)蓋類(lèi)零件，銑床平面，一般曲面，復雜曲面等。
從業(yè)人員具有了這項技術(shù)以后即刻去應聘一些大型的國企，或者是外企（具有較強的技術(shù)實(shí)力）。工資和待遇的會(huì )得到相應的提高。公司方面：可以節省大量的時(shí)間，提高效率，增加經(jīng)濟收益，也可精簡(jiǎn)人員節約公司開(kāi)。人員方面：技術(shù)要求高，工作量少，避免了從業(yè)人員的復雜和繁重的計算工作，工作量大了可人卻輕松了許多。
與此同時(shí)從業(yè)人員具有了cad,ug,proe,caxa數控車(chē)，caxa制造工程師的其他一些相關(guān)的軟件技術(shù)以后在以后的就業(yè)道路上就會(huì )更具有競爭力。
Mastercam的發(fā)展；
目前，數字控制技術(shù)與數控機床，給機械制造業(yè)帶來(lái)了巨大的變化。數控技術(shù)已成為制造業(yè)實(shí)現自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎技術(shù)，計算機輔助設計與輔助制造和計算機集成制造技術(shù)敏捷制造和智能制造等，都是建立在數控技術(shù)之上。數控技術(shù)不僅是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的必不可少的物質(zhì)手段，也是體現一個(gè)國家綜合國力水平的重要標志。新世紀機械制造業(yè)的競爭，其實(shí)就是數控技術(shù)的競爭。基 于 數 控技術(shù)在機械制造業(yè)的重要性，國內一些重點(diǎn)高等院校20世紀70年代就陸續在機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了數控課程但由于教學(xué)條件的限制，許多院校只能傳授理論知識，而不能將理論付諸于實(shí)踐。既不能培養學(xué)生的實(shí)際應用能力，如數控編程能力、數控機床的操作能力及系統的維護能力，也不能培養學(xué)生數控技術(shù)的開(kāi)發(fā)能力。這樣培養出來(lái)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位不能很快地獨立完成在數控技術(shù)的應用與開(kāi)發(fā)方面的工作任務(wù)。
在以后的幾年中Mastercam軟件技術(shù)必將在社會(huì )上的得到更廣泛的應用，在以后一般的小型企業(yè)也會(huì )利用Mastercam軟件輔助制造及加工零件。以后只要有生產(chǎn)的圖紙就可利用圖紙掃描到Mastercam軟件中，再在Mastercam軟件中生成實(shí)體，設計刀具路徑，生成nc代碼加工程序，實(shí)現零件的的自動(dòng)加工。提高生產(chǎn)效率，增加經(jīng)濟收益。
Mastercam與數控技術(shù)
Mastercam與數控技術(shù)相結合和實(shí)現2.5軸加工；三軸加工；四軸加工；五軸加工；銑床加工；斜面；一般曲面加工；高級加工；復雜曲面加工。
Mastercam創(chuàng )業(yè) 計劃書(shū)
（主講）
隨著(zhù)Mastercam技術(shù)的不斷成熟，我作為一名職教生，更希望自己在以后的人生道路上能夠擁有自己的一片天。那么運用Mastercam創(chuàng )業(yè)則勢在必行。以下是本人的5年創(chuàng )業(yè)計劃：
學(xué)習更扎實(shí)的理論知識；（第一年）；
在實(shí)習的一年里讀更多的書(shū)，徜徉在書(shū)的海洋里。積極的把實(shí)習當成工作，同時(shí)加強學(xué)習mastercam,ug,caxa,caxa制造工程師，proe,autocad，更好的運用宇龍仿真系統。同時(shí)更好的學(xué)習數控類(lèi)的技術(shù)，包括：數控車(chē)床，數控銑床，數控加工中心，車(chē)工，更好的運用mastercam進(jìn)行與數控自動(dòng)加工的轉換。爭取在明年年底獲得數控車(chē)工的技師證書(shū)。兩年后獲得高級技術(shù)證書(shū)。還要加強學(xué)習數控類(lèi)的其他各方面知識，獲得相關(guān)的從業(yè)資格證書(shū)。這就是我在2009-2010年年底需要做的事情。
補充說(shuō)明：會(huì )在此期間想辦法獲取本科文憑。（自學(xué)考試）
正式工作（第二年）
找份自己看好的公司穩定下來(lái)好好工作，養活自己。在工作期間好好的研究哪些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多看書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！ 工作時(shí)間不能有請假或遲到的現象。同時(shí)不斷探索mastercam的更深運用。把自己的一些小想法，一些小創(chuàng )新用運到生活實(shí)際上去！不斷的尋找創(chuàng )業(yè)初期的好點(diǎn)子，好想法。總結這些。想想現如今的那些成功人士，他們也是這樣一步一步的走過(guò)來(lái)的，一路走來(lái)他們有快樂(lè )，有失落，有汗水，有淚水，所以他們現在能微笑的去看世界。
開(kāi)始創(chuàng )業(yè) （創(chuàng )業(yè)初期）（第三年）
在以前的人脈不斷的交流及講述自己想用mastercam創(chuàng )業(yè)的計劃，尋找投資者，起初先采用入伙和開(kāi)的創(chuàng )業(yè)計劃。利用mastercam自主設計一些產(chǎn)品，利用此軟件再結合數控5軸加工中心加工出產(chǎn)品。此時(shí)還要做好產(chǎn)品的宣傳工作。同時(shí)還要不斷研究好的產(chǎn)品，更好的利用mastercaml來(lái)實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)計劃。
5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與就業(yè) 實(shí)踐范文
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請見(jiàn)諒！ 是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。
我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時(shí)期。就全國來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。
就高校畢業(yè)生來(lái)講，數量大幅度上升，就業(yè)壓力持續增長(cháng)。1999年以來(lái)，高校擴大招生規模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。
今后幾年，隨著(zhù)大學(xué)的繼續擴招，應屆畢業(yè)生的數量還會(huì )持續上升。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。
高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國高等教育所培養的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會(huì )，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會(huì )穩定；關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續發(fā)展問(wèn)題。高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)提上了國家經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的重要議事日程。
究竟怎樣來(lái)來(lái)正確認識大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，是什么原因造成了大學(xué)生就業(yè)難的現狀呢？對此，我作為一名在校大學(xué)生，與其他同學(xué)一樣都在進(jìn)行反思。通過(guò)調查研究，我們認為，當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，已不是個(gè)人問(wèn)題，而是一個(gè)需要從理論上探討，從實(shí)踐進(jìn)行分析，從理念上進(jìn)行反思的重大社會(huì )問(wèn)題。
概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面的原因： A我國現行的大學(xué)生就業(yè)體制存在一定的缺陷 B我們大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀(guān)念的限制 C高校的大規模擴招帶來(lái)的人才擁擠等 在分析這些復雜的原因時(shí)，我們需要進(jìn)行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現，確實(shí)存在了不少的問(wèn)題。 在我看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難和擴招并沒(méi)有必然的關(guān)系。
大學(xué)生就業(yè)作為勞動(dòng)力供給方，不管擴招還是不擴招，供給總量沒(méi)有變。大學(xué)生多念了幾年書(shū)，沒(méi)增加也沒(méi)有減少勞動(dòng)力總量。
就這一點(diǎn)講，和就業(yè)壓力沒(méi)有什么直接正相關(guān)關(guān)系。但是由于18歲就業(yè)和22歲就業(yè)，發(fā)生的變化只是勞動(dòng)力自身素質(zhì)有了提高。
這里改變的只是勞動(dòng)力的結構，而不是勞動(dòng)力的數量。也就是說(shuō)，整個(gè)勞動(dòng)力的供給結構發(fā)生了變化。
從目前來(lái)看，這種變化還是有利于勞動(dòng)力的就業(yè)，而不是不利于勞動(dòng)力的就業(yè)。因為我們現在高層次的勞動(dòng)力是缺少的，受到高等教育以后，高層次勞動(dòng)力人數的增加，就會(huì )優(yōu)化勞動(dòng)力結構。
這樣看，擴招和就業(yè)壓力就沒(méi)有什么直接正相關(guān)關(guān)系了。 俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，發(fā)展高等教育事業(yè)是興邦濟世的根本途徑之一。
雖然目前的就業(yè)形式非常嚴峻，但是我們還是以發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國的一項基本國策，必須長(cháng)期堅持下去。就業(yè)難的現象也會(huì )改變。
隨著(zhù)我國社會(huì )主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)問(wèn)題一定會(huì )妥善解決，高等教育事業(yè)也一定會(huì )得到長(cháng)足的發(fā)展。 我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務(wù)教育，在有條件的地方普及十二年義務(wù)教育，開(kāi)展各類(lèi)在崗和在職培訓，著(zhù)力提高我國勞動(dòng)者的就業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為我們國家的現代化建設提供更多的應用型人才。 積極引進(jìn)外資，實(shí)施“走出去”戰略，推動(dòng)了我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。
在西部，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出了中部崛起。在拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)的同時(shí)，也提供了相當多的就業(yè)機會(huì )。
在開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用。
韓國政府成功地調整了技術(shù)職業(yè)教育和培訓的體系以滿(mǎn)足不斷變化著(zhù)的工業(yè)需求。在各種國家考試中獲得資格證書(shū)的人都視為具有獲得學(xué)士學(xué)位的同等學(xué)歷資格。
韓國職業(yè)教育在為經(jīng)濟發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大作用。的確，韓國的經(jīng)濟實(shí)力由于其高水平的職業(yè)教育而獲得了更大的發(fā)展。
特別地，由于職業(yè)教育為個(gè)人提供了重要的知識和技能，使他們通過(guò)事業(yè)的發(fā)展而提高了個(gè)人的生活水平，職業(yè)技術(shù)教育對于個(gè)人和國家的發(fā)展都越來(lái)越重要了。 “ 人往哪里去？錢(qián)從哪里來(lái)？”大學(xué)生就業(yè)難，到底難在哪里？在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們還可以換個(gè)角度來(lái)思考，中國的人口那么多，能提供的就業(yè)崗位也是相對有限的。
這就要求我們要轉變觀(guān)念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng )業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機會(huì )，還可以為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )來(lái)滿(mǎn)足更多的求職者。 創(chuàng )業(yè)需要一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。
創(chuàng )業(yè)環(huán)境，常被視作一座城市、一個(gè)地區經(jīng)濟增長(cháng)的重要環(huán)節。這就要求我們大學(xué)生在選定目標城市的時(shí)候，找準位置，找對方向。
每逢應屆畢業(yè)生離校之際，他們對創(chuàng )業(yè)地的比較與選擇，熱點(diǎn)區域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區，以廣州、深圳為代表的珠三角，以上海為代表的長(cháng)三角。成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)重要的集聚地。
究竟是為什么呢？來(lái)看一下這幾個(gè)城市的絕對優(yōu)勢： 選擇上海，有一條認可度相當高的理由：這里經(jīng)濟走勢持續穩健，商業(yè)流程成熟，法制化意識及規則意識強，工作生活比較穩定。廣東更適合青年學(xué)子。
6.淺談如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育概述
20世紀90年代，日本首次提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養具備開(kāi)發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng )精神、創(chuàng )業(yè)能力、冒險精神、獨立工作能力等的培養。面對如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育問(wèn)題，一定要對創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育形成有效認識。創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相互間有著(zhù)緊密關(guān)系，創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )新的基礎，創(chuàng )新教育成效很大程度上影響著(zhù)創(chuàng )業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng )業(yè)實(shí)踐則能夠對創(chuàng )新教育成效展開(kāi)有效檢測，創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新相互支撐，不可分割。
二、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題
（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
受基礎教育階段主要為應試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對應要求的基礎知識即可，再加上學(xué)習壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識，而對于實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng )新類(lèi)等知識鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開(kāi)批判性思維培養，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識。
（二）師資專(zhuān)業(yè)化水平不足
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)職師資缺乏、專(zhuān)業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有序開(kāi)展。即便有的學(xué)校采取了一些方法，著(zhù)重打造部分創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的專(zhuān)兼職師資隊伍，然而收效甚微，師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平依舊有待提高。
（三）教育教學(xué)內容、形式缺乏創(chuàng )新
就創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育內容而言，太過(guò)于強調行業(yè)分享、政策介紹等，內容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養，造成大學(xué)生難以在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開(kāi)創(chuàng )一番事業(yè)提供有效幫助。現階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng )新力度不足，導致教育教學(xué)效果不盡如人意
7.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的教育實(shí)踐
國內高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施始于20世紀末。1998年，清華大學(xué)舉辦首屆清華大學(xué)創(chuàng )業(yè)計劃大賽，成為第一所將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽引入亞洲的高校。2002年，高校創(chuàng )業(yè)教育在我國正式啟動(dòng)，教育部將清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所院校確定為開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的試點(diǎn)院校。十多年來(lái)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育逐步引起了各高校的重視，一些高校在國家有關(guān)部門(mén)和地方政府的積極引導下，進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。目前國內高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主要有如下幾種類(lèi)型。
1.“挑戰杯”及創(chuàng )業(yè)設計類(lèi)競賽為載體，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
2.以大學(xué)生就業(yè)指導課為依托，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
3.以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地（園區）為平臺，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
4.成立專(zhuān)門(mén)組織機構為保證，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展；
5.以人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區為試點(diǎn)，培養創(chuàng )新型人才；
6.搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系，實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
7.融入人才培養方案，全面實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
8.給一篇大學(xué)生創(chuàng )業(yè)為主題的論文,至少800字
從項目管理觀(guān)點(diǎn)出發(fā)談大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè) 摘 要 從項目管理的觀(guān)點(diǎn)，闡述了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目以及大學(xué)生如何成功創(chuàng )業(yè)，指出大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)是指創(chuàng )辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財富的新產(chǎn)品，并提出建議將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作為一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，受時(shí)間和預算的約束 創(chuàng )業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后，大學(xué)生應具備的第三種能力護照。
但始終令人困擾的一個(gè)問(wèn)題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱情異常高漲，據一些地方統計，七成大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng )業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗率高達70%，而成功率只有2%~3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng )業(yè)思想、提升創(chuàng )業(yè)意識、培養創(chuàng )業(yè)能力以及為有志創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng )業(yè)準備，顯得尤為重要。
將創(chuàng )業(yè)構想轉化為健康的企業(yè)實(shí)體的創(chuàng )業(yè)過(guò)程要求創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行有效的管理，即創(chuàng )業(yè)管理。而項目管理主要致力于解決新項目創(chuàng )建及管理。
二者有相通之處。本文借鑒項目管理的概念和觀(guān)點(diǎn)，談?wù)劥髮W(xué)生如何成功創(chuàng )業(yè)。
1 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目 一個(gè)項目乃是一項獨特的工作，即遵照某種規范及應用標準去導入或生產(chǎn)某種新產(chǎn)品或某項服務(wù)。這種工作應在限定的時(shí)間、成本費用、人力資源及資財等項目參數內完成。
項目有三個(gè)要素，即技術(shù)目標、完成期限和預算。項目的成功實(shí)現通常受四個(gè)因素的制約，即工作范圍、成本、進(jìn)度計劃和客戶(hù)滿(mǎn)意度。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生人生的一個(gè)重大項目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。既然大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)項目，那么大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的技術(shù)目標是什么呢？有人說(shuō)是創(chuàng )辦一家公司，有人說(shuō)是開(kāi)發(fā)出一個(gè)新產(chǎn)品，有人甚至說(shuō)是成功融資。
這些都是不對的，至少是不全面的。企業(yè)的根本目的是盈利，新產(chǎn)品應體現出價(jià)值。
因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的技術(shù)目標應是創(chuàng )辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財富的新產(chǎn)品。 有些大學(xué)生由于創(chuàng )業(yè)目的不明確或是動(dòng)機不純，創(chuàng )業(yè)只是為了過(guò)了一把老板癮，滿(mǎn)足了一下虛榮心，等錢(qián)燒完了，創(chuàng )業(yè)也算是劃上了“圓滿(mǎn)”的句號，結果令人失望。
明確了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的技術(shù)目標，完成期限自然就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)（或新產(chǎn)品銷(xiāo)售）達到盈虧平衡點(diǎn)的最長(cháng)時(shí)間。創(chuàng )業(yè)是有風(fēng)險的，其風(fēng)險包括技術(shù)風(fēng)險、管理風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險、人才風(fēng)險，甚至是政策的風(fēng)險。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應設好止損點(diǎn)，某人看好電動(dòng)自行車(chē)的市場(chǎng)前景，了解到杭州、寧波電動(dòng)自行車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)售旺盛，也在溫州開(kāi)了一家電動(dòng)自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店。第一個(gè)月銷(xiāo)售還可以，第二個(gè)月銷(xiāo)售量明顯下降。
查找原因，發(fā)現周?chē)_(kāi)了好多家電動(dòng)自行車(chē)銷(xiāo)售店，而他經(jīng)營(yíng)的電動(dòng)自行車(chē)由于外型、動(dòng)力等都按國家規定生產(chǎn)，外型顯得小氣單薄，馬力限制在20公里/小時(shí)，而周?chē)昀镔u(mài)的都是外觀(guān)跟時(shí)尚的摩托車(chē)一樣的非標“電摩”，符合當地人的口味，搶走了生意。不久溫州市公安交警大隊發(fā)文明確禁止電動(dòng)摩托車(chē)上路，這就又遇到了政策風(fēng)險，于是不得不結束經(jīng)營(yíng)。
筆者贊同將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作為一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)體驗創(chuàng )業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗和教訓，為今后走上社會(huì )后擇機創(chuàng )業(yè)做準備。 預算是創(chuàng )辦和維持企業(yè)經(jīng)營(yíng)（或開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品）至少需要的資金。
創(chuàng )業(yè)所需的資金一般由以下幾個(gè)部分組成：①設備，包括生產(chǎn)設備、辦公設備、工具等的購置費用；②工作場(chǎng)地，包括房屋、裝飾等的費用；③預付款，包括房租、營(yíng)業(yè)執照及其它類(lèi)似的預付費用；④經(jīng)營(yíng)周轉，至少有能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營(yíng)資金，包括工資、廣告費、維修費、償還債款、購買(mǎi)材料和能源的費用等；⑤存貨，半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)除了做好心里準備、知識準備和能力準備外，一定的資金準備也是必須的。
有多少錢(qián)辦多大事。確信籌措的資金不低于預算。
最好資金能一次到位，最低限度分期也能及時(shí)到位。 2 團隊——大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵 通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。
挑選到合適的項目組成員并讓他們來(lái)項目組任職，是項目成功的關(guān)鍵。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開(kāi)一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)團隊。
創(chuàng )業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經(jīng)驗，如管理知識、營(yíng)銷(xiāo)知識、財務(wù)知識、法律知識，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識。而大部分青年大學(xué)生沒(méi)有這方面的實(shí)踐，經(jīng)驗更是匱乏，很難做到全才。
因此懂技術(shù)的有必要找一個(gè)懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng )業(yè)者在組建團隊的時(shí)候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強將加入團隊，明確團隊成員職責。
作為團隊的領(lǐng)導者 。任何項目，假如沒(méi)有詳細有效的計劃，失敗幾率將大增。
實(shí)際上，計劃是一張路線(xiàn)圖，指引項目實(shí)施者如何從當前的位置到達想去的地方，沒(méi)有它，項目實(shí)施者可能到不了那里。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，作為創(chuàng )業(yè)成功的前提。
9.大學(xué)中置換學(xué)分是什么政策
大學(xué)中置換學(xué)分的政策是一些活動(dòng)或獎勵可以折算為學(xué)分。
根據《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》：
第十七條 學(xué)生參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)以及發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利授權等與專(zhuān)業(yè)學(xué)習、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績(jì)。具體辦法由學(xué)校規定。
學(xué)校應當鼓勵、支持和指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，可以建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)檔案、設置創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分。
擴展資料：
開(kāi)武漢工程科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院的學(xué)分置換規定：
學(xué)校明文規定，學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)可進(jìn)行不超過(guò)50學(xué)分的轉換。按4年190學(xué)分算，開(kāi)家公司可抵1年的學(xué)分。
對于創(chuàng )業(yè)學(xué)分的認定，需要學(xué)生提供各種證明材料，如創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)、公司工商稅務(wù)登記的相關(guān)證件、財務(wù)報表等，也配備指導教師跟進(jìn)指導，為學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功提供支持。
參考資料來(lái)源：學(xué)信網(wǎng)——《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》
