初三語(yǔ)文選擇題題(求初三的語(yǔ)文選擇題,附答案)
1.求初三的語(yǔ)文選擇題,附答案
1.下列加點(diǎn)字注音有錯的一項是 A. 天籟（lài） 畸形（jī） 魁梧（kuí） 豁亮（huò） B. 惻隱（cè） 膂力（lǚ） 賒欠（shē） 白皙（xī） C. 饋贈（kuì） 裝潢（huánɡ） 商酌（zhuó） 恬靜（tián） D. 鐵砧（zhān） 丘壑（hè） 晨曦（xī） 引擎（qínɡ） 2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯別字的一項是 A. 蛛絲馬跡 孜孜不倦 懸而未決 俯首鐵耳 B. 不齒下問(wèn) 變幻莫測 越俎代庖 義憤填膺 C. 興風(fēng)作浪 迎刃而解 恃強凌弱 天翻地復 D. 別具匠心 少年老成 漫不經(jīng)心 枕戈待旦 3.依次填入下列句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當的一項是 ①由于不懂外語(yǔ)，（）了他直接閱讀原著(zhù)，因而在一定程度上影響了他的成就。
②在影響學(xué)生的內心世界時(shí)，不應挫傷他們心靈中最（）的一個(gè)角落——人的自尊心。 ③學(xué)術(shù)界對這件出土文物的所處年代，一直有（）。
④如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養，是很難寫(xiě)出高（）的作品來(lái)的。 A. 妨礙 敏感 爭議 品位 B. 妨礙 敏銳 異議 品味 C. 妨害 敏銳 異議 品位 D. 妨害 敏感 爭議 品味 1 C 鐵砧（zhen）2 D A項俯首鐵耳 應該是 俯首帖耳 B項不齒下問(wèn) 應該是不恥下問(wèn) C項天翻地復 應該是 天翻地覆3 A。
2.關(guān)于初三語(yǔ)文知識競賽的題目
九年級語(yǔ)文基礎知識競賽試題
一、給加點(diǎn)字注音或者按拼音寫(xiě)漢字（滿(mǎn)分20分）
小憩 歸咎 猝然 枯涸
zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá
惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無(wú)垠
毛骨悚然 巋然不動(dòng) 眾目kuíkuí
戛然而止 恪守成規 面面相qù
叱咤風(fēng)云 鱗次櫛比 hàn首低眉
根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜
jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó
二、下列詞語(yǔ)有的有錯別字，有的沒(méi)有，先判斷，對的畫(huà)√，錯的找錯并改錯（滿(mǎn)分20）
金榜題名 消聲匿跡 旁證博引
人情事故 再接再勵 迫不急待
走投無(wú)路 鼎立相助 一愁莫展
嬌揉造作 不脛而走 談笑風(fēng)聲
炙手可熱 擎天撼地 不徑而走
盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺
諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢(xún)
攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前
三、古詩(shī)文默寫(xiě)（每句三分滿(mǎn)分40分）
1. ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
2.商女不知亡國恨， 。
3.瀚海闌干百丈冰， 。
4. ，身世浮沉雨打萍。
5.海內存知己， 。
6.無(wú)絲竹之亂耳， 。
7. ， 。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
8.安得廣廈千萬(wàn)間， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。
10.于獨愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
11.孔子闡述學(xué)習與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，
12.曹操在《觀(guān)滄海》中，運用奇特想象描繪大海包容萬(wàn)物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達詩(shī)人自己的遠大抱負的句子是：
13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時(shí)，只要能鍥而不舍，繼續前進(jìn)，就能找到新出路開(kāi)創(chuàng )新天地的句子是： ，
14.近年來(lái)，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來(lái)越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖“銜遠山， ， ，橫無(wú)際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。
四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請修改。若不是畫(huà)“√”（滿(mǎn)分8分）
1.夏天的白馬水庫碧波蕩漾，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)旅游的好季節。
2.德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標準。
3.據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。
4.通過(guò)運用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。
5.經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì )在達成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。
五、仿寫(xiě)句子。（滿(mǎn)分6分）
1.展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；
2.仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀(guān)真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。
他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠方。
他是 ，無(wú)所畏懼的搏擊長(cháng)空。
他是 ，大公無(wú)私的散播光明。
他是 ， 。
六、古詩(shī)賞析（滿(mǎn)分6分）
相見(jiàn)歡 李煜
無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1.“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”中“無(wú)言”與“月如鉤”表現了詞人當時(shí)什么樣的心境？
答：
2.詞人是如何表現離愁的？請根據三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。
答：
孩子，給個(gè)分吧，我辛辛苦苦下載來(lái)的。 ↖（^ω^）↗
3.幫忙找一下初中語(yǔ)文知識競賽題（不要下載的）
語(yǔ)文基礎知識競賽教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文基礎知識競賽試題（總分100分，考試時(shí)間60分鐘）一、單項選擇題（每小題2分，共60分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注意完全正確的一組是（ ）。
A.粗糙（cāo） 揠（yà）苗助長(cháng)B.菜畦（qí） 相（xiānɡ）機行事C.醞釀（liànɡ） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi）D.畸（qī）形 相形見(jiàn)絀（chù）2、下列句子中多音字讀音標注有誤的一項是 。A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）車(chē)，而阻塞（sè）了交通。
B.咽（yān）喉疼得厲害，連一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直嗚咽（yè）。C.照著(zhù)字帖（tiè）寫(xiě)請帖（tiě），還有寫(xiě)不妥帖（tiē）的嗎？D.回到宿（sù）舍，他仍然想著(zhù)有關(guān)星宿（xiǔ）的動(dòng)人故事，結果是一宿（xiù）也沒(méi)睡好覺(jué)。
3、下列加點(diǎn)的同音詞易混淆，請指出同音詞顛倒誤用的一句是 。A.我們準備了充足的必需品，在13日前必須趕到縣城。
B.說(shuō)到過(guò)去被騙子拐賣(mài)的辛酸經(jīng)歷，這位姑娘心酸落淚。C.他反應靈敏，明白首長(cháng)話(huà)中的意思，立即向首長(cháng)反映這三年來(lái)地方的民生民情。
D.省長(cháng)到各縣實(shí)地考查，發(fā)現這些地方對領(lǐng)導的年度考察不夠全面、嚴肅。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。
A.親民黨訪(fǎng)問(wèn)團來(lái)到長(cháng)沙，受到了長(cháng)沙人民的熱烈歡迎與熱情接待。B.大量植樹(shù)造林直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。
C.這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千六百元以上。D.在青少年中開(kāi)展法制安全教育，是當前全國中小學(xué)工作的當務(wù)之急。
5、把3個(gè)備選的句子填入方括號，能使下面這段描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整的一項是 。[ ]，其容貌枯白而沉思；[ ]，還開(kāi)懷而歡笑。
[ ]，使顫動(dòng)的樹(shù)葉輕松愉快的飄落于大地，無(wú)人確知落葉之歌，究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚。①清晨山間的微風(fēng)掃過(guò)林木②月光照上秋日的林木③落日的余暉照上初秋的林木 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①6、下列各句中，標點(diǎn)符號使用正確的是 。
A.明天周末，你是在家復習功課呢，還是去展覽館參觀(guān)？ B.我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦？C.大家不會(huì )忘記“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這一名句吧。
D.“這個(gè)問(wèn)題，”袁明說(shuō)：“讓我好好考慮考慮。”7、下面詩(shī)歌名句描寫(xiě)秋季的是 。
溫馨提示：注意秋季特征性的景物。A.木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。
B.荊溪白石出，天寒紅葉稀。C.長(cháng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。
D.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。8、閱讀下面一則寓言，選項中不能概括表達其寓意的一項是 。
螃蟹媽媽對兒子說(shuō)：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答說(shuō)：“好媽媽?zhuān)稽c(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著(zhù)做。”
螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。A.身教勝于言教 B.己所不欲，勿施于人C.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 D.事物應尊重其客觀(guān)規律9、下列幾則公益廣告，從主觀(guān)情感和客觀(guān)效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項是 。
A.也許，你的指尖夾著(zhù)他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）B.天地“糧”心，惜食莫蝕。（學(xué)校食堂）C.把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
（旅游景點(diǎn)）D.別對我動(dòng)手動(dòng)腳。（樹(shù)木寄語(yǔ)）10、小張要去給他爺爺賀壽，請你從下面對聯(lián)中選一副送給他 。
A.天增歲月人增壽；春滿(mǎn)人間福滿(mǎn)門(mén)。B.紅梅綠竹稱(chēng)佳友；翠柏蒼松耐歲寒。
C.好山入座清如洗；嘉樹(shù)當窗翠欲流。D.眉黛春生楊柳綠；玉樓人映杏花紅。
11、有一個(gè)很著(zhù)名的“斯芬克斯之謎”，請你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎？ A、一種鬼怪 B、一種遠古動(dòng)物 C、人類(lèi) D、樹(shù)12、“孟母三遷”這個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是孟柯的母親為了孟子而三次搬家的故事。
搬家的目的是什么？ A.避免糾紛 B.適于求學(xué) C.免于牽掛 D.節省房租13、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 14、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區？ A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山 15. “初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？ A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 16、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？ A、駕車(chē) B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 17.“廁所里扔石頭”的歇后語(yǔ)是A.臭名遠揚 B.臭名昭著(zhù) C.激起公憤 D.頑固不化18、公元2004年是甲申（猴）年，那么2008年是A、乙酉（雞）年 B、丙戌（狗）年 C、丁亥（豬）年 D、戊子（鼠）年19、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現代人所向往。請問(wèn)：被稱(chēng)為“菊月”的月份是： A、七月 B、八月 C、九月 D、十月20.屈原是春秋時(shí)代哪國人？ A、吳國 B、楚國 C、越國 D、齊國 21、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人 A、只注重事物外表，不重內涵 B、為了賺錢(qián)不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) 22、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 23、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？ A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣(mài)刀 C、醉打蔣門(mén)神 D、拳打鎮關(guān)西24、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫： A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 。
4.求初三的語(yǔ)文選擇題,附答案
1.下列加點(diǎn)字注音有錯的一項是
A. 天籟（lài） 畸形（jī） 魁梧（kuí） 豁亮（huò）
B. 惻隱（cè） 膂力（lǚ） 賒欠（shē） 白皙（xī）
C. 饋贈（kuì） 裝潢（huánɡ） 商酌（zhuó） 恬靜（tián）
D. 鐵砧（zhān） 丘壑（hè） 晨曦（xī） 引擎（qínɡ）
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯別字的一項是
A. 蛛絲馬跡 孜孜不倦 懸而未決 俯首鐵耳
B. 不齒下問(wèn) 變幻莫測 越俎代庖 義憤填膺
C. 興風(fēng)作浪 迎刃而解 恃強凌弱 天翻地復
D. 別具匠心 少年老成 漫不經(jīng)心 枕戈待旦
3.依次填入下列句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當的一項是
①由于不懂外語(yǔ)，（）了他直接閱讀原著(zhù)，因而在一定程度上影響了他的成就。
②在影響學(xué)生的內心世界時(shí)，不應挫傷他們心靈中最（）的一個(gè)角落——人的自尊心。
③學(xué)術(shù)界對這件出土文物的所處年代，一直有（）。
④如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養，是很難寫(xiě)出高（）的作品來(lái)的。
A. 妨礙 敏感 爭議 品位 B. 妨礙 敏銳 異議 品味
C. 妨害 敏銳 異議 品位 D. 妨害 敏感 爭議 品味
1 C 鐵砧（zhen）
2 D A項俯首鐵耳 應該是 俯首帖耳 B項不齒下問(wèn) 應該是不恥下問(wèn) C項天翻地復 應該是 天翻地覆
3 A
5.求初中語(yǔ)文知識競賽題、越多越好~
一、默寫(xiě)上句或下句1、彭端淑《為學(xué)》：人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之， ；不學(xué)， 。
2. （辛棄疾《西江月》）：明月別枝驚鵲，_____。稻花香里說(shuō)豐年，_______。
3、陶淵明《歸園田居》： ，帶月荷鋤歸。 4、白居易《錢(qián)塘湖春行》幾處早鶯爭暖樹(shù)， 。
5、晉朝陶淵明《桃花源記》：忽逢桃花林， ， ，芳草鮮美， 。6、朱熹《觀(guān)書(shū)有感》問(wèn)渠那得清如許， 。
7、李煜《相見(jiàn)歡》：無(wú)言獨上西樓，月如鉤。 。
剪不斷， ，是離愁。 。
8、王勃《送杜少府之任蜀州》： ，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路， 。
9、劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》：沉舟側畔千帆過(guò)， 。 10、唐朝杜牧《赤壁》： ，自將磨洗認前朝11、孟子《魚(yú)我所欲也》：魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼， 。
生，亦無(wú)所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， 。 12、李白《宣州謝 樓餞別校書(shū)叔云》棄我去者， 。
亂我心者， 。. 抽刀斷水水更流， 。
13、王維《使至塞上》：大漠孤煙直， 。 14、王維《漢江臨眺》：江流天地外， 。
15、杜甫《春望》： ，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月， 。
16、北宋 蘇軾《浣溪沙》：誰(shuí)道人生無(wú)再少 ，休將白發(fā)唱黃雞。 17、陶淵明《五柳先生傳》：好讀書(shū)， 便欣然忘食。
18、酈道元《三峽》：春冬之時(shí)，則 ， 。19、柳宗元《小石潭記》：潭中魚(yú)可百許頭， 。
20、李清照《醉花陰》莫道不消魂， ， 。21、吳均《與朱元思書(shū)》 夾岸高山， 。
負勢競上， ；爭高直指，千百成峰。 22、唐朝岑參《白雪歌送武判官歸京》（詠雪名句）： ， 。
23、辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉里挑燈看劍， 。八百里分麾下炙， ， 。
24、李商隱《無(wú)題》：相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 。春蠶到死絲方盡， 。
25.夏完淳的《別云間》：三年羈旅客， 。 誰(shuí)言天地寬。
26、唐常建《題破山寺后禪院》：曲徑通幽處， 。27 晏殊《浣溪沙》 ， 。
小園香徑獨徘徊。 28、李賀《雁門(mén)太守行》：黑云壓城城欲摧， 。
29戰國孟子《得道多助，失道寡助》：天時(shí)不如地利， 。30、宋朝歐陽(yáng)修 《醉翁亭記》： ，在乎山水之間也。
31、東晉陶淵明《飲酒》：?jiǎn)?wèn)君何能爾， 。 ，悠然見(jiàn)南山。
32唐朝溫庭筠《夢(mèng)江南》：梳洗罷， 。過(guò)盡千帆皆不是， ，腸斷白[ ]洲。
二、積累與運用1、在生活中，我們要表示應當向有長(cháng)處的人學(xué)習，常用《論語(yǔ)》中的 來(lái)表示3.《狼》中議論點(diǎn)題的句子是： 4.出自《木蘭詩(shī)》的成語(yǔ)”撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。其原話(huà)是：5.孟浩然的《過(guò)故人莊》：詩(shī)中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是6..陸游的《游山西村》富有哲理的詩(shī)句是 這兩句也是這首詩(shī)的詩(shī)眼。
7《陋室銘》一文點(diǎn)明全文主旨的句子是8.王灣的《次北固山下》：詩(shī)中有一個(gè)對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：9.杜甫的《望岳》中點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩(shī)句是：10. 曹操的《龜雖壽》：最能體現詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句（含比喻）是：11.出自《資治通鑒》的《孫權勸學(xué)》的成語(yǔ) ： （原句：士別三日，即更刮目相待）。12、《愚公移山》：愚公移山的原因是： 13、公園花展，觀(guān)賞牡丹的人總比觀(guān)賞其它花的人多，用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是： 14崔顥的《黃鶴樓》：表現游子的悲苦心情的詩(shī)句是： 與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是：15.杜牧的《泊秦淮》：表現詩(shī)人憂(yōu)患意識的詩(shī)句是：‘ 16、蘇軾《記承天寺夜游》直接抒發(fā)作者感情的句子是： 17、《周處》中清河的一句話(huà)曾經(jīng)深深地觸動(dòng)過(guò)我們的心靈，給我們以深深的教益。
這句話(huà)是：18王安石的《登飛來(lái)峰》：寫(xiě)出登飛來(lái)峰中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：19. 清朝趙翼的《論詩(shī)》：常用來(lái)贊美人才的人才輩出，也用來(lái)表示一代新人過(guò)去，又有一代新人出現，長(cháng)江后浪推前浪的詩(shī)句是： 。這首詩(shī)中”李杜”指的是唐朝的 和 ，”風(fēng)騷”原來(lái)指《詩(shī)經(jīng)》里的“ ’和屈原的20.杜牧的《赤壁》：詩(shī)中蘊含機遇造人的哲理的詩(shī)句：21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“ ” 這兩句就是佐證。
22、李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。” 《陳涉世家》中與之意思相近的句子是： 這句表現了陳涉青年時(shí)代的遠大抱負。
23.懷才不遇的人常慨嘆的兩句話(huà)是： （用《馬說(shuō)》中的原話(huà)填空） 24作者寫(xiě)《送董邵南游河北序》的意圖是 。 25.《西湖二》中寫(xiě)西湖月景的句子是：26.《與朱元思書(shū)》一文概括描寫(xiě)了自富陽(yáng)至桐廬一路上的奇山異水的句子是：27.韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》：本詩(shī)中表明韓愈被貶的態(tài)度和主張的詩(shī)句是：28.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時(shí)有》：表現了作者感悟人生哲理的詞句是：29.張養浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》：說(shuō)明無(wú)論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩(shī)句是： 30、日本某些反華勢力，擅自篡改歷史教科書(shū)，結果招致了國內外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應了孟子那句話(huà)：31.歐陽(yáng)修《醉 翁 亭 記》為后人傳誦最多的一句話(huà)（七個(gè)字的成語(yǔ)）是；32、由”四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭”這副對聯(lián)，你能想。
6.初三語(yǔ)文試題
"初三語(yǔ)文綜合卷
（本卷滿(mǎn)分150分，含書(shū)寫(xiě)5分，考試時(shí)間120分鐘）
一、語(yǔ)文知識積累與運用（共30分）
1、根據拼音寫(xiě)出相應詞語(yǔ)。（4分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（zào） 熱了，使（tián） 靜的陽(yáng)光立即變得飛（juàn） 了，使困倦的世界立即變得（kàng） 奮了。
2、根據要求寫(xiě)出古詩(shī)文中的名言佳句。（前六題必做，后三題選做兩題）（8分）
(1) ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
(2)春潮帶雨晚來(lái)急， 。（韋應物《滁州西澗》）
(3)會(huì )當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
(4) ，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）
(5)陸游《游山西村》中的詩(shī)句“ ， ”至今仍鼓勵人們面對困境，鍥而不舍，直到取得最后成功。
(6)文天祥《過(guò)零丁洋》中表現詩(shī)人寧死不屈的千古名句是：“ ， 。”
(7)人們常用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“ ， ”這兩句名言來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污、不孤高自許的高貴品質(zhì)。
3、照應給出的詩(shī)句，在下面的橫線(xiàn)上補寫(xiě)兩個(gè)句子，使詩(shī)歌語(yǔ)意完整。（4分）
你走了，沒(méi)有留下地址，只留下一串笑容在夕陽(yáng)里；
你走了，沒(méi)有和誰(shuí)說(shuō)起， ；
你走了，沒(méi)有說(shuō)去哪里，只留下一串影子在小河里；
你走了， ，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。
哪里都有夕陽(yáng)，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個(gè)的你！
4、讀下面一則新聞，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬一句話(huà)新聞，不超過(guò)20字。（3分）
武義縣牛頭山森林公園已經(jīng)通過(guò)專(zhuān)家評審，被國家林業(yè)局正式命名為“浙江牛頭山國家森林公園”。這是我市繼金華雙龍國家級森林公園之后第二個(gè)國家級森林公園。
牛頭山森林公園位于甌江主要支流宣平溪源頭，規劃總面種1292.52公頃，森林覆蓋率達99%。公園內保存著(zhù)集中連片的萬(wàn)畝天然闊葉林資源，擁有植物1530種、野生動(dòng)物265種，其中國家一、二級保護植物8種、動(dòng)物36種，是華東地區重要的生物基因庫。牛頭山主峰海拔1560米，是金華市第一高峰，四周群山連綿起伏，飛瀑深潭、峽谷斷崖、古木奇樹(shù)等遍布其中，山水自然景觀(guān)十分豐富。
5、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
詠
清?李琴夫
白業(yè)堂前幾樹(shù)黃，摘來(lái)猶似帶新霜。
自從散得開(kāi)花后，空手歸來(lái)總是香。
(1)本詩(shī)作者吟詠了金華特產(chǎn) 。清代詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中高度評價(jià)了這首詩(shī)精妙。
(2)“自從散得開(kāi)花后，空手歸來(lái)總是香”一句點(diǎn)出此特產(chǎn)的一大特點(diǎn) 。
6、《水滸傳》中有108條好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，請用一句話(huà)寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)故事。
7、臨近畢業(yè)時(shí)，寫(xiě)下贈言，以示勉勵。請你仿照示例，以老師的身份，給同學(xué)寫(xiě)兩則贈言。（擬寫(xiě)的句子不能夾雜公式）（4分）
例：英語(yǔ)老師——人生可以有現在時(shí)、進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)，但絕不能有過(guò)去時(shí)。
歷史老師——過(guò)去一切雖已成為歷史，但書(shū)寫(xiě)歷史的是我們自己。
（學(xué)科）
（學(xué)科）
二、現代文閱讀（35分）
（一）送你一束木棉花（19分）
(1)她是廣州軍區某醫院的護士，剛剛畢業(yè)，也許是初生牛犢不怕虎，她幾次請愿，堅決要求上前線(xiàn)。領(lǐng)導開(kāi)始不批，說(shuō)她工作未滿(mǎn)一年。她死磨硬泡無(wú)效后，說(shuō)出一句話(huà)：“我連朋友都沒(méi)有，我去損失最小。”領(lǐng)導同意了。非是領(lǐng)導冷血，而是戰爭本身就這么殘酷，只講損失，不講感情。
(2)第一站，她被分到一個(gè)山頂的哨卡，為那里一個(gè)排的戰士做衛生防疫。上山的時(shí)候，天下著(zhù)小雨。老山屬亞熱帶地區，終年濕熱，十幾天不見(jiàn)太陽(yáng)都很正常，什么都潮乎乎的。那里蚊子、老鼠的個(gè)頭，非內地所能想象，有“三只蚊子一盤(pán)菜，五只老鼠一麻袋”的說(shuō)法。
(3)山越爬越高，雨卻越來(lái)越小，等到了山頂時(shí)，竟然停了。太陽(yáng)像隔著(zhù)幾層窗紗一樣，蒙蒙地出現在天空。來(lái)迎接的小戰士情不自禁地歡呼起來(lái)：“出太陽(yáng)啦，因為今天來(lái)了個(gè)小姑娘。”
(4)戰士們都是二十歲左右的小伙子，平時(shí)縮在貓耳洞里，什么娛樂(lè )都沒(méi)有。來(lái)了個(gè)姑娘，大家興奮異常，讓出最好最干的一片地方給她，爭相塞給她各種罐頭。
(5)哨卡前幾天剛經(jīng)過(guò)激戰，？
7.初中語(yǔ)文競賽試題
一、填空（29分） 1、請用A、A、D、I、K、N、U這七個(gè)字母合理組合，把加上聲調后形成的音節詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上，并把相應的漢字詞語(yǔ)寫(xiě)在對應的括號里（2分） _____________ ____________ ______________ ____________ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、從前有位讀書(shū)先生，他寫(xiě)了一幅對聯(lián)：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。”
上聯(lián)寫(xiě)的是年輕的時(shí)候讀書(shū)的情形，下聯(lián)寫(xiě)的是老年以后讀書(shū)的情形。四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。
（2分） 3、將“梅花、荷花、桃花、桂花”按順序排列，并在括號注明排列的理由、（3分） （1）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （2）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （3）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） 4、補充疊詞成語(yǔ)。（2分） 得意 生機 小心 氣勢 玉立 不絕 逼人 如生5、補充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
（3分） 一夫當關(guān) 聰明一世， 路遙知馬力， 姜太公釣魚(yú) 張飛穿針 外甥打燈籠 6、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語(yǔ)。（2分） __然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開(kāi)朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波 7、根據成語(yǔ)典故，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)歷史人物的名字。
（2分） 1）___臥薪嘗膽。2）____無(wú)顏見(jiàn)江東父老。
3）____三顧茅廬。4）___身在曹營(yíng)心在漢。
8、古往今來(lái)，人們對讀書(shū)和寫(xiě)作有許多精辟的總結，如：要讀有益的書(shū)，因為書(shū)是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“書(shū)讀百遍， ”，這是強調 ；“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ”，這是強調 （5分） 9、填空。
“萬(wàn)古長(cháng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“綠”的詞，其中“萬(wàn)古長(cháng)青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的_________，“翠色欲流”表示綠的________；“萬(wàn)水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫(xiě)“山”的詞，“萬(wàn)水千山”是形容_______ ，“綠水青山”是形容_____ ，“崇山峻嶺”是形容________。（3分） 10、用另一成語(yǔ)來(lái)解釋下列成語(yǔ)，即寫(xiě)出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)。
（5分） 畫(huà)蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會(huì )神（ ） 二、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（5分） 1、下列詩(shī)句中的“/”表示朗讀的停頓，停頓正確的一項是（ ）（1分） A.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 B.輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩 C.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩 D.輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 2、下面三句話(huà)后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標明在后面。
請完成選擇。（3分） ①不是所有的歡笑都表達高興，就像___。
a.不是所有的名聲都表達實(shí)情。 ②不是所有的掌聲都表達歡迎，就像____。
b.不是所有的眼淚都表達痛苦。 ③不是所有的職稱(chēng)都表達能力，就像____。
c.不是所有的喝彩都表達贊頌。 （1）請從下列組合中，選出與①②③相對應的最恰當的搭配項（ ） A.a b c B.b c a C.b a c D.c b a (2)上面這組句子所揭示的是（ ） A.言與行的矛盾 B.表里不一的矛盾C.一般與特殊的矛盾 D.全面與片面的矛盾 （3）上面這組句子的修辭手法是（ ）A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對比 E.類(lèi)比 3、選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（ ）（1分） （ ）虛心地承認錯誤、缺點(diǎn)，（ ）決心改正這些錯誤、缺點(diǎn)，從錯誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì )新的知識、本領(lǐng)，（ ）能使知識不斷深化，（ ）逐步掌握規律，取得勝利。
A.只要、或者、才、而 B.只有、或者、就、因而 C.只要、并且、就、因而 D.只有、并且、才、從而 三、從十首古詩(shī)詞中各選出一句帶有“黃”字的詩(shī)句或詞句來(lái)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（5分） 1、_______________________ 2、__________________________ 3、_______________________ 4、__________________________ 5、_______________________ 6、__________________________ 7、_______________________ 8、__________________________ 9、_______________________ 10、_________________________ 四、請用“我去”兩個(gè)字組成表達四種不同語(yǔ)氣的句子；再用“我去”作為復雜句子的一個(gè)分句，寫(xiě)出表示不同的關(guān)系的句子。
（4分） 1、四種不同語(yǔ)氣的句子： （1） (2) (3) (4) 2、四種不同關(guān)系的復雜句子： （1）并列關(guān)系： （2）因果關(guān)系： （3）條件關(guān)系： （4）轉折關(guān)系： 五、閱讀（22分） （一） 非雪天不能讀書(shū) ①讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。
而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉茅屋的一天風(fēng)雪。 ②我年少時(shí)即插隊山區，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。
雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，對我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì )有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著(zhù)苗條。
書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜。
