教師在教學中如何利用信息技術(shù)教育資源提高自身的信息素養(yǎng)？
我是一名高校英語教師，參加過信息化教學大賽，平時在課堂上要用到一些現(xiàn)代教學技術(shù)，說說我的看法。 先說說信息素養(yǎng)。 信息素養(yǎng)，是1974年由信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基在美國提出的。信息素養(yǎng)包括：文化素養(yǎng)、信息意識和信息技能三個層面。 教師的信息素養(yǎng)應包括教師的信息意識，信息能力和信息文化和道德。 互聯(lián)網(wǎng)和人工智能日益發(fā)達的時代，對教師的信息素養(yǎng)要求越來越高。每個老師應積極探索信息技術(shù)與自己所教的課程整合思路和方法，在課堂上運用現(xiàn)代信息技術(shù)，同時培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。 以我所教的英語學科為例，我們在課堂上會充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)。除了PPT，每個老師會使用詞匯云圖、思維導圖、微課、藍墨云班課等工具...
