長江大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.寫鳳陽石英沙的作文
20世紀90年代末，全球性的學生創(chuàng)業(yè)熱潮開始波及中國，成千上萬的高校學生投身其中。
特別是1999年7月，華中科技大學新聞學院在校學生李玲玲在獲得武漢世博公司風險投資10萬元后，注冊創(chuàng)辦了武漢天行健科技有限責任公司，她當時成為全國在校大學生獲得風險投資的第一人。一、狂熱背后是浮躁大學生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學的“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”，大賽云集了清華大學、北京大學、人民大學“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計劃。
“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”在當時被譽為“比爾·蓋茨的孵化計劃”，一時間被各大媒體炒作得沸沸揚揚，同時也激起了無數(shù)大學生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國范圍內(nèi)掀起了大學生創(chuàng)業(yè)風潮。1999年3月，由團中央主辦的全國高校首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學生、研究生可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無疑為正在涌動的大學生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。
（一）把創(chuàng)業(yè)簡單化。學生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，當時清華大學的情況是“碰到兩個人，其中就會有一個人說想要創(chuàng)業(yè)”。
學生普遍意識不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風險的壓力，反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。（二）追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。
在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，首期征集的創(chuàng)業(yè)計劃居然有90%以上是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃書，原因是學生認為“方便、來錢快”。
二、挫折過后顯理性以2000年4月美國納斯達克指數(shù)大幅下滑為標志，中國大學生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。之后，經(jīng)過失敗、苦悶、放棄、堅持的自我調(diào)整，經(jīng)過大浪淘沙般的洗禮，學生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學生創(chuàng)業(yè)也進入到平穩(wěn)健康的理性時期。
（一）創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來的激情，是成熟型的激情。
就在2000年年底舉辦的第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，就收到全國24個省份132所高校學生提交的作品462件，專家們認為“這充分體現(xiàn)了當代大學生強烈的創(chuàng)新意識和對創(chuàng)業(yè)的渴望與信心”。 華東師范大學對上海高校540名本科生進行的調(diào)查報告顯示，有77.6%的學生表示有創(chuàng)業(yè)意向。
遼寧省近兩年來已涌現(xiàn)出2000多人的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體。看來大學生的創(chuàng)業(yè)激情并沒有因為經(jīng)歷嚴冬而消退。
（二）創(chuàng)業(yè)理性增強。據(jù)智聯(lián)網(wǎng)針對大學生的調(diào)查，65%的人考慮30歲以后創(chuàng)業(yè)；21%的人認為大學畢業(yè)后至少要工作1至2年再創(chuàng)業(yè)；9%的人認為創(chuàng)業(yè)風險太大，要慎重；還有4%的人說沒想清楚，另有1%的人表示無論如何都不考慮創(chuàng)業(yè)。
這表明，雖然多數(shù)人準備創(chuàng)業(yè)，但對創(chuàng)業(yè)的時機、風險的認識比較清醒。三、在引導中更加成熟大學生創(chuàng)業(yè)心理由浮躁變?yōu)槔硇?，是非?？少F的變化，我們必須珍惜和保護。
因為對大學生創(chuàng)業(yè)不能以一時成敗論英雄，而是要用辯證發(fā)展的觀點來分析和看待，今天的失敗可能意味著明天更大的成功?？梢哉f，美國硅谷就是和斯坦福大學、學生創(chuàng)業(yè)公司以及美國的風險投資公司一起成長的。
沒有在車庫里的學生創(chuàng)業(yè)者，也就沒有惠普公司、蘋果公司和英特爾公司等今天世界著名的高科技公司，也就沒有今天世界第一流的斯坦福大學，更沒有今天神話般的硅谷。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導，是每個高校應盡的職責。
（一）引導學生正確認識創(chuàng)業(yè)的含義。首先是要引導學生全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義。
要使大學生懂得，創(chuàng)業(yè)既不是頭腦發(fā)熱的“下?！保膊皇瞧胀ǖ膶I(yè)性比賽或科研設計，其實質(zhì)是要求學生能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟效益，由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值、作出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種意識，更是一種素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)不是個人行為，是合作和表率；創(chuàng)業(yè)不是牟取私利，是奉獻與無私；創(chuàng)業(yè)者是堅定的愛國者，是富有激情的實踐者，是艱苦創(chuàng)業(yè)的實干家。
（二）引導學生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。大量事實表明，許多學生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，往往在實施過程中，因為遇到這樣或那樣的挫折、這樣或那樣的困境，而最終灰心敗北。
在市場競爭日趨激烈的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。四、結(jié) 語理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學生創(chuàng)業(yè)成功的基礎，學校要通過引導，使大學生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。
我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。 大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資料其實網(wǎng)上有很多，您可以自己找下。
另外我推薦你一本電子期刊：《大學生創(chuàng)業(yè)》 /wangkan/里邊有很多專家和相關(guān)的文獻。另外：文獻資料也有不少，如：序號 題名 作者 文獻來源 發(fā)表時間 來源庫 被引頻次 下載頻次1 大學生創(chuàng)業(yè)教育初探——。
2.保研的績點究竟要算哪些
保研的績點的計算內(nèi)容主要包括以下方面：
1、大學三年的大學成績，包括選修課和必修課成績。
2、參加校級或者省級以上競賽并取得優(yōu)秀成績，或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽拿到獲獎證書等。
3、在本科期間在本專業(yè)學術(shù)期刊上發(fā)表過優(yōu)秀論文（具體看學校怎怎規(guī)定，建議咨詢?；蛘咴航虅眨?。
擴展資料
績點根據(jù)每門課的成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100分為5個績點。每門課都有學分，是按學時計的，多數(shù)學校每18學時對應1學分。
平均學分績點是將分數(shù)換算為績點，之后按學分加權(quán)平均分方法計算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下0分。平均學分績點一般3.7分以上為優(yōu)秀，3.5分左右為良好，2.5分左右為中等，1分為及格
平均學分績點=∑（課程學分*成績績點）/∑課程學分=各門課程學分績點之和/各門課程學分數(shù)之和。
參考資料來源：搜狗百科-平均績點
參考資料來源：搜狗百科-保研
3.長江大學石油工程讀幾年
長江大學石油工程讀4年。
石油工程是一門專業(yè)課的名字，工學地礦類課程。主要課程：技術(shù)經(jīng)濟學、油氣田開發(fā)地質(zhì)、工程力學、計算機程序設計、材料力學、流體力學、滲流力學、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學、鉆采新技術(shù)等。
學制：4年。 長江大學（Yangtze University），簡稱“長大”（YU），學校本部位于長江中游的歷史文化名城—-荊州市，并建有武漢校區(qū)，是國家“小211工程”重點建設高校，湖北省第一批重點本科高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。
長江大學于2003年4月16日由江漢石油學院、湖北農(nóng)學院、荊州師范學院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學院合并組建而成。長江大學有13個“十二五”省級重點學科和重點（培育）學科，具有博士學位授予權(quán)和推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格，是國家教育部本科教學工作水平評估”優(yōu)秀“高校，是全國產(chǎn)學研合作教育示范單位，是湖北省石油學科研究生創(chuàng)新基地，是國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實施高校，是湖北省普通高等學校拔尖創(chuàng)新人才培育實驗計劃、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育計劃項目實施高校。
4.能否進長江大學
長江大學是2003年4月經(jīng)國家教育部批準，由原江漢石油學院、湖北農(nóng)學院、荊州師范學院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學院合并組建而成，是湖北省屬高校中規(guī)模最大、學科門類較全的綜合性大學，是湖北省重點建設的骨干高校。
學校位于長江中游的歷史文化名城—-荊州市。荊州有著2600多年的歷史，是楚文化的發(fā)祥地和三國文化集中地之一，偉大愛國詩人屈原故里，歷朝封王置府的重鎮(zhèn)。
這里東銜九省通衢的武漢三鎮(zhèn)，西臨舉世矚目的長江三峽，南傍浩淼無垠的洞庭湖畔，北垂雄奇險秀的武當山脈。校園環(huán)境秀麗，景致宜人，為湖北省園林式高等學校。
原江漢石油學院隸屬中國石油天然氣集團公司，前身為1950年創(chuàng)辦的北京石油工業(yè)專科學校，1978年定名為江漢石油學院，從2000年起，實行中央與地方共建，劃轉(zhuǎn)湖北省管理；原湖北農(nóng)學院的前身是華中農(nóng)學院荊州分院，始建于1977年，1989年經(jīng)國家教委批準成立湖北農(nóng)學院；原荊州師范學院的前身是湖北第四區(qū)簡易師范學校，始建于1936年，1978年成立荊州師范高等專科學校，1999年經(jīng)教育部批準改建為荊州師范學院；原湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學院前身是湖北省沙市衛(wèi)生學校，始建于1951年，1977年更名為武漢醫(yī)學院荊州分院，1984年更名為湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學院。 學校占地219.53萬平方米；校舍建筑面積114.66萬平方米，其中，教學行政用房面積39.55萬平方米；固定資產(chǎn)10.03億元。
有各類實驗室82個，實習基地336個。單價800元以上的教學科研儀器設備25154臺套，總值23703.24萬元。
圖書館紙質(zhì)藏書297.66萬冊，電子圖書114.96萬冊，訂購中外文期刊3060種，各類中外文全文文摘和全文數(shù)據(jù)庫50個。各類體育運動場館總面積192926平方米，建有田徑運動場5個，足球場6個，籃球場78個，排球場26個，網(wǎng)球場8個，以及體育館、綜合訓練館、游泳館等，場館設施齊全。
學校現(xiàn)有教職工3436人，專任教師2149人，具有高級職務教師938人。專任教師中，教授233人，副教授501人；具有碩士學位、博士學位的教師1154人，其中具有博士學位的教師241人。
有全國優(yōu)秀教師3人，教育部高校青年教師獎獲得者1人，湖北名師3人，享受國務院特殊津貼的專家37人，湖北省有突出貢獻的中青年專家16人，享受省政府專項津貼的專家11人，湖北省新世紀高層次人才工程第二層次人選19人，湖北省學科帶頭人和學術(shù)骨干33人。現(xiàn)有博士生導師9人，碩士生導師358人。
有“雙聘院士”2人，“楚天學者計劃”特聘教授8人，“長大學者計劃”特聘教授6人。 學校擁有3個博士點，4個碩士學位授權(quán)一級學科，46個碩士點，具有同等學力申請碩士學位授予權(quán)、工程碩士和農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位授予權(quán)以及高校教師在職攻讀碩士學位授予權(quán)；擁有80個本科專業(yè)，覆蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學10大學科門類；有全日制研究生、普通本（專）科生、外國留學生34000余人；擁有20個省級重點學科，82個實驗室和實驗中心，其中8個省、部級重點實驗室，13個中央與地方共建實驗室，1個省級工程研究中心，2個湖北省共性技術(shù)研究中心，2個省級人文社科研究基地；在2002~2004年全國一級學科評估中，學?！暗V產(chǎn)普查與勘探”、“石油與天然氣工程”2個學科在全國同類學科排名中位列前10名；學校在石油科學與技術(shù)、澇漬災害與濕地農(nóng)業(yè)、荊楚文化研究等領域具有鮮明特色。
學校除設有長江大學優(yōu)秀學生獎學金、優(yōu)秀新生獎學金外，還設有孫越崎科學教育基金優(yōu)秀學生獎學金、中國石油獎學金、中海油貧困大學生助學基金、勝利油田成才獎學金、新疆石油獎學金、大港油田公司獎學金、COSL獎學金、河南油田獎學金、吐哈油田獎學金、遼河油田獎學金、川渝石油獎學金、東方物探獎學金、江蘇油田人才獎學金、塔里木油田獎學金、安東石油獎學金、斯倫貝謝石油獎學金、尚賢獎學金、祥志獎學金、正大獎學金、通威獎學金、亨泰大學生創(chuàng)新基金等各類獎學金40余種，鼓勵學生全面發(fā)展，奮發(fā)成才。 學校組建以來，共主持承擔各級各類科研項目2100項，省部級及以上縱向科研項目693項，其中，國家自然科學基金項目24項，國家社會科學基金項目3項，國家“863”、“973”計劃項目11項，國家攻關(guān)和省科技計劃項目496項，省自然科學基金項目46項，石油集團攻關(guān)項目95項，國際合作項目18項；獲省部級及以上科研成果獎88項，其中，國家科技進步二等獎1項，省部級科技成果獎67項，省部級社會科學成果獎20項；出版學術(shù)專著57部；發(fā)表論文9549篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄382篇。
學校主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷改革人才培養(yǎng)模式。積極推進學分制，導師制，主輔修制，雙學位制等，注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)了一批批具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，共為社會培養(yǎng)了18.87萬名各類專門人才。
他們在各個領域、各條戰(zhàn)線發(fā)揮重要作用，一大批畢業(yè)生成為單位的骨干、社會的精英。近年來，畢業(yè)研究生一次性就業(yè)率保持在95%以上，本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到85%以上。
學校與國內(nèi)40家國有大、中型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，與20個。
5.九江仙女湖長江創(chuàng)業(yè)大學
長江大學屬于一本b類大學。
長江大學（Yangtze University），簡稱“長大”（YU），學校本部位于長江中游的歷史文化名城—-荊州市，并建有武漢校區(qū)，是國家“小211工程”重點建設高校，湖北省第一批重點本科高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。
長江大學有13個“十二五”省級重點學科和重點（培育）學科，具有博士學位授予權(quán)和推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格，是國家教育部本科教學工作水平評估”優(yōu)秀“高校，是全國產(chǎn)學研合作教育示范單位，是湖北省石油學科研究生創(chuàng)新基地，是國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實施高校，是湖北省普通高等學校拔尖創(chuàng)新人才培育實驗計劃、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育計劃項目實施高校。
6.長江大學的簡要介紹
長江大學是2003年4月經(jīng)國家教育部批準，由原江漢石油學院等合并組建而成，學校位于長江中游的歷史文化名城--荊州市。
是湖北省屬高校中規(guī)模最大、學科門類最全的綜合性大學，是湖北省重點建設的骨干高校。 原江漢石油學院前身為1950年創(chuàng)辦的北京石油工業(yè)?？茖W校，1978年定名為江漢石油學院，先后隸屬于石油工業(yè)部、中國石油天然氣總公司、中國石油天然氣集團公司，從2000年起，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。
長江大學校園占地面積3338畝，校舍建筑面積108.6萬平方米，教學科研用儀器設備15萬臺（套），總值2.6億元，圖書館藏書239.4萬冊，建有國家一級光盤檢索中心。學校擁有大型現(xiàn)代化教學樓、實驗樓、體育館、田徑場、游泳池，擁有1所三級甲等教學醫(yī)院。
學?，F(xiàn)有專職教學科研人員1878人，其中教授225人，副教授564人；具有博士、碩士學位的教師851人；享受政府特殊津貼的專家和有突出貢獻的專家59人，省、部級跨世紀學科帶頭人99人，湖北省“楚天學者計劃”特聘教授6人，此外，學校還聘請中國科學院院士郭尚平等一批知名學者為兼職教授。 學校設有24個教學院、系，77個本科專業(yè)，擁有礦產(chǎn)普查與勘探、地球探測與信息技術(shù)、油氣田開發(fā)工程3個博士學位授權(quán)點，地球物理學、地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程4個一級學科碩士學位授權(quán)點，42個二級學科碩士學位授權(quán)點，形成了從學士到碩士再到博士的完整人才培養(yǎng)體系。
專業(yè)涉及工學、農(nóng)學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、醫(yī)學、管理學等10大學科門類；在校學生31000余人，其中博士、碩士研究生1745人。具有同等學力申請碩士學位授予權(quán)、工程碩士專業(yè)學位授予權(quán)；學校擁有7個省部級重點實驗室，14個省部級重點學科， 1個省級工程研究中心，2個省級人文社科重點研究基地；3個中央與湖北省共建基礎實驗室，一個省級實驗教學示范中心。
其中“油氣資源與勘探技術(shù)實驗室教育部重點實驗室”是湖北省屬高校中唯一的教育部重點實驗室。 學校設有孫越崎科學教育基金優(yōu)秀學生獎學金、中國石油獎學金、“石油之光”獎學金、石油校友獎學金、尚賢獎學金、祥志獎學金、正大獎學金、通威獎學金等多科多類獎學金。
學校面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，增強科研實力和特色，緊密結(jié)合石油能源、區(qū)域經(jīng)濟及其它社會發(fā)展中實際存在的問題進行科技攻關(guān)，在油氣資源勘探與開發(fā)、作物遺傳育種等科研方面取得了重要進展。“煤成油形成環(huán)境和成烴機理”1997年獲國家自然科學二等獎，“湖北光周期敏感核不育水稻的發(fā)現(xiàn)與育性轉(zhuǎn)換機理研究”1999年獲國家自然科學三等獎，“定向井、叢式井鉆井技術(shù)研究” 1991年獲國家科技進步一等獎、“油藏描述技術(shù)研究”1992年獲國家科技進步二等獎；“低熟油氣的形成機理與分布規(guī)律”（1997年）、“滲透率梯度測試儀的研制與應用”（1998年）和“中原油田生產(chǎn)系統(tǒng)腐蝕與防護技術(shù)研究”（1999年）等三項成果獲國家科技進步三等獎，“模儀鉆井泥漿動失水儀”（1993年）獲國家發(fā)明四等獎。
近五年有63項科研成果獲省部級獎勵，其中“復雜儲層生產(chǎn)測井動態(tài)監(jiān)測方法研究”等6項成果分獲省部級科技進步一等獎；另有24項成果分獲省部級科技進步獎、自然科學獎和技術(shù)創(chuàng)新獎二等獎；2005年我校承攬的“油藏動態(tài)測井方法與應用研究”等3個項目分別被湖北省和中國石油天然氣集團公司推薦為國家發(fā)明獎和科技進步獎。近5年公開發(fā)表學術(shù)論文11046篇，有432篇被SCI、EI、ISTP收錄。
長江大學是教育部產(chǎn)學研合作教育試點學校和世界產(chǎn)學研合作教育協(xié)會的團體成員，長期以來堅持開展教育教學研究與實踐，近五年有32項教學研究成果獲國家和省部級獎勵，其中，“資源勘查專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學內(nèi)容體系改革研究與實踐”等2項成果獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。不斷改革人才培養(yǎng)模式，實行學分制、雙學位制、主輔修制、開展“訂單式”等形式的合作教育，因材施教，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的社會適應性，注重培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，共為社會培養(yǎng)了10萬余名各類專門人才。
近幾年本科畢業(yè)生考研錄取率連續(xù)超過20%，一次性就業(yè)率保持在95%以上。學校和中國石油、中國石化、中海石油等國內(nèi)40個大型、特大型國有企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并建立了創(chuàng)新實習基地。
學校與美國密蘇里羅拉大學、科羅拉多礦業(yè)學院、陽伯翰大學、賓夕法尼亞州立大學、英國紐卡索大學、挪威科技大學、俄羅斯莫斯科石油學院、烏克蘭第聶伯國立大學、澳大利亞克爾丁大學、韓國關(guān)東大學等建立了校際協(xié)作關(guān)系；與美國休斯頓大學、加拿大維多利亞大學、日本國際協(xié)力事業(yè)團等30余所國外高校和國際組織建立了學術(shù)交流關(guān)系。近十年來，學校派送各類出國留學人員數(shù)百名，聘請百余名中外著名學者為客座教授，與美、英、德、日、澳、加、俄等28個國家和地區(qū)的高校建立了友好合作關(guān)系，已向美國、英國、日本、新加坡等10多個國家選派留學生，同時招收來華留學生。
傳承歷史之輝煌，整合四校之精華。
