中學(xué)電路(初中電學(xué)知識(shí)大全)
1.初中電學(xué)知識(shí)大全
《電流和電路》復(fù)習(xí)提綱 一、電流 1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流 2、方向的規(guī)定：把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。
3、獲得持續(xù)電流的條件： 電路中有電源 電路為通路 4、電流的三種效應(yīng)。 （1） 、電流的熱效應(yīng)。
（2）、電流的磁效應(yīng)。（3）、電流的化學(xué)效應(yīng)。
5、單位：（1）、國(guó)際單位： A (2)、常用單位：mA 、μA (3)、換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000μA 6、測(cè)量： （1）、儀器：電流表， （2）、方法： ① 電流表要串聯(lián)在電路中； ② 電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針?lè)雌?③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的最大測(cè)量值。
④ 絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。 三、導(dǎo)體和絕緣體： 1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。
常見(jiàn)材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷 2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。 常見(jiàn)材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。 3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。
一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。 四、電路 1、組成： ①電源②用電器 ③開(kāi)關(guān)④導(dǎo)線 2、三種電路： ①通路：接通的電路。
②開(kāi)路：斷開(kāi)的電路。 ③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。
3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。 4、連接方式： 串聯(lián) 并聯(lián) 定義 把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路 把元件并列的連接起來(lái)的電路 特征 電路中只有一條電流路徑，一處段開(kāi)所有用電器都停止工作。
電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。 開(kāi)關(guān) 作用 控制整個(gè)電路 干路中的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路。
支路中的開(kāi)關(guān)控制該支路。 電路圖 實(shí)例 裝飾小彩燈、開(kāi)關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各路燈 《電功率》復(fù)習(xí)提綱 一、電功： 1、定義：電流通過(guò)某段電路所做的功叫電功。
2、實(shí)質(zhì)：電流做功的過(guò)程，實(shí)際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能（消耗電能）的過(guò)程。 3、規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。
4、計(jì)算公式：W=UIt =Pt（適用于所有電路） 對(duì)于純電阻電路可推導(dǎo)出：W= I2Rt= U2t/R 5、單位：國(guó)際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh） 1度=1千瓦時(shí)=1 kwh=3.6*106J 6、測(cè)量電功： ⑴電能表：是測(cè)量用戶用電器在某一段時(shí)間內(nèi)所做電功（某一段時(shí)間內(nèi)消耗電能）的儀器。 ⑵ 電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電電能表額定電壓220V；允許通過(guò)的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。
⑶讀數(shù)：電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用電的度數(shù)。 二、電功率： 1、定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。
2、物理意義：表示電流做功快慢的物理量 燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率大小。 3、電功率計(jì)算公式：P=UI=W/t（適用于所有電路） 對(duì)于純電阻電路可推導(dǎo)出：P= I2R= U2/R 4、單位：國(guó)際單位 瓦特（W） 常用單位：千瓦（kw） 5、額定功率和實(shí)際功率： ⑴ 額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓。
額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額=U額I額=U2額/R ⑵ “1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作1h消耗的電能。
P=W/ t 可使用兩套單位：“W、J、s”、“kw、kwh、h” 6、測(cè)量：伏安法測(cè)燈泡的額定功率：①原理：P=UI ②電路圖： 三 電熱 1、實(shí)驗(yàn)：目的：研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān)。 2、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。
3、計(jì)算公式：Q=I2Rt （適用于所有電路）對(duì)于純電阻電路可推導(dǎo)出：Q =UIt= U2t/R=W=Pt 4、應(yīng)用——電熱器 四 生活用電 （一）、家庭電路： 1、家庭電路的組成部分：低壓供電線（火線零線）、電能表、閘刀開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)絲、用電器、插座、燈座、開(kāi)關(guān)。 2、家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開(kāi)關(guān)與電器是串聯(lián)的。
3、家庭電路的各部分： ⑴ 低壓供電線： ⑵ 電能表： ⑶ 閘刀（空氣開(kāi)關(guān)）： ⑷ 保險(xiǎn)盒： ⑸ 插座： ⑹ 用電器（電燈）、開(kāi)關(guān)： （二）、家庭電路電流過(guò)大的原因： 原因：發(fā)生短路、用電器總功率過(guò)大。 （三）、安全用電： 安全用電原則：不接觸低壓帶電體 不靠近高壓帶電體 《歐姆定律》復(fù)習(xí)提綱 一、電壓 （一）、電壓的作用 1、電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動(dòng)形成了電流。
電源是提供電壓的裝置。 2、電路中獲得持續(xù)電流的條件①電路中有電源（或電路兩端有電壓）②電路是連通的。
（二）、電壓的單位 1、國(guó)際單位： V 常用單位：kV mV 、μV 換算關(guān)系：1Kv=1000V 1V=1000 mV 1 mV=1000μV 2、記住一些電壓值： 一節(jié)干電池1.5V 一節(jié)蓄電池 2V 家庭電壓220V 安全電壓不高于36V （三）、電壓測(cè)量： 1、儀器：電壓表 ，符號(hào)： 2、讀數(shù)時(shí)，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值 3、使用規(guī)則：①電壓表要并聯(lián)在電路中。 ②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。
否則指針會(huì)反偏。 ③被。
2.電路基礎(chǔ)所需的知識(shí)
1. 電路基礎(chǔ)知識(shí) --電路 電路---是指由金屬導(dǎo)線和電氣以及電子部件組成的導(dǎo)電回路，稱其為電路。
直流電通過(guò)的電路稱為“直流電路”；交流電通過(guò)的電路稱為“交流電路”。 電路的組成---電路由電源、負(fù)載、連接導(dǎo)線和輔助設(shè)備四大部分組成。
電源提供電能的設(shè)備。電源的功能是把非電能轉(zhuǎn)變成電能。
負(fù)載在電路中使用電能的各種設(shè)備統(tǒng)稱為負(fù)載。負(fù)載的功能是把電能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问侥堋?/p>
導(dǎo)線連接導(dǎo)線用來(lái)把電源、負(fù)載和其他輔助設(shè)備連接成一個(gè)閉合回路，起著傳輸電能的作用。輔助設(shè)備用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的控制、分配、保護(hù)及測(cè)量等作用。
電路的作用---實(shí)現(xiàn)電能的傳輸、分配與轉(zhuǎn)換；實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞與處理。 電路模型- -在電路分析中，為了方便于對(duì)實(shí)際電氣裝置的分析研究，通常在一定條件下需要對(duì)實(shí)際電路采用模型化處理，即用抽象的理想電路元件及其組合近似的代替實(shí)際的器件，從而構(gòu)成了與實(shí)際電路相對(duì)應(yīng)的電路模型。
2. 電路基礎(chǔ)知識(shí) –電流 電流--是指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量。電流的大小稱為電流強(qiáng)度，是指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線某一截面的電荷量。
電流分直流和交流兩種，電流的方向不隨時(shí)間的變化的叫做直流，電流的大小和方向隨時(shí)間變化的叫交流。 電流單位及換算--單位是安培，簡(jiǎn)稱“安”，符號(hào)“A”。
1A=10^-3 mA= 10^-6uA= 10^-9nA= 10^-12pA 電流是一個(gè)有方向的物理量，僅指出大小是不夠的，規(guī)定以正電荷移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯恼鎸?shí)方向。列寫(xiě)電路方程時(shí)，電壓、電流的正、負(fù)是以電流圖上預(yù)先假定的參考方向?yàn)橐罁?jù)的，若計(jì)算結(jié)果為正值，說(shuō)明電壓、電流的真實(shí)方向與參考方向相符，否則相反。
3. 電路基礎(chǔ)知識(shí) –電壓、電動(dòng)勢(shì) 電壓----也稱作電勢(shì)差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場(chǎng)中由于電勢(shì)不同所產(chǎn)生的能量差的物理量。需要指出的是，“電壓”一詞一般只用于電路當(dāng)中，“電勢(shì)差”和“電位差”則普遍應(yīng)用于一切電現(xiàn)象當(dāng)中。
電壓的單位----在國(guó)際單位制中的主單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，用符號(hào)V表示。伏特等于對(duì)每1庫(kù)侖的電荷做了1焦耳的功，即1 V = 1 J/C。
電動(dòng)勢(shì)（E）----表示電源特征的一個(gè)物理量，電源中非靜電力對(duì)電荷作功的能力，稱為電動(dòng)勢(shì)，在數(shù)值上等于非靜電力把單位正電荷從電源低電位端b經(jīng)電源內(nèi)部移到高電位端a所作的功。 電動(dòng)勢(shì)的大小----等于非靜電力把單位正電荷從電源的負(fù)極，經(jīng)過(guò)電源內(nèi)部移到電源正極所作的功。
電路的基本元素是元件，電路元件是實(shí)際器件的理想化物理模型，應(yīng)有嚴(yán)格的定義。電路中研究的全部為集總元件，電路元件的端子數(shù)目可分為二端、三端、四端元件等。
電路中最基本的幾個(gè)元件是電阻、電容和電感。下面我們依次簡(jiǎn)單介紹一下這幾種基本元件。
5. 電路基礎(chǔ)知識(shí) --電阻、電容和電感 電阻----英文名稱為Resistance，縮寫(xiě)為R，它是導(dǎo)體的一種基本性質(zhì)，與導(dǎo)體的尺寸、材料、溫度有關(guān)。導(dǎo)體的橫截面積，材料，長(zhǎng)度可改變導(dǎo)體電阻的大小，有時(shí)溫度也同樣可以影響其大小。
電阻的主要物理特征是變電能為熱能，也可說(shuō)它是一個(gè)耗能元件，電流經(jīng)過(guò)它就產(chǎn)生內(nèi)能。電阻在電路中通常起分壓、分流的作用。
對(duì)信號(hào)來(lái)說(shuō)，交流與直流信號(hào)都可以通過(guò)電阻。 電容----指的是在給定電位差下的電荷儲(chǔ)藏量；記為C，國(guó)際單位是法拉（F）。
電容也是電容器的俗稱。電容是表征電容器容納電荷的本領(lǐng)的物理量。
我們把電容器的兩極板間的電勢(shì)差增加1伏所需的電量，叫做電容器的電容。 電感----是用絕緣導(dǎo)線繞制而成的電磁感應(yīng)元件，也是電子電路中常用的元器件之一。
電感是用漆包線、紗包線或塑皮線等在絕緣骨架或磁心、鐵心上繞制成的一組串聯(lián)的同軸線匝，它在電路中用字母“L”表示，主要作用是對(duì)交流信號(hào)進(jìn)行隔離、濾波或與電容器、電阻器等組成諧振電路。
3.初中科學(xué)電路知識(shí)及要點(diǎn)
一、電壓 （一）電壓的作用 1.電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動(dòng)形成了電流。
電源是提供電壓的裝置。 2.電路中獲得持續(xù)電流的條件：①電路中有電源（或電路兩端有電壓）；②電路是連通的。
注：說(shuō)電壓時(shí)，要說(shuō)“xxx”兩端的電壓，說(shuō)電流時(shí)，要說(shuō)通過(guò)“xxx”的電流。 3.在理解電流、電壓的概念時(shí)，通過(guò)觀察水流、水壓的模擬實(shí)驗(yàn)幫助我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這里使用了科學(xué)研究方法“類比法” （類比是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問(wèn)題的方法） （二）電壓的單位 1.國(guó)際單位：V 常用單位：kV 、mV 、μV 換算關(guān)系：1Kv=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV 2.記住一些電壓值：一節(jié)干電池1.5V 一節(jié)蓄電池2V 家庭電壓220V 安全電壓不高于36V （三）電壓測(cè)量： 1.儀器：電壓表，符號(hào)： 2.讀數(shù)時(shí)，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值 3.使用規(guī)則：兩要、一不 ①電壓表要并聯(lián)在電路中。
②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會(huì)反偏。
③被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的最大量程。 Ⅰ 危害：被測(cè)電壓超過(guò)電壓表的最大量程時(shí)，不僅測(cè)不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至燒壞電壓表。
Ⅱ 選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電壓表有兩個(gè)量程，0~3V和0~15V。測(cè)量時(shí)，先選大量程，用開(kāi)關(guān)試觸，若被測(cè)電壓在3V`15V可測(cè)量，若被測(cè)電壓小于3V則換用小的量程，若被測(cè)電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。
（四）電流表、電壓表的比較 電流表 電壓表 異 符號(hào) 連接 串聯(lián) 并聯(lián) 直接連接電源 不能 能 量 程 0.6A 3A 3V 15V 每大格 0.2A 1A 1V 5V 每小格 0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 內(nèi)阻 很小，幾乎為零 相當(dāng)于短路 很大 相當(dāng)于開(kāi)路 同 調(diào)零；讀數(shù)時(shí)看清量程和每大（小）格；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；不能超過(guò)最大測(cè)量值。 （五）利用電流表、電壓表判斷電路故障 1.電流表示數(shù)正常而電壓表無(wú)示數(shù)： “電流表示數(shù)正常”表明主電路為通路，“電壓表無(wú)示數(shù)”表明無(wú)電流通過(guò)電壓表，則故障原因可能是：①電壓表?yè)p壞；②電壓表接觸不良；③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。
2.電壓表有示數(shù)而電流表無(wú)示數(shù) “電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過(guò)，“電流表無(wú)示數(shù)”說(shuō)明沒(méi)有或幾乎沒(méi)有電流流過(guò)電流表，則故障原因可能是：①電流表短路；②和電壓表并聯(lián)的用電器開(kāi)路，此時(shí)電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內(nèi)阻）使電流太小，電流表無(wú)明顯示數(shù)。 3.電流表電壓表均無(wú)示數(shù) “兩表均無(wú)示數(shù)”表明無(wú)電流通過(guò)兩表，除了兩表同時(shí)短路外，最大的可能是主電路斷路導(dǎo)致無(wú)電流。
二、電阻 （一）定義及符號(hào) 1.定義：電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。 2.符號(hào)：R。
（二）單位 1.國(guó)際單位：歐姆。規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過(guò)導(dǎo)體的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻是1Ω。
2.常用單位：千歐、兆歐。 3.換算：1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 4.了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。
日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實(shí)驗(yàn)室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。
電流表的內(nèi)阻為零點(diǎn)幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。
（三）影響因素 1.實(shí)驗(yàn)原理：在電壓不變的情況下，通過(guò)電流的變化來(lái)研究導(dǎo)體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來(lái)研究導(dǎo)體電阻的變化） 2.實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。
所以定論“電阻的大小與哪一個(gè)因素的關(guān)系”時(shí)必須指明“相同條件”。 3.結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。
4.結(jié)論理解： ⑴導(dǎo)體電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過(guò)電流大小等外界因素均無(wú)關(guān)，所以導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。
⑵結(jié)論可總結(jié)成公式R=ρL/S，其中ρ叫電阻率，與導(dǎo)體的材料有關(guān)。記住：ρ銀<ρ銅<ρ鋁，ρ錳銅<ρ鎳隔。
假如架設(shè)一條輸電線路，一般選鋁導(dǎo)線，因?yàn)樵谙嗤瑮l件下，鋁的電阻小，減小了輸電線的電能損失；而且鋁導(dǎo)線相對(duì)來(lái)說(shuō)價(jià)格便宜。 （四）分類 1.定值電阻：電路符號(hào)：。
2.可變電阻（變阻器）：電路符號(hào) 。 ⑴滑動(dòng)變阻器： 構(gòu)造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱。
結(jié)構(gòu)示意圖：。 變阻原理：通過(guò)改變接入電路中的電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻。
使用方法：選、串、接、調(diào)。 根據(jù)銘牌選擇合適的滑動(dòng)變阻器；串聯(lián)在電路中；接法：“一上一下”；接入電路前應(yīng)將電阻調(diào)到最大。
銘牌：某滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω 1.5A”字樣，50Ω表示滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω或變阻范圍為0~50Ω。1.5A表示滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流為1.5A. 作用：①通過(guò)改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓；②保護(hù)電路。
應(yīng)用：電位器 優(yōu)缺點(diǎn)：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值。 注意：①滑動(dòng)變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點(diǎn)時(shí)，變阻器連入電路的電阻；②分析因變阻器滑片的變化引起的動(dòng)態(tài)。
4.初中科學(xué)電路知識(shí)及要點(diǎn)
一、電壓 （一）電壓的作用 1.電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動(dòng)形成了電流。
電源是提供電壓的裝置。 2.電路中獲得持續(xù)電流的條件：①電路中有電源（或電路兩端有電壓）；②電路是連通的。
注：說(shuō)電壓時(shí)，要說(shuō)“xxx”兩端的電壓，說(shuō)電流時(shí)，要說(shuō)通過(guò)“xxx”的電流。 3.在理解電流、電壓的概念時(shí)，通過(guò)觀察水流、水壓的模擬實(shí)驗(yàn)幫助我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這里使用了科學(xué)研究方法“類比法” （類比是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問(wèn)題的方法） （二）電壓的單位 1.國(guó)際單位：V 常用單位：kV 、mV 、μV 換算關(guān)系：1Kv=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV 2.記住一些電壓值：一節(jié)干電池1.5V 一節(jié)蓄電池2V 家庭電壓220V 安全電壓不高于36V （三）電壓測(cè)量： 1.儀器：電壓表，符號(hào)： 2.讀數(shù)時(shí)，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值 3.使用規(guī)則：兩要、一不 ①電壓表要并聯(lián)在電路中。
②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會(huì)反偏。
③被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的最大量程。 Ⅰ 危害：被測(cè)電壓超過(guò)電壓表的最大量程時(shí)，不僅測(cè)不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至燒壞電壓表。
Ⅱ 選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電壓表有兩個(gè)量程，0~3V和0~15V。測(cè)量時(shí)，先選大量程，用開(kāi)關(guān)試觸，若被測(cè)電壓在3V`15V可測(cè)量，若被測(cè)電壓小于3V則換用小的量程，若被測(cè)電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。
（四）電流表、電壓表的比較電流表 電壓表異 符號(hào)連接 串聯(lián) 并聯(lián)直接連接電源 不能 能量 程 0.6A 3A 3V 15V每大格 0.2A 1A 1V 5V每小格 0.02A 0.1A 0.1V 0.5V內(nèi)阻 很小，幾乎為零相當(dāng)于短路 很大相當(dāng)于開(kāi)路同 調(diào)零；讀數(shù)時(shí)看清量程和每大（小）格；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；不能超過(guò)最大測(cè)量值。 （五）利用電流表、電壓表判斷電路故障 1.電流表示數(shù)正常而電壓表無(wú)示數(shù)： “電流表示數(shù)正常”表明主電路為通路，“電壓表無(wú)示數(shù)”表明無(wú)電流通過(guò)電壓表，則故障原因可能是：①電壓表?yè)p壞；②電壓表接觸不良；③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。
2.電壓表有示數(shù)而電流表無(wú)示數(shù) “電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過(guò)，“電流表無(wú)示數(shù)”說(shuō)明沒(méi)有或幾乎沒(méi)有電流流過(guò)電流表，則故障原因可能是：①電流表短路；②和電壓表并聯(lián)的用電器開(kāi)路，此時(shí)電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內(nèi)阻）使電流太小，電流表無(wú)明顯示數(shù)。 3.電流表電壓表均無(wú)示數(shù) “兩表均無(wú)示數(shù)”表明無(wú)電流通過(guò)兩表，除了兩表同時(shí)短路外，最大的可能是主電路斷路導(dǎo)致無(wú)電流。
二、電阻 （一）定義及符號(hào) 1.定義：電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。 2.符號(hào)：R。
（二）單位 1.國(guó)際單位：歐姆。規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過(guò)導(dǎo)體的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻是1Ω。
2.常用單位：千歐、兆歐。 3.換算：1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 4.了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。
日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實(shí)驗(yàn)室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。
電流表的內(nèi)阻為零點(diǎn)幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。
（三）影響因素 1.實(shí)驗(yàn)原理：在電壓不變的情況下，通過(guò)電流的變化來(lái)研究導(dǎo)體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來(lái)研究導(dǎo)體電阻的變化） 2.實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。
所以定論“電阻的大小與哪一個(gè)因素的關(guān)系”時(shí)必須指明“相同條件”。 3.結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。
4.結(jié)論理解： ⑴導(dǎo)體電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過(guò)電流大小等外界因素均無(wú)關(guān)，所以導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。
⑵結(jié)論可總結(jié)成公式R=ρL/S，其中ρ叫電阻率，與導(dǎo)體的材料有關(guān)。記住：ρ銀<ρ銅<ρ鋁，ρ錳銅<ρ鎳隔。
假如架設(shè)一條輸電線路，一般選鋁導(dǎo)線，因?yàn)樵谙嗤瑮l件下，鋁的電阻小，減小了輸電線的電能損失；而且鋁導(dǎo)線相對(duì)來(lái)說(shuō)價(jià)格便宜。 （四）分類 1.定值電阻：電路符號(hào)：。
2.可變電阻（變阻器）：電路符號(hào) 。 ⑴滑動(dòng)變阻器： 構(gòu)造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱。
結(jié)構(gòu)示意圖：。 變阻原理：通過(guò)改變接入電路中的電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻。
使用方法：選、串、接、調(diào)。 根據(jù)銘牌選擇合適的滑動(dòng)變阻器；串聯(lián)在電路中；接法：“一上一下”；接入電路前應(yīng)將電阻調(diào)到最大。
銘牌：某滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω 1.5A”字樣，50Ω表示滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω或變阻范圍為0~50Ω。1.5A表示滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流為1.5A. 作用：①通過(guò)改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓；②保護(hù)電路。
應(yīng)用：電位器 優(yōu)缺點(diǎn)：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值。 注意：①滑動(dòng)變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點(diǎn)時(shí)，變阻器連入電路的電阻；②分析因變阻器滑片的變化引起的動(dòng)態(tài)電路問(wèn)題，關(guān)鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動(dòng)導(dǎo)致變阻器的阻值如何變化。
⑵電阻箱： 分類： 旋盤(pán)式電阻箱：結(jié)構(gòu)：兩個(gè)接線柱、旋盤(pán) 變。
5.高中需要哪些電路的基本知識(shí)
要學(xué)習(xí)并熟練掌握電子產(chǎn)品中常用的電子元器件的基本知識(shí)，如電阻器、電容器、電感器、二極管、三極管、晶閘管、場(chǎng)效應(yīng)管、變壓器、開(kāi)關(guān)、繼電器、接插件等，并充分了解它們的種類、性能、特征以及在電路中的符號(hào)、在電路中的作用和功能等。根據(jù)這些元器件在電路中的作用，懂得哪些參數(shù)會(huì)對(duì)電路性能和功能產(chǎn)生什么樣的影響，具備這些電子元器件的基本知識(shí)，對(duì)于讀懂電路圖是必不可少的。
為方便、快捷地看懂電路圖，還要掌握一些由常用元器件組成的單元電子電路知識(shí)，例如整流電路、濾波電路、放大電路、振蕩電路、電源電路等。因?yàn)檫@些電路單元是電子產(chǎn)品電路圖中常見(jiàn)的功能模塊，掌握這些單元電路的知識(shí)，不僅可以深化對(duì)電子元器件的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)這樣的練習(xí)，也是對(duì)看懂電路圖的鍛煉。有了這些知識(shí)，為進(jìn)一步看懂較復(fù)雜的電路奠定了良好的基礎(chǔ)，也就更容易深化自己的學(xué)習(xí)。
應(yīng)該多理解電路圖中的有關(guān)基本概念。比如關(guān)鍵點(diǎn)的電位，各點(diǎn)電位如何變化、如何互相關(guān)聯(lián)、如何形成回路、通路，哪些構(gòu)成直流回路、哪些形成信號(hào)通道、哪些屬于控制回路等。
6.初中電路知識(shí)總結(jié)（重難點(diǎn)）
在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我個(gè)人感覺(jué)已不單純是靠物理，而是應(yīng)該將數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)合到物理體中。物理知識(shí)解決不了的問(wèn)題，不妨用數(shù)學(xué)的推理、圖像等方法嘗試。我個(gè)人感覺(jué)，初中物理學(xué)科的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在浮力的求算和電路問(wèn)題上。浮力問(wèn)題歸到最后就是要分清使用公式的情況：F=G物=ρ物gV物 F=G排=ρ液gV排。而解決浮力問(wèn)題，關(guān)鍵是要分析物體的受力情況，比如物體在液體中處于非沉底的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，即重力等于浮力。電路題的關(guān)鍵是要分清串并聯(lián)及混聯(lián)后的支路電流情況。電路題重在分析電路元件之間的電阻值之間的關(guān)系，由于初中階段不算導(dǎo)線、電流表電阻，電壓表電阻視為無(wú)限大，就能得出很多結(jié)論。
我們必須熟記書(shū)上給出的所有定義，并用心體會(huì)，有時(shí)雖然覺(jué)得我們已經(jīng)擠得很熟的東西，但真正考起來(lái)還會(huì)模糊，甚至還不知道如何運(yùn)用。這就是我們沒(méi)有將知識(shí)融會(huì)貫通。記住一點(diǎn)：書(shū)上的都是經(jīng)典，教科書(shū)絕對(duì)沒(méi)有一句是廢話。
做題的最高境界無(wú)非是沒(méi)有錯(cuò)的題，但學(xué)習(xí)的最高境界是善于分析、歸類、總結(jié)。
7.電路基礎(chǔ)知識(shí)
電路基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用 ──電路工作狀態(tài)分析 河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校 范俊奇 電路的基礎(chǔ)知識(shí)包括，電路的組成，電路的狀態(tài)，電路的連接關(guān)系等，是我們分析電路工作狀態(tài)的基礎(chǔ)。
只有能看懂電路，會(huì)正確判斷電路的連接方式，才能進(jìn)一步對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。 一、電路分析的基礎(chǔ)知識(shí) 1.電路的組成 一個(gè)正確的電路應(yīng)該有下列基本組成部分組成。
電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。電源起著把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能并提供電能的作用；導(dǎo)線起著連接電路元件和把電能輸送給用電器的作用；開(kāi)關(guān)控制電能的輸送（電流的通斷）；用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
如果一個(gè)電路缺少了這四個(gè)基本組成部分中的一部分，這個(gè)電路就不能工作或錯(cuò)誤或存在危險(xiǎn)（短路）。 2.電路的三種狀態(tài) （1）通路：接通的電路。
特征：電路中有電流而且用電器正常工作。（2）開(kāi)路：斷開(kāi)的電路。
特征：電路中無(wú)電流，用電器不能工作。（3）短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)（電流不經(jīng)過(guò)用電器）。
特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。并聯(lián)電路中，一旦一個(gè)支路發(fā)生短路，整個(gè)電路就短路了。
開(kāi)路和通路是電路的常見(jiàn)狀態(tài)，比如，電燈的亮和滅。而短路是錯(cuò)誤的危險(xiǎn)狀態(tài)，是絕對(duì)應(yīng)該避免的。
3.串聯(lián)電路中的局部短路 在串聯(lián)電路中，由于某種原因或?qū)嶋H需要，使電路中的某個(gè)用電器發(fā)生短路，而其它用電器仍然工作的電路。如圖所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，L1發(fā)生短路，L2仍有電流通過(guò)，可以發(fā)光。
4.電路的連接方式 電路的串聯(lián)和并聯(lián)是初中階段必須掌握的電學(xué)知識(shí)，是進(jìn)行電路分析和計(jì)算的基礎(chǔ)。 （1）電路連接方式的比較。
串 聯(lián) 并 聯(lián) 定 義 把元件首尾相連逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路 把元件首首尾尾并列的連接起來(lái)的電路 結(jié)構(gòu)特征 電路中只有一條電流路徑，沒(méi)有分支。 電路中有分支（有分開(kāi)的點(diǎn)和會(huì)合的點(diǎn)），電流路徑至少有兩條， 工作特征 各用電器相互影響，一處段開(kāi)所有用電器都停止工作。
各支路中的用電器獨(dú)立工作，互不影響。 開(kāi) 關(guān) 作 用 控制整個(gè)電路 干路中的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路。
支路中的開(kāi)關(guān)控制該支路。 電路圖 實(shí) 例 裝飾小彩燈、開(kāi)關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各盞路燈 （2）判斷電路串聯(lián)、并聯(lián)的常用方法。
基于初中階段的學(xué)習(xí)要求，僅介紹以下常用的判斷方法，在實(shí)踐中可選擇適合自己的方法熟練掌握。 ①定義法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”，電流流出端為“尾”。
觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首→首”、“尾→尾”相連，為并聯(lián)。 ②結(jié)構(gòu)特征分析法：在有電路圖或?qū)嵨镞B接圖的情況下，識(shí)別電路時(shí)，可沿著電流方向分析：電源正極→各用電器→電源負(fù)極。
若途中無(wú)節(jié)點(diǎn)（分叉點(diǎn)），電流沿著一條路徑前進(jìn)不分流，該電路中用電器是串聯(lián)關(guān)系；若電路有節(jié)點(diǎn)，電流在某一處分開(kāi)，在另一處又合在一起，這些用電器就是并聯(lián)關(guān)系。 ③工作特征分析法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作，則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。
在看不到電路圖或電路實(shí)物圖情況下（如路燈、家庭電路），可根據(jù)用電器的工作特征判斷連接情況。 二、應(yīng)用舉例 1.(09濟(jì)寧)如圖1所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合后，說(shuō)法正確的是（ ） A.L1、L2都能發(fā)光 B.L1、L2都不能發(fā)光 C.Ll能發(fā)光，L2不能發(fā)光 D.Ll不能發(fā)光，L2能發(fā)光 分析：當(dāng)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，L1、L2是并聯(lián)連接關(guān)系；當(dāng)S1閉合時(shí)，L1發(fā)生短路。
因?yàn)槭遣⒙?lián)電路，一處發(fā)生短路，整個(gè)電路就處于短路狀態(tài)，所以，L1、L2都不能發(fā)光，B正確。 2.(09蘭州)如圖2所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是（ ） 分析：在四個(gè)電路中，在A電路中，兩盞電燈串聯(lián)，開(kāi)關(guān)S與一盞電燈并聯(lián)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，與開(kāi)關(guān)并聯(lián)的電燈就發(fā)生局部短路，所以，開(kāi)關(guān)閉合后，只有一盞燈亮。
B電路中，是開(kāi)關(guān)串聯(lián)在電路中的串聯(lián)電路，開(kāi)關(guān)閉合后，電路是通路，所以，兩盞串聯(lián)的電燈都會(huì)發(fā)光，B正確。C電路中，沒(méi)有電源，是一個(gè)電路基本組成部分都不完全的錯(cuò)誤的電路。
D電路中，兩盞燈并聯(lián)，S閉合時(shí)，兩燈都會(huì)發(fā)光，但一盞燈沒(méi)有開(kāi)關(guān)控制，它是不符合電路基本連接要求的。 3.(09成都)如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。
將插頭插入插座，若只閉合開(kāi)關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)；若將開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)。（填“熱”或“冷”） 分析：該裝置中，吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，S1是干路開(kāi)關(guān)，它一閉合，吹風(fēng)機(jī)就開(kāi)始工作，吹出冷風(fēng)；只有當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電熱絲才能和吹風(fēng)機(jī)同時(shí)工作，吹出熱風(fēng)。
所以，答案是：冷、熱。 進(jìn)一步分析：既然吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，為什么不給它們各安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制呢？因?yàn)椋姛峤z是不能單獨(dú)工作的。
若單獨(dú)工作，產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散發(fā)出去，吹風(fēng)機(jī)的內(nèi)部溫度會(huì)很高，會(huì)燒壞吹風(fēng)機(jī)的外殼，甚至帶來(lái)危險(xiǎn)。所以，這樣設(shè)計(jì)，就可以避免電熱絲的單獨(dú)工作，使電吹風(fēng)機(jī)既可以吹。
8.初中電路知識(shí)總結(jié)（重難點(diǎn)）
在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我個(gè)人感覺(jué)已不單純是靠物理，而是應(yīng)該將數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)合到物理體中。物理知識(shí)解決不了的問(wèn)題，不妨用數(shù)學(xué)的推理、圖像等方法嘗試。我個(gè)人感覺(jué)，初中物理學(xué)科的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在浮力的求算和電路問(wèn)題上。浮力問(wèn)題歸到最后就是要分清使用公式的情況：F=G物=ρ物gV物 F=G排=ρ液gV排。而解決浮力問(wèn)題，關(guān)鍵是要分析物體的受力情況，比如物體在液體中處于非沉底的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，即重力等于浮力。電路題的關(guān)鍵是要分清串并聯(lián)及混聯(lián)后的支路電流情況。電路題重在分析電路元件之間的電阻值之間的關(guān)系，由于初中階段不算導(dǎo)線、電流表電阻，電壓表電阻視為無(wú)限大，就能得出很多結(jié)論。
我們必須熟記書(shū)上給出的所有定義，并用心體會(huì)，有時(shí)雖然覺(jué)得我們已經(jīng)擠得很熟的東西，但真正考起來(lái)還會(huì)模糊，甚至還不知道如何運(yùn)用。這就是我們沒(méi)有將知識(shí)融會(huì)貫通。記住一點(diǎn)：書(shū)上的都是經(jīng)典，教科書(shū)絕對(duì)沒(méi)有一句是廢話。
做題的最高境界無(wú)非是沒(méi)有錯(cuò)的題，但學(xué)習(xí)的最高境界是善于分析、歸類、總結(jié)。
