【精選】二年級日記模板6篇

【精選】二年級日記模板6篇

二年級日記 篇1

　　今天是大年三十。早晨我和爺爺一起去貼春聯(lián)。我小翼翼地把對聯(lián)遞到了爺爺手中，爺爺認真地把它貼在了墻面上。在我和爺爺的配合下對聯(lián)很快就貼好了。看著(zhù)貼好的對聯(lián)我心里非常高興。

　　中午媽媽和奶奶一起給我們做了可口的飯菜，我們全家人圍在一起吃著(zhù)可口的飯菜，大家有說(shuō)有笑真開(kāi)心快樂(lè )。

　　晚上的節目就更加精彩。我和爺爺一起去放煙花。我把煙花放在平坦的地面上，接著(zhù)用火把煙花點(diǎn)燃，然后跑到安全的地方，等著(zhù)美麗的煙花飛上天空。煙花真好看，有的象流星雨，有的象倒掛的柳樹(shù)，還有的像天上的星星一閃一閃的。

　　在五顏六色的煙花下，新的一年開(kāi)始了。我祝全部關(guān)心我的人新年快樂(lè )！

二年級日記 篇2

　　今天是大年初七，天氣小雪。今天我的好朋友豆豆姐姐和她的爸爸媽媽來(lái)我們家里做客。

　　我和爸爸媽媽熱情的招呼客人，吃完飯后，爸爸媽媽正在和客人們聊天，我和豆豆姐姐就下樓玩雪。我們一起堆雪人、打雪仗，豆豆姐姐把我打得落花流水，我卻只打中她三次，大家玩的非常開(kāi)心。然后，我們每人拿了一個(gè)大盒子，給里面放滿(mǎn)了雪，帶回家給爸爸媽媽看！可是剛到家沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，雪就融化了，因為家里的溫度比外面高很多，雪遇熱就會(huì )融化。

　　今天玩雪真開(kāi)心，冬天的雪景真美啊！

二年級日記 篇3

　　今天，學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。我們來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)。啊！音樂(lè )在空中回蕩，彩旗在風(fēng)中飄揚。

　　在激昂的樂(lè )曲聲中，方格隊隊員踏著(zhù)矯健的步伐在運動(dòng)場(chǎng)上行進(jìn)。他們打扮得非常漂亮，從遠處一看，就像一朵朵盛開(kāi)的花兒，老師們跳著(zhù)韻律操，像蝴蝶翩翩起舞。

　　開(kāi)始比賽了，槍聲一響，運動(dòng)員們像離弦的.箭沖了出去，爭先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點(diǎn)。一場(chǎng)比賽下來(lái)，他們累得起喘吁吁，但臉上仍然洋溢著(zhù)驕傲和自豪的笑容，因為他們挑戰了自我。

　　他們的精神值得我們學(xué)習。

　　最后，我們班的吳江月、葉琪等幾名同學(xué)都取得了名次，為班級爭得了榮譽(yù)。

　　以后，我也要加強體育鍛煉，去展現自我。

二年級日記 篇4

　　今天我和爺爺去小花園放風(fēng)箏，我抻線(xiàn)，爺爺放。我和爺爺玩得正開(kāi)心時(shí)，有個(gè)小姐姐也想玩，沒(méi)辦法，只好讓爺爺在旁邊看。我和小姐姐都比我爺爺厲害！比爺爺放的還高，不一會(huì )兒，我們兩個(gè)就氣喘吁吁。

　　我倆歇一會(huì )兒，開(kāi)始接著(zhù)玩，好不容易才來(lái)大風(fēng)！小姐姐開(kāi)始跑起來(lái)，我也跟著(zhù)跑起來(lái)，小姐姐把風(fēng)箏放得老高老高。

　　忽然風(fēng)停，風(fēng)箏落樹(shù)上，費好大得勁才把它弄下來(lái)！我和小姐姐約好明天一起再來(lái)放風(fēng)箏。

二年級日記 篇5

　　設計理念：

　　1、通過(guò)學(xué)生回憶自己的觀(guān)察與發(fā)現，引導他們懂得如何觀(guān)察。

　　2、讓學(xué)生沉浸在觀(guān)察和發(fā)現的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。并善于發(fā)現新事物。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )按一定的順序，有條理地寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。

　　4、練習修改習作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。把自己最感興趣的寫(xiě)具體。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)出觀(guān)察中的新發(fā)現。

　　突破重難點(diǎn)的方法

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　學(xué)具準備

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　一、復習導入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：說(shuō)新發(fā)現

　　學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現并說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現的。

　　1、板書(shū)：看、聽(tīng)

　　2、我發(fā)現…… 板書(shū)：仔細、認真

　　小結：觀(guān)察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

　　3、本組課文我們學(xué)習了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì )寫(xiě)得這么有趣嗎?

　　交流:(1)與作者的認真觀(guān)察分不開(kāi);(2)與作者的長(cháng)期、連續的觀(guān)察分不開(kāi)。

　　3、師小結后導入：

　　對，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認真、連續的觀(guān)察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習作者的這種寫(xiě)法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導學(xué)生觀(guān)察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準備觀(guān)察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對事物觀(guān)察的興趣：

　　過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀(guān)察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，老師相機引導學(xué)生把握觀(guān)察的方法：

　　(1)請觀(guān)察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。

　　(2)自愿組成學(xué)習小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。

　　(3)讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類(lèi)，指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀(guān)察植物，引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

　　要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。

　　如觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習作的具體要求

　　1、認真觀(guān)察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。

　　3、題目自擬，字數在300字以上。

　　五、教師對觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當的指導

　　二、選出典型的習作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　　⑴句子是否通順;⑵寫(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;⑶有無(wú)錯別字;⑷是否寫(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);⑸文章是否寫(xiě)得生動(dòng)、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內進(jìn)行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎上，將習作寫(xiě)好

二年級日記 篇6

　　我的學(xué)校里有一個(gè)小小菜園子。

　　泥土里的清香總會(huì )吸引我去看望那些可愛(ài)的孩子。絲瓜兄弟在空中蕩著(zhù)秋千，你看，你看，他玩的多開(kāi)心呀！

　　辣椒妹妹有的穿著(zhù)紅裙子，有的穿著(zhù)綠裙子，花枝招展著(zhù)，唱著(zhù)笑著(zhù)。蘿卜哥哥有的長(cháng)得五大三粗，有的長(cháng)的人高馬大，有的長(cháng)的苗苗條條。

　　我喜歡這可愛(ài)的校園一角。