第一屆新能源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽證書
1.四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”的認證條件的疑問
認證條件
（一）參加社會實踐及志愿服務活動并受校級及以上表彰。
（二）獲“挑戰(zhàn)杯”等全國性科技競賽省級三等獎及以上獎勵或四川省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽三等獎及以上獎勵。
（三）在市（州）級以上刊物發(fā)表學術論文1篇以上或校級刊物發(fā)表學術論文2篇以上；在省級或國家級刊物上發(fā)表其他類文章1篇及以上。
（四）文體活動中，獲市（州）及以上獎勵或校級一等獎。
（五）獲國家級英語證書或國家大學英語四級425分以上（含425分）或計算機二級證書或普通話二級甲等及以上證書。
（六）取得第二學位或第二專業(yè)學習并畢業(yè)。
（七）在思想品德方面有突出事跡獲校級以上表彰，如見義勇為、拾金不昧、樂于助人等。
（八）取得會計、秘書、程序員、運動員等國家級證書（不包括英語、計算機和機動車駕駛證）。
（九）擔任班長、團支書或校院（系）團學組織部長及以上職務或擔任校級學生社團負責人（含副職）職務。
（十）在其它方面（不含一至九項）有突出事跡或?qū)ｉL受到省級及以上獎勵的，請單列申請，附有關證明材料，最多可算兩項計入。
四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”是由中國共產(chǎn)主義青年團四川省委員會和四川省學生聯(lián)合會共同設立的，其申報制度旨在對大學生的綜合素質(zhì)進行有效評價，在青年學生中樹立先進典型，建立正確的導向激勵機制，引導廣大青年學生積極向上、自立自強、奮發(fā)成才。同時向社會推薦優(yōu)秀人才，為祖國建設和發(fā)展做出積極貢獻。
四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”制度自1998年試點實施以來，得到了全省各高校的積極響應。多年來，四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”的評選對于培養(yǎng)具有學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的新型人才，促進大學生綜合素質(zhì)全面提高起到了積極的推動作用，得到了社會的廣泛認可，也是四川省對大學生綜合素質(zhì)唯一的官方認證模式。
2.學習新能源的考什么證書隊以后的就業(yè)有很大幫助?
新能源專業(yè)就業(yè)方向有哪些？
1. 汽車減排—電子系
傳統(tǒng)的電力電子技術將獲得很大的發(fā)展空間。從去年開始，電子系不太熱門的Power方向的招生規(guī)模相應擴大。現(xiàn)在的發(fā)展方向是：一方面，通過提高電力轉化效率減少排放量，另一方面電動力汽車將進一步發(fā)展，尤其是新能源汽車電機及控制器的設計、試驗及制造，美國政府、中國政府、日本、西歐都投入了大量的資金。美國大學以弗吉尼亞理工大學、俄亥俄州立大學、中佛羅里達大學、威斯康辛麥迪遜大學實力最為雄厚，亞利桑那州立大學和東北大學等也擁有不俗的科研力量。
2. 低碳—化學、化工系
化工是一個特殊的行業(yè)，節(jié)能環(huán)保是化工企業(yè)的核心問題。目前，哥本哈根會議的召開，給碳減排的承諾是肯定的?；ば袠I(yè)與碳排放密切相關，是低碳經(jīng)濟的核心行業(yè)之一。例如：氟化技術的發(fā)展，降低燃油中的含碳量，是減少傳統(tǒng)能源污染的非常有潛力的辦法。
美國德州很多學校都有實力強勁的化工系，當?shù)赜泻芏嗟目鐕笫凸竞突す?，就業(yè)前景非常好。（比如綜合排名不太高的德州理工大學，化工系實力不容小視）
3. 太陽能，風能等新能源---電子系、材料系、物理系
太陽能雖然已經(jīng)在生活中投入使用，但因為太陽能電池轉化效率低、價格昂貴，不能大規(guī)模的推廣。因此，太陽能的進一步研究也獲得了較多的研究經(jīng)費。其中光電材料、電子光聲伏打?qū)W為研究領域之一。以Tufts大學為例，電子系就在該領域引入了新的教授。太陽能專業(yè)的同學，工作形勢不錯，尤其是美國中西部太陽能豐富的地區(qū)。比如新墨西哥和亞利桑那州，都有很大的太陽能研究中心。Loading。
3.大學生“綜合素質(zhì)A級證書有什么用處?
大學生綜合素質(zhì)A級證書能證明在校期間是一名優(yōu)秀的學生。四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”的評選對于培養(yǎng)具有學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的新型人才，促進大學生綜合素質(zhì)全面提高起到了積極的推動作用，得到了社會的廣泛認可，也是四川省對大學生綜合素質(zhì)唯一的官方認證模式。
認證條件：
（一）曾獲校級三好、優(yōu)秀學生（校級優(yōu)秀團員、團干部、學生干部等）一次及以上，或曾獲校級三等及以上獎學金（包括國家獎學金及國家勵志獎學金），或曾獲“逐夢計劃”—四川大學生社會實踐活動優(yōu)秀實習生，或曾參加省級及以上大學生骨干培養(yǎng)學校學習并畢業(yè)。
（二）獲國家英語三級證書（專科生）或國家大學英語四級425分及以上（本科生）或國家大學英語六級425分及以上（研究生）或獲計算機二級證書或普通話二級甲等及以上證書。
（三）以第一作者身份在市（州）級以上刊物發(fā)表學術論文1篇以上或校級公開刊物發(fā)表學術論文2篇以上；或以第一作者身份在省級或國家級刊物上發(fā)表其他類文章1篇及以上；或在國際刊物上發(fā)表英文論文1篇及以上；或主持校級以上（含校級）研究課題并順利結題。
（四）取得非本專業(yè)的國家級證書（不包括英語、計算機和機動車駕駛證）。
（五）取得第二學位或第二專業(yè)學習并順利畢業(yè)。
（六）擔任班長、團支書或校院（系）團學組織部長及以上職務，或擔任校級學生社團負責人（含副職）職務。
（七）參加社會實踐及志愿服務活動并受校級及以上表彰。
（八）文體活動中，個人獲市（州）級三等及以上獎勵或校級一等獎勵；或獲團體市（州）級一等獎勵。
（九）在思想品德方面有突出事跡（如見義勇為、拾金不昧、孝親敬老等）獲校級及以上表彰或被校級及以上單位部門選樹為典型并廣泛宣傳推廣，或在抗震救災、脫貧攻堅中受縣級及以上獎勵表彰的。
（十）獲“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競賽省級三等獎及以上獎勵。
（十一）獲團省委歷年主辦的省級比賽或省教育廳歷年公布的“省級大學生競賽項目”中所列競賽項目三等獎及以上獎勵的。
（十二）自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注冊成立公司并存續(xù)一年以上，或在自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中獲得專利（若所獲專利為多人共有專利，申請者需排名第一）。
（十三）在其它方面（一至十二項所列事項之外）有突出事跡或?qū)ｉL受到省級及以上獎勵表彰的，請單列申請，附有關證明材料，最多可算兩項計入。
擴展資料：
綜合素質(zhì)A級證書申報程序
（一）個人申報
符合《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”認證條例》所規(guī)定條件的學生均可申報，無名額限制，已獲得認證的學生不得重復申請。個人申報應填寫《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”認證項目表》和《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”認證登記表》，并于規(guī)定時間內(nèi)將申請表及相關證明材料提交至所在學院團委初審。
（二）學院團委審查
各學院團委對本單位申報人所提交的申報材料進行初審，初審完成后填寫《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”學院匯總表》，同時指導通過初審的申報人申報。
（三）校團委復審
校團委對學院提交的材料進行復審，并將復審通過名單上報至共青團四川省委終審。
參考資料來源：百度百科-四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”
參考資料來源：共青團四川大學委員會-四川省大學生綜合素質(zhì)A級證書校內(nèi)申報
4.藍橋杯獲獎的證書跟軟件考試獲得的證書有什么區(qū)別
一、本質(zhì)不同
藍橋杯：獲獎的證書是由我國工業(yè)和信息化部人才交流中心，教育部高校學生司，中國軟件行業(yè)協(xié)會所舉辦的“全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽”所頒發(fā)的。
軟件考試：證書是由國家人力資源和社會保障部，工業(yè)和信息化部領導的國家級考試中所頒發(fā)的證書。
二、意義不同
藍橋杯：為推動軟件開發(fā)技術的發(fā)展，促進軟件專業(yè)技術人才培養(yǎng)，向軟件行業(yè)輸送具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高端人才，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，全面推動行業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)進程。
軟件考試：科學、公正地對全國計算機與軟件專業(yè)技術人員進行職業(yè)資格、專業(yè)技術資格認定和專業(yè)技術水平測試。
三、用途不同
藍橋杯：大賽優(yōu)秀獲獎選手將獲得IBM、百度等眾多知名企業(yè)的免筆試直接面試及特別優(yōu)秀者直接錄用的綠色通道。
軟件考試：參加計算機軟件資格考試并取得相應級別的資格證書，是各用人單位聘用計算機技術與軟件專業(yè)工程師系列職務的前提。
擴展資料：
軟件考試證書的作用：
根據(jù)國人部發(fā)〔2003〕39號文件，通過考試并獲得相應級別計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）證書的人員，表明其已具備從事相應專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)《工程技術人員職務試行條例》有關規(guī)定和工作需要。
參考資料：
搜狗百科-藍橋杯
搜狗百科-軟件水平考試
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項有哪些
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項有哪些暨上周五的創(chuàng)客沙龍結束后，小編被前輩們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷深深震撼，不禁也萌發(fā)了自主創(chuàng)業(yè)的想法，可是創(chuàng)業(yè)夢哪有這么容易實現(xiàn)呢？
主講老師爽朗一笑：“別擔心，還有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等著你的參與。當你積攢了足夠經(jīng)驗的時候再做打算也不遲?！?/p>
受到老師的啟發(fā)，小編特意整理了近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的部分資料，大家快隨小編來一睹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的芳容吧！
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“挑戰(zhàn)杯”——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的“奧林匹克”
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簡介
挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是一項全國性的大學生課外學術科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學。
“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽（大挑）；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。
“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽為中國大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學生競賽。
